王炎生

摘要：如何在籃球教學(xué)訓(xùn)練中有效運(yùn)用愉快教育是二十一新世紀(jì)以來我國教育行業(yè)關(guān)注的一個(gè)重要問題，所謂“愉快教育”，其實(shí)就是指學(xué)生在接收知識(shí)的過程中能夠感受到快樂愉悅，從而促使學(xué)生積極主動(dòng)學(xué)習(xí)的一種新型教學(xué)模式。本文主要介紹了籃球教學(xué)訓(xùn)練中存在的問題，研究愉快教育在籃球教學(xué)訓(xùn)練中的具體運(yùn)用，并提出一些建設(shè)性意見。

關(guān)鍵詞：愉快教育；籃球教學(xué)訓(xùn)練；運(yùn)用；問題；教學(xué)方法

正所謂“少年強(qiáng)，則國強(qiáng)”，提高學(xué)生的籃球能力能夠有效增強(qiáng)學(xué)生的體力。在對(duì)學(xué)生進(jìn)行籃球教學(xué)訓(xùn)練的過程中，教師應(yīng)該靈活運(yùn)用愉快教育這一新型教學(xué)模式，從而能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，挖掘?qū)W生的無限潛能。隨著我國社會(huì)市場主義經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展，我國的教育事業(yè)得到質(zhì)的飛躍，其中籃球教學(xué)也得到一定成效，然而在籃球教學(xué)訓(xùn)練過程中仍然存在一些不同程度的問題，需要有關(guān)部門及個(gè)人高度重視。今天，本文就以“愉快教育在籃球教學(xué)訓(xùn)練中的運(yùn)用”為主題進(jìn)行探析。

一、籃球教學(xué)訓(xùn)練中存在的主要問題

隨著我國國民經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展，我國教育事業(yè)逐漸完成量變到質(zhì)變的轉(zhuǎn)化，教育事業(yè)迅猛發(fā)展。然而“金無足赤人無完人”，在這樣的社會(huì)背景下，籃球教學(xué)訓(xùn)練中不可避免地存在一些通病，主要表現(xiàn)為籃球教師的教學(xué)思想過于片面以及教學(xué)模式過于單一這兩大問題：第一，教師的教學(xué)思想比較片面化。據(jù)調(diào)查可知，籃球課的教育思想存在一定程度上的弊端，我國多數(shù)籃球教師沒有端正自身的教學(xué)思想，明確自身的教學(xué)態(tài)度。多數(shù)學(xué)校在進(jìn)行籃球教學(xué)訓(xùn)練的過程中，過于重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行籃球技術(shù)的傳授，往往忽視了“育人”的教學(xué)目標(biāo)。并且，還有多數(shù)學(xué)校將籃球教學(xué)當(dāng)作一種為了提高升學(xué)率的輔助工具，完全忽視了學(xué)生的真實(shí)感受，從而導(dǎo)致學(xué)生對(duì)籃球沒有學(xué)習(xí)興趣；第二，籃球教師的教學(xué)模式比較單一化。筆者通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，多數(shù)學(xué)校在進(jìn)行籃球教學(xué)訓(xùn)練的過程中，存在“重有輕無”的現(xiàn)象，其中“有”是指在體育比賽中有名次的學(xué)生以及具有體育天賦的學(xué)生，而“無”則是指在體育比賽中沒有名次的學(xué)生且不具備體育天賦的學(xué)生，顯而易見的是，這樣的籃球教學(xué)模式不夠科學(xué)化、合理化以及規(guī)范化。除此之外，籃球教學(xué)在內(nèi)容上存在局限性，主要是圍繞學(xué)生跑、跳躍以及投籃來進(jìn)行籃球的教學(xué)訓(xùn)練，并且教師在教學(xué)過程中運(yùn)用的教學(xué)模式過于單一乏味，不能吸引學(xué)生注意力，讓學(xué)生感受不到籃球的奧妙以及魅力，學(xué)生不愿主動(dòng)參與籃球訓(xùn)練。

二、愉快教育在籃球教學(xué)訓(xùn)練中的具體運(yùn)用

正所謂“長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！?，相關(guān)教師應(yīng)該針對(duì)籃球教學(xué)訓(xùn)練中的不足之處，做到具體問題具體分析，從而尋找到相應(yīng)的有效措施加以改善，提高籃球教學(xué)訓(xùn)練的時(shí)效性。筆者結(jié)合自身的多年的工作經(jīng)驗(yàn)以及查詢相關(guān)資料發(fā)現(xiàn)，在籃球教學(xué)訓(xùn)練中靈活運(yùn)用“愉快教育”這一新型教學(xué)模式，能夠有效提高籃球教學(xué)效率以及教學(xué)質(zhì)量。隨著時(shí)代的發(fā)展，愉快教育經(jīng)過理論以及實(shí)踐的多次證明，我們發(fā)現(xiàn)愉快教育對(duì)籃球教學(xué)訓(xùn)練而言，具有非常重要的意義與價(jià)值，教師應(yīng)該有效結(jié)合愉快教育這一教學(xué)模式來運(yùn)用一些教學(xué)手段進(jìn)行籃球教學(xué)訓(xùn)練。包括有：在籃球教學(xué)訓(xùn)練中建立良好的師生關(guān)系、創(chuàng)新籃球教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、適當(dāng)穿插體育游戲，做到寓教于樂以及舉辦籃球比賽，進(jìn)行籃球訓(xùn)練。具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

