李中桂

【摘要】目前，我國已經(jīng)進入了信息技術(shù)時代，很多東西都逐漸成為網(wǎng)絡化。由于很多行業(yè)進行對網(wǎng)絡信息技術(shù)的引用，都得到了良好的發(fā)展，同時也形成了一個良好的發(fā)展趨勢。我國教育部門也鼓勵學校在教育中進行網(wǎng)絡技術(shù)的使用，在信息技術(shù)時代下對教育進行全方位的改革，增強教育的教學質(zhì)量，增加教學的內(nèi)容，幫助學生提高學習興趣，更新教師的教學觀念，進而從根本上對中學教育進行改革和創(chuàng)新。

【關(guān)鍵詞】網(wǎng)絡信息時代 中學教育 措施 教學方式

【中圖分類號】G632.0 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2017）09-0075-01

隨著我國信息技術(shù)的提高，逐漸的步入網(wǎng)絡信息技術(shù)時代，現(xiàn)如今網(wǎng)絡信息技術(shù)已經(jīng)走進了我國很多行業(yè)和領(lǐng)域。從而得到了很好的發(fā)展，同時也形成了很好的發(fā)展模式。目前，我國的教育行業(yè)也在努力的將信息技術(shù)應用到對學生的教授課程中，科學技術(shù)的進步也能夠?qū)ξ覈慕逃袠I(yè)進行進一步的完善和提高，信息技術(shù)運用到教學中能夠帶來很多的積極影響還有深遠的意義。通過對信息技術(shù)的應用，促進我國中學教育的改革，對我國的教學模式進行根本性的轉(zhuǎn)變。本文通過網(wǎng)絡信息時代的積極作用，運用于中學教育的重要性，同時也提出了進行網(wǎng)絡信息技術(shù)應用的相關(guān)措施，幫助中學教育進行根本性的改革。

一、信息技術(shù)改變中學教育方式的重要性

現(xiàn)如今，我國的信息技術(shù)的發(fā)展越來越迅速，信息技術(shù)也廣泛應用到了中學教育改革中，中學的教學課程對于學生來說算是學習起來較為困難，所以很多教師也通過多媒體應用于教學課程的講授產(chǎn)生了較為良好的教學效果。以下就是信息技術(shù)改革的積極作用：

1.能夠從根本上更新教學模式。信息技術(shù)的應用對于我國的中學教育改革具有重要的意義。我國以往的傳統(tǒng)教育的模式缺乏創(chuàng)新，講課氛圍不濃厚，太過于枯燥，原本枯燥的知識更沒有了知識的色彩。通過信息技術(shù)的改革，增加了教學內(nèi)容，使教師的教學方式得到了根本上的改變。學生已經(jīng)從被動的地位轉(zhuǎn)變?yōu)榱酥鲗У匚?，教師也不再專注于知識的講授，更多的是通過信息技術(shù)增加了學生的獨立思考，幫助學生形成一個良好的思維模式。讓學生能夠自主學習，教學方式的改變使原本枯燥嚴肅的課堂變得生動活潑，枯燥的知識也被教師講授的有聲有色。是學生成為課堂的主體。

2.能夠營造良好的教學環(huán)境。傳統(tǒng)的教學模式使課堂環(huán)境變得枯燥和嚴肅，很多學生也就產(chǎn)生了對學習的排斥心理，很多學生都很難融入到課堂中，不專心思考，不跟隨老師進行知識的學習。通過信息技術(shù)時代下的中學教育改革，運用多媒體技術(shù)，增加了信息技術(shù)資源的使用，豐富了教學內(nèi)容，使課堂氛圍繪聲繪色。改變了傳統(tǒng)教學環(huán)境的局限性。為學生學習知識開拓渠道，能夠開闊學生的眼界，使教學環(huán)境更加廣闊，讓學生能夠知道更加豐富的知識。

3.多媒體教學能夠提高學生的自主學習能力。教師課前通過多媒體向?qū)W生展示新課程的學習目標還有學習內(nèi)容，對于學習內(nèi)容通過播放教學視頻為學生提升自主學習能力，讓學生能夠自主思考，吸引學生的注意力，這樣就能夠提升學生的自主學習能力。

二、在網(wǎng)絡信息時代下中學教育改革的措施

1.利用信息技術(shù)資源，進行多媒體教學。目前我國的信息技術(shù)資源眾多，能夠利用的信息技術(shù)資源也較為豐富。在中學教育的改革中運用信息技術(shù)能夠豐富教學資源。教師要進行對信息技術(shù)的充分利用，增加多媒體教學，吸引學生的注意力，增加學生的知識敏感度。

2.創(chuàng)新教材，充分發(fā)揮多媒體作用。傳統(tǒng)教育使用的教材在中學教育的改革后應該全方位的創(chuàng)新和改革，改革后的教材編寫的中心思想也改變了，要通過多媒體進行對教材的改革，要進行很多知識和多媒體相結(jié)合，課程與多媒體融為一體，在教材內(nèi)容的選擇上，要緊隨時代步伐，將時效性最強的元素融入到教材中，避免教材和學生生活、社會環(huán)境脫軌。

3.引導學生使用多媒體進行閱讀學習。多媒體技術(shù)不應該僅僅讓教師進行使用，這種既方便又能夠?qū)W到知識的技術(shù)應當引導學生進行學習使用，增加學生的使用次數(shù)，通過多媒體進行知識的反復學習，還能夠?qū)ψ约合胫赖慕虒W資源進行查閱和學習。增加多媒體的利用率，促進學生的學習發(fā)展。與此同時，教師也要注重學生對多媒體的使用情況，中學生的心智尚未成熟，在使用多媒體的過程中自控力較差，而多媒體提供的信息良莠不齊，這就給學生鑒別學習內(nèi)容帶來了較大挑戰(zhàn)，教師就要在這一過程中幫學生把好關(guān)，給學生一個良好的外部學習環(huán)境。

4.創(chuàng)立班級內(nèi)部學習平臺，增加師生互動。在班級內(nèi)部要建立學習平臺，教師可以通過信息技術(shù)多媒體的平臺留課后作業(yè)還可以對每一位同學進行提問，學生也可以和老師進行互動，增加師生互動，促進和諧的關(guān)系，幫助學生更加理解老師的教學的思想，提高自己的學習能力。

三、結(jié)束語

綜上所述，作為中學學校的教師要極力的進行優(yōu)質(zhì)中學教育?，F(xiàn)如今我國的信息技術(shù)發(fā)展越來越迅速，很多企業(yè)還有很多項目都運用了多媒體，事實證明，多媒體的應用促進了我國的總體發(fā)展。然而我國的中學教育也應該順應時勢，跟隨時代的步伐，中學教育也也要應用信息多媒體技術(shù)，多媒體也會極大程度的豐富我國中學教育的教學內(nèi)容，拓寬教學知識的渠道，促進我國學生的全面發(fā)展，為我國學生的綜合素質(zhì)起到了促進作用。在網(wǎng)絡時代進行對中學教育的改革的同時，要合理運用多媒體，增加對信息技術(shù)資源的使用，才會有更為顯著和積極的效果。

參考文獻：

[1]孫漢國，宋吉榮《網(wǎng)絡信息時代的中學教育改革》，2014.