盛愷航

摘 要：俗話說“凡事預(yù)則立不預(yù)則廢”，要學(xué)好高中數(shù)學(xué)知識點，科學(xué)有效的預(yù)習(xí)是必不可少的。調(diào)查顯示，相當(dāng)一部分同學(xué)，沒有養(yǎng)成預(yù)習(xí)的好習(xí)慣，在學(xué)習(xí)新知識時，直入主題，往往事倍功半，學(xué)習(xí)效率非常低下。本文就筆者的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，談?wù)勵A(yù)習(xí)在高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的作用。

關(guān)鍵詞：預(yù)習(xí)；高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)；作用

數(shù)學(xué)作為高中最重要的一門學(xué)科，一直在我們學(xué)習(xí)中占有主導(dǎo)地位。但是，要知道，學(xué)好數(shù)學(xué)也并不容易，除了平時大量做題之外，另外一個事半功倍的方法就是課前預(yù)習(xí)。從小學(xué)起，老師就反復(fù)給我們強調(diào)預(yù)習(xí)的作用，可是隨著學(xué)習(xí)知識難度的增加，學(xué)生們漸漸忽略了預(yù)習(xí)的作用。古人云：九層之臺，起于累土，千里之行，始于足下。想要學(xué)好數(shù)學(xué)，就必須把基礎(chǔ)打好，而預(yù)習(xí)正好能幫上忙。課前預(yù)習(xí)有助于學(xué)生了解本堂課所講內(nèi)容的大概，提高聽課效率，從而培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)習(xí)慣和自學(xué)能力。因此，在學(xué)習(xí)過程中，預(yù)習(xí)顯得非常重要。

一、預(yù)習(xí)在高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的重要性

（一）提高課堂的聽課效率

高中數(shù)學(xué)試題難度加大，對我們的抽象思維能力要求較高，高中生在課前沒有做好預(yù)習(xí)準(zhǔn)備，勢必會影響到整節(jié)課的學(xué)習(xí)效率。剛剛進入高一的學(xué)生，對于繁重的高中學(xué)習(xí)尚未做好充分的準(zhǔn)備，往往會帶著成功者的姿態(tài)去規(guī)劃即將來到的三年高中生活。希望可以繼續(xù)像初中一樣，努力認(rèn)真的學(xué)習(xí)，每一節(jié)課都認(rèn)真做好筆記，按照老師的要求去做，就一定可以拿到優(yōu)異的成績。但實際上，初中數(shù)學(xué)與高中數(shù)學(xué)有著巨大的差異性，初中數(shù)學(xué)課堂容量和高中比起來要小的多，很多學(xué)生在初中的時候，數(shù)學(xué)成績很好，進入高中后，慢慢的這種學(xué)習(xí)的優(yōu)勢逐漸就消失了，成績越來越不理想，自信心受到嚴(yán)重的打擊。究其原因，主要是預(yù)習(xí)習(xí)慣沒有養(yǎng)成，學(xué)生如果課前預(yù)習(xí)了，對于不明白的問題就能夠在課堂上認(rèn)真去聽，提高課堂的聽課效率，同時也能適應(yīng)高中教師的講課進程。

（二）增強自信心

成績反差過大，學(xué)生勢必要面臨著心理壓力，高中心智尚未健全，無法承受這樣巨大的壓力，自信心就會慢慢消失，逐漸形成自卑心理，對高中生的心理健康是非常不利的。如果學(xué)生養(yǎng)成良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣，在課堂上養(yǎng)成良好的聽課習(xí)慣，能緊跟老師的思路走，這樣學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心逐漸增強，學(xué)習(xí)積極性和主動性也逐步提高。