（一）在籃球教學(xué)訓(xùn)練中建立良好的師生關(guān)系

隨著我國教育事業(yè)的迅猛發(fā)展，教師的教育理念也在逐漸發(fā)生變化。在這樣的教學(xué)背景下，新型的師生關(guān)系顯得至關(guān)重要。這就需要教師在進(jìn)行籃球教學(xué)訓(xùn)練過程中結(jié)合教學(xué)活動(dòng)中的一切動(dòng)態(tài)因素，加強(qiáng)教師與學(xué)生之間的溝通交流，從而能夠建立起良好、平等、和諧的新型師生關(guān)系。有效打破傳統(tǒng)師生關(guān)系，創(chuàng)新一種和諧平等的新型師生關(guān)系，促使學(xué)生不再懼怕教師，學(xué)生與教師能夠深入溝通交流，促使教師掌握學(xué)生的真實(shí)學(xué)習(xí)需求，有利于教師創(chuàng)新自身的籃球教學(xué)方式，促使學(xué)生能夠愉快積極地進(jìn)行籃球?qū)W習(xí)，大大地提高了籃球教學(xué)的時(shí)效性。

（二）創(chuàng)新籃球教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

顯而易見，多數(shù)教師使用的傳統(tǒng)籃球教學(xué)方法已經(jīng)與時(shí)代脫軌，沒有做到與時(shí)俱進(jìn)，不能適應(yīng)教育形式的發(fā)展?；诖耍覀兊慕處煈?yīng)該創(chuàng)新籃球教學(xué)方法，從而能夠有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促使學(xué)生感受到籃球的奧妙，讓學(xué)生享受籃球，促使學(xué)生在籃球教學(xué)訓(xùn)練中感受到樂趣。首先，教師應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教師在進(jìn)行籃球教學(xué)訓(xùn)練過程中，應(yīng)該明確學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位，促使學(xué)生能夠自主選擇籃球訓(xùn)練方式、進(jìn)行籃球訓(xùn)練以及自主評(píng)價(jià)。教師應(yīng)該讓學(xué)生重視籃球，明確學(xué)習(xí)籃球的重要性以及必要性。隨后，為了促使學(xué)生全身心投入籃球訓(xùn)練，教師應(yīng)該創(chuàng)新多種教學(xué)方式，促使籃球教學(xué)訓(xùn)練變得生動(dòng)有趣，有效調(diào)動(dòng)學(xué)生參與籃球訓(xùn)練的積極性，促使學(xué)生主動(dòng)積極地參與籃球教學(xué)活動(dòng)；其次，教師應(yīng)該轉(zhuǎn)化教學(xué)方法，有效滿足學(xué)生的樂趣。教師在進(jìn)行籃球教學(xué)訓(xùn)練的過程中，教師應(yīng)該給予學(xué)生鼓勵(lì)與支持，增強(qiáng)學(xué)生的自信心與積極性，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。愛因斯坦曾經(jīng)說過“興趣是最好的老師”，由此可見，提高學(xué)生對(duì)籃球的興趣至關(guān)重要。學(xué)生首先明確籃球的重要性，從而具備學(xué)習(xí)籃球的動(dòng)力，學(xué)生逐漸能夠由“被動(dòng)訓(xùn)練”轉(zhuǎn)化為“主動(dòng)訓(xùn)練”，學(xué)生能夠在籃球教學(xué)訓(xùn)練過程中感受到樂趣，領(lǐng)略到籃球的魅力，大大提高籃球教學(xué)效率以

及質(zhì)量。

（三）穿插體育游戲，做到寓教于樂

教師在進(jìn)行籃球教學(xué)訓(xùn)練的過程中應(yīng)該巧妙穿插一些體育游戲，進(jìn)而來增添籃球教學(xué)的趣味性與生動(dòng)性。體育游戲是構(gòu)成體育教學(xué)的必要前提和必然基礎(chǔ)，具有至關(guān)重要的作用。體育游戲是眾多游戲的其中一種，是一種高趣味、多種類的運(yùn)動(dòng)娛樂活動(dòng)，符合當(dāng)代學(xué)生的身心特點(diǎn)，能夠促使學(xué)生主動(dòng)積極參與進(jìn)來，進(jìn)而在游戲中潛移默化地提高學(xué)生的基本技術(shù)，提高籃球教學(xué)效率。教師在籃球教學(xué)訓(xùn)練過程中適當(dāng)穿插體育游戲，能夠促使教師教得輕松、學(xué)生學(xué)得高興。

