摘 要：隨著我國經(jīng)濟的快速發(fā)展和人民生活水平的提高，人們開啟重視學生的體育素質(zhì)教育。而對于大學生來說，體育運動是十分必要的，這是使學生的受益匪淺的鍛煉方式——籃球運動。同時籃球運動作為高中受歡迎的運動之一，不僅有利于提高學生的身體素質(zhì)，還有利于提升學生合作意識，對培養(yǎng)學生綜合素質(zhì)具有非常重要的影響。在高?；@球技戰(zhàn)術教學的過程中，教師不僅要注重學生身體素質(zhì)的訓練，還要有效培養(yǎng)學生在籃球場上的籃球意識，從而促進學生身心發(fā)展和提高籃球課堂教學效率。本文以”高?；@球技戰(zhàn)術教學過程中培養(yǎng)學生籃球意識”為題來開展探微。

關鍵詞：高校；籃球技戰(zhàn)術教學；籃球意識；培養(yǎng)

隨著我國素質(zhì)教育的發(fā)展，對于學生體能訓練的方式也隨之改變。而對于高校籃球技戰(zhàn)術教學來說，籃球意識是籃球教學中的重要組成部分。而籃球意識是什么呢，籃球意識包括合作意識、創(chuàng)新意識、戰(zhàn)術意識等等，當代教育也提倡同學之間互相籃球，籃球訓練中同學們在球場上的互助作用，創(chuàng)新籃球訓練方式，從而有效提高學生的體育綜合素質(zhì)。所以籃球意識在高?；@球技戰(zhàn)術教學中是極其重要的內(nèi)容，能為大學生的職業(yè)生涯奠定一定的基礎，還能有效提高業(yè)余籃球愛好者的興趣。

一、籃球意識在高校籃球技戰(zhàn)術教學中的意義

1.在當今社會中，籃球意識是十分重要的，它不僅體現(xiàn)個人優(yōu)秀品質(zhì)，還在團體中發(fā)揮著重要意義，同時學生要想迅速的融入社會，那么學生就要有一定的的人際交往能力和適應社會的能力，而這些能力需要通過培養(yǎng)合作意識來提升。

2.在籃球賽場上，一支籃球隊在具有較強的專業(yè)技能的基礎上，還需要團隊之間的互助、團結籃球才能披荊斬棘，取得成功。因此在高校籃球技戰(zhàn)術教學與學生訓練過程中，教師要創(chuàng)新籃球的教學方式，使學生籃球傳球、運球，培養(yǎng)團隊里的默契，從而籃球訓練的效果顯而易見。

二、高?；@球技戰(zhàn)術教學中存在的問題

1.當前高?；@球技戰(zhàn)術教學的方式較為單一，依舊是傳統(tǒng)的課堂教學，教師講解籃球訓練的知識與重點技能，學生訓練。如此模式下，學生對籃球訓練熱情不高，從而籃球課堂教學效率低下。

2.目前的高?；@球技戰(zhàn)術教學評價系統(tǒng)也很單一，教師通常利用達標、不達標兩個標準來評價學生的籃球訓練成果。僅僅只是評價學生籃球運動技能，但是缺乏考核學生理論知識，同時也缺乏對學生的情感、態(tài)度等方面的在高校籃球技戰(zhàn)術教學評價中的考核，所以考核評價效果并沒有表現(xiàn)出實際情況，不能全面掌握學生的訓練情況。

三、高校籃球技戰(zhàn)術教學中籃球意識培養(yǎng)的策略

1.創(chuàng)造競爭氛圍

籃球意識體現(xiàn)在在高?；@球技戰(zhàn)術教學中小組的籃球?qū)W習。教師在教學過程中為學生創(chuàng)設更多的學習機會，通過小組分組比賽學習，提高學生籃球?qū)W習興趣以及學習積極性，在這樣較為自由、積極的氛圍下能夠讓學生更好地培養(yǎng)團隊意識以及籃球精神。同時教師在高?；@球技戰(zhàn)術教學過程中，要正確引導學生認識競爭與籃球的關系，理解籃球運動的競爭性。教師將學生分到不同小組，進行淘汰制比賽，讓學生認識到籃球的重要性，有效處理籃球、競爭之間的關系，使學生重視籃球運動學習中的籃球意識以及集體精神，有效提高高?；@球技戰(zhàn)術教學效率。

2.創(chuàng)新籃球教學

社會的不斷進步要求教師重視在高校籃球技戰(zhàn)術教學過程中的創(chuàng)新教學理念，實現(xiàn)教學目標與籃球意識的有機結合。在傳統(tǒng)高?；@球技戰(zhàn)術教學過程中，教師只注重基礎技能方面的教學，缺少培養(yǎng)學生籃球意識，雖有效提高學生身體素質(zhì)，但學生籃球?qū)W習效果較差。所以要進行學生間籃球意識的有效訓練，在提升學生籃球技能的同時，還能增加學生之間的情感溝通，重視培養(yǎng)學生團隊意識和籃球意識，促使學生能夠認識到團隊作用的重要性，培養(yǎng)學生集體精神，從而提升學生體育綜合素質(zhì)。

3.以學生為主

高效籃球課堂的教學要以教師為主導，學生為主體，來提高籃球教學的成效，促進學生的身體素質(zhì)，擁有健康美麗的生活。隨著體育教學的改革的加快，已經(jīng)逐漸建立了學生為本是課堂教學的核心宗旨。所以教師要結合學生的學習情況來制定教案，使得學生能夠在課堂上有所收獲。

4.提高教師綜合教學能力

根據(jù)文件制定教師近期及遠期培訓、進修計劃，并根據(jù)計劃有組織地為體育教師提供一個交流、學習的平臺，來不斷提高廣大體育教師思想政治水平和教學水平。同時教師要善于與學生交流互動，來了解學生對于籃球技戰(zhàn)術教學中的籃球意識的理解程度，并及時創(chuàng)新教學模式。

5.構建完善的教學評價

高校高?；@球技戰(zhàn)術教學過程中，教師要注重教學手段多樣性，引導學生積極參與到籃球課堂學習中，調(diào)動學生學習籃球的積極性。教師要鼓勵學生在籃球訓練中積極創(chuàng)新。在高校籃球技戰(zhàn)術教學過程中，教學評價不可缺少，教師要完善教學評價，給予學生更加全面、更加有效的評價方式，引導學生樹立正確的思想價值觀念。

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作者簡介

蔣旭軍（1982.12-），男，貴州銅仁，土家族，講師，本科，銅仁學院，研究方向：籃球。

（作者單位：銅仁學院）