（三）預(yù)習(xí)可以緩解學(xué)生的焦慮等挫折心理

學(xué)生進入高中學(xué)習(xí)后，由于高中課程的增多和知識量的豐富，有的學(xué)生較難適應(yīng)，所以在學(xué)習(xí)中容易出現(xiàn)焦慮、緊張甚至對數(shù)學(xué)考試的恐懼等挫折心理。數(shù)學(xué)學(xué)科中提前預(yù)習(xí)，學(xué)生對數(shù)學(xué)知識掌握的就比較扎實，慢慢形成習(xí)慣，學(xué)習(xí)成績就會逐漸提高，這樣學(xué)生自信心增強，對數(shù)學(xué)也會逐漸產(chǎn)生興趣，在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的焦慮心理、緊張和恐懼心理就會慢慢得到緩解。當(dāng)然這個過程是長期的，不是一朝一夕就能實現(xiàn)的。

二、學(xué)會預(yù)習(xí)與預(yù)習(xí)計劃

（一）學(xué)會預(yù)習(xí)及方法

高中生對數(shù)學(xué)進行預(yù)習(xí)并不是盲目進行的，一定要有一定的方式方法，這樣才能達到事半功倍的效果。首先一定要找出課本的關(guān)鍵字，注意這些關(guān)鍵字所包含的內(nèi)容，以及教學(xué)目標(biāo)是什么，同時要思考這些關(guān)鍵字的使用價值，進而對概念有一個完整的理解。

同時要時刻對定理進行預(yù)習(xí)，找出課本中的定理的條件、結(jié)論。分析定理在怎樣的類型題中使用。對公式進行預(yù)習(xí)，要對公式的結(jié)構(gòu)特征進行充分的分析，在怎樣的條件可以使用這樣的公式，求解對象需要怎樣的公式才能解開，公式是否可以變形，變形后是否可以解開題目。

對課本里的例題進行預(yù)習(xí)，根據(jù)例題的每一個步驟進行計算，以及它的解題方法和技巧，再通過同步訓(xùn)練進行舉一反三的練習(xí)，最終把這種方法與技巧轉(zhuǎn)化為自己的知識。

預(yù)習(xí)之后一定要總結(jié)本節(jié)課的知識點，哪些點你理解了？哪些點你沒有明白？都要列清楚，以便上課的時候根據(jù)重點去做筆記。

（二）學(xué)會預(yù)習(xí)的好處

高中生可以通過數(shù)學(xué)預(yù)習(xí)培養(yǎng)自己的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高自身的自學(xué)能力，化被動為主動，進而打下良好的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)。高中生做好課前預(yù)習(xí)，就可以在課堂上聽懂老師的知識點，而不是硬性的接受老師的知識，完全可以跟上老師的教學(xué)節(jié)奏。上課的時候，也不會覺得盲目而沒有會對性，通過預(yù)習(xí)，對課本的基本內(nèi)容有了一初步的認(rèn)識，并且總結(jié)了重點和難點。對于預(yù)習(xí)過程中，能看懂的部分，上課的時候就可以著重研究老師的思路，學(xué)習(xí)老師的解題思路以及方法，找到掌握知識和解題的方法。預(yù)習(xí)中不懂的難點問題，上課時就會目標(biāo)非常明確的認(rèn)真聽課，當(dāng)注意力高度集中的時候，難點問題會最終解開，學(xué)習(xí)效率也得到提高。

與此同時，良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣，可以培養(yǎng)高中生獨立思考的意識，高中生在一個獨立的空間里，獨自進行自學(xué)，思維在此會得到極大的擴大，學(xué)生的自主性增強，思維能力有所提高，這一習(xí)慣對于高中生而言，是非常重要的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

三、結(jié)語

綜上所述，不難看出，預(yù)習(xí)是學(xué)習(xí)的重要方法，是培養(yǎng)學(xué)生有規(guī)律有步驟去展開自主學(xué)習(xí)的一個過程。養(yǎng)成良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣，不僅能增強學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的自信心，同時也能逐步緩解學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力，一定程度上克服學(xué)生的焦慮、緊張等心理情緒，促進學(xué)生學(xué)習(xí)自主性的提高，不斷提高學(xué)生的獨立思考的能力，促進學(xué)生的創(chuàng)新思維能力的提高。所以，我們一定要重視預(yù)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，鍛煉科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，用積極的心態(tài)對待數(shù)學(xué)難題，一一突破難關(guān)，促進自己數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成績的提高。

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