（四）舉辦籃球比賽，進(jìn)行籃球訓(xùn)練

籃球教師為了貫徹落實(shí)“愉快教育”這一新型教學(xué)模式，教師應(yīng)該舉辦一些籃球比賽，促使學(xué)生進(jìn)行籃球訓(xùn)練?；@球比賽能夠促使學(xué)生更加熱愛籃球，提高學(xué)習(xí)籃球的興趣。教師可以舉辦多種多樣的籃球比賽，比如讓學(xué)生1V1、3V3進(jìn)行籃球比賽，促使學(xué)生在比賽過程中能夠自主學(xué)到一些教師不能傳達(dá)的知識(shí)，學(xué)生在籃球比賽過程中能夠獲得相應(yīng)的啟發(fā)。與此同時(shí)，學(xué)生在籃球比賽過程中還能夠取長補(bǔ)短，意識(shí)到自己的不足之處，從而明確自己在將來的籃球訓(xùn)練中應(yīng)該注重哪個(gè)方面，進(jìn)而能夠不斷提高自身的基本技術(shù)與籃球能力。注意：一場完整的籃球比賽需要記分人員、啦啦隊(duì)、比賽選手、觀眾以及裁判等多個(gè)部分共同構(gòu)成。

三、促使愉快教育更好地運(yùn)用在籃球教學(xué)訓(xùn)練中的建議

筆者結(jié)合自身多年的工作經(jīng)驗(yàn)以及查詢相關(guān)資料，提出了一些關(guān)于如何促使愉快教育更好地運(yùn)用在籃球教學(xué)訓(xùn)練中的建議，為我國的體育教育貢獻(xiàn)出自身的微薄之力。筆者認(rèn)為有關(guān)籃球教師應(yīng)該立足實(shí)現(xiàn)，勇于創(chuàng)新；有關(guān)籃球教師應(yīng)該深入籃球教材，豐富籃球教學(xué)方式等……主要表現(xiàn)在以下兩個(gè)方面：

（一）籃球教師應(yīng)該立足實(shí)現(xiàn)，勇于創(chuàng)新

如何改革體育教學(xué)方法、如何提高體育教學(xué)效率是二十一新世紀(jì)以來我國高校體育改革關(guān)注的重要問題，也是我國從事體育行業(yè)的人員關(guān)注的重點(diǎn)。由此可見，為了有效提高籃球教學(xué)質(zhì)量與效率以及深化改革籃球教學(xué)方法，教師應(yīng)該培養(yǎng)自身的創(chuàng)新意識(shí)，在進(jìn)行籃球教學(xué)訓(xùn)練過程中提高自身的創(chuàng)新能力，從而能夠在教學(xué)過程中，明確學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位，做好自身鋪路搭橋的引導(dǎo)工作。教師在進(jìn)行籃球教學(xué)訓(xùn)練的過程中，能夠采取多種多樣的教學(xué)方式來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)籃球的興趣、挖掘?qū)W生的無限潛能，以發(fā)展的眼光去看待學(xué)生，促使學(xué)生由“被動(dòng)呆板地接收知識(shí)”完美轉(zhuǎn)化為“主動(dòng)活潑地接收知識(shí)”，教師能夠?yàn)閷W(xué)生營造出一種愉悅快樂的學(xué)習(xí)氛圍，促使教師“樂教”，學(xué)生“樂學(xué)”。

（二）籃球教師應(yīng)該深入鉆研教材，豐富自身的教學(xué)方式

眾所周知，教材是籃球教學(xué)的核心部分。教師在進(jìn)行籃球教學(xué)訓(xùn)練的過程中，都是將教材作為教學(xué)依據(jù)?；@球教師應(yīng)該深入鉆研教材，豐富自身的教學(xué)方式，從而才能夠促使教師將籃球教學(xué)訓(xùn)練工作完成得更好，有效提高籃球教學(xué)效率以及質(zhì)量。正所謂“愉快教育”，就是指需要學(xué)生能夠快樂主動(dòng)地學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)，這就要求籃球教師掌握教材中的各個(gè)知識(shí)點(diǎn)，抓住教材的本質(zhì)，針對(duì)性地展開籃球教學(xué)訓(xùn)練。教師在籃球教學(xué)過程中，將“樂趣”巧妙融入教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性。

四、結(jié)束語

綜上所述，教師應(yīng)該明確“船越大，風(fēng)越大，阻力越大，責(zé)任越大”的真諦，從而明確籃球教學(xué)訓(xùn)練過程中存在的主要問題，做到具體問題具體分析，結(jié)合時(shí)代的實(shí)際發(fā)展情況以及學(xué)生的身心特點(diǎn)，進(jìn)而靈活運(yùn)用愉快教育這一新型教學(xué)模式。教師在進(jìn)行籃球教學(xué)訓(xùn)練過程中，應(yīng)該將“愉快教育”這一教學(xué)思想貫穿落實(shí)，創(chuàng)新教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，從而能夠促使學(xué)生在籃球課堂上學(xué)到相關(guān)知識(shí)，并且能夠樂在其中。

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（作者單位：河南質(zhì)量工程職業(yè)學(xué)院）