陳健

摘要：當(dāng)前高校教育的主要核心就是素質(zhì)教育的發(fā)展，只有真正實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育，才能在有效提升教育質(zhì)量的同時(shí)促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展?；@球教育作為能有效提高大學(xué)生整體素質(zhì)的體育教學(xué)中重要組成部分，可以通過其內(nèi)容對(duì)學(xué)生人格進(jìn)行潛移默化地影響。為此，文章采用文獻(xiàn)資料法等，以高校實(shí)施籃球教育的意義為切入點(diǎn)，從多個(gè)角度對(duì)高?；@球教育對(duì)大學(xué)生人格的影響展開了探討，旨為能更進(jìn)一步證實(shí)高?；@球教育的優(yōu)勢(shì)，希望能為大學(xué)生人格發(fā)展提供一定幫助。

關(guān)鍵詞：高校；籃球教育；大學(xué)生；人格

大學(xué)生就像早上剛剛升起的太陽那樣絢麗多彩，他們是祖國未來發(fā)展的主力軍，因此，大學(xué)生不但要有較強(qiáng)的專業(yè)素質(zhì)，還要有強(qiáng)壯的身體和健全的人格，這樣才能擔(dān)負(fù)其建設(shè)祖國的重?fù)?dān)，才能實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢(mèng)。隨著新課程標(biāo)準(zhǔn)改革的深入，籃球運(yùn)動(dòng)已逐漸成為我國高校學(xué)生進(jìn)行體育活動(dòng)的主要內(nèi)容，許多學(xué)校都有籃球運(yùn)動(dòng)選修課程及組建的籃球隊(duì)，籃球便成了高校體育文化的重要組成部分。人格包括身體素質(zhì)、思想道德素質(zhì)、創(chuàng)新素質(zhì)、心理素質(zhì)、審美素質(zhì)等多個(gè)方面。而籃球運(yùn)動(dòng)不僅能讓大學(xué)生強(qiáng)壯骨骼，還能錘煉大學(xué)生的品格，促進(jìn)其人格完善和發(fā)展。

一、高校實(shí)施籃球教育的意義

體質(zhì)是指在一個(gè)人在遺傳性的基礎(chǔ)上，所表現(xiàn)出來的人體質(zhì)量的特征，而人格則是構(gòu)成一個(gè)人的思想情感以及行為的特有傳統(tǒng)模式，包括一個(gè)人區(qū)別于他人的穩(wěn)定的心理品質(zhì)，塑造人格其實(shí)就是不斷認(rèn)識(shí)自我、提升自我的過程。高校體育文化包括體育活動(dòng)能力、體育精神等內(nèi)容。而高?；@球教育包括籃球運(yùn)動(dòng)蘊(yùn)含的人文精神等內(nèi)容，不僅可以通過其功能強(qiáng)健學(xué)生體質(zhì)，還以通過其它功效來促進(jìn)學(xué)生的思想道德素質(zhì)的教育，開發(fā)學(xué)生得智力，提高學(xué)生的心理素質(zhì)，并培養(yǎng)其適應(yīng)社會(huì)的各種能力，增加高校學(xué)生的美學(xué)素養(yǎng)等等。

當(dāng)前我國大學(xué)生體質(zhì)、道德出現(xiàn)滑坡現(xiàn)象隱忍深思，繁重的大學(xué)階段的課業(yè)，壓抑了學(xué)生們的運(yùn)動(dòng)的興趣，沒有讓大學(xué)生形成良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣。而籃球教育是高校素質(zhì)教育的重要組成部分，大學(xué)生不僅能通過練習(xí)籃球運(yùn)動(dòng)來強(qiáng)身健體，同時(shí)還能通過籃球運(yùn)動(dòng)提高自身的自信心、意志力、團(tuán)結(jié)協(xié)作能力等道德品質(zhì)。

二、高校籃球教育對(duì)大學(xué)生身體素質(zhì)教育的影響

身體素質(zhì)事人體活動(dòng)的基本能力，包括強(qiáng)健的體魄、健身技能、衛(wèi)生習(xí)慣等方面，是人體在運(yùn)動(dòng)中表現(xiàn)出來的速度、耐力等基本素質(zhì)。身體素質(zhì)的好壞直接反映了人們承受能力的強(qiáng)弱。而高校實(shí)施籃球教育對(duì)學(xué)生身體素質(zhì)的影響較大，同時(shí)身體素質(zhì)也是影響大學(xué)生建立健全人格的重要因素，良好的身體素質(zhì)也是大學(xué)生提升人格修養(yǎng)重要基礎(chǔ)和前提。

三、高校籃球教育對(duì)大學(xué)生思想道德素質(zhì)教育的影響

高校豐富的籃球運(yùn)動(dòng)和籃球文化，能夠豐富學(xué)生的校園生活，將單純的籃球運(yùn)動(dòng)變?yōu)榻∩?、健德的行為，充分發(fā)揮籃球運(yùn)動(dòng)的心理、社會(huì)的文化多為功能，能夠極大地提高學(xué)生的素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生頑強(qiáng)拼搏、敢于競(jìng)爭(zhēng)、團(tuán)結(jié)合作的良好品質(zhì)，為學(xué)生在日后的學(xué)習(xí)、生活和工作中奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，大學(xué)生的思想道德素質(zhì)品質(zhì)提高了，其人格品質(zhì)也會(huì)隨之提高。

四、高?；@球教育對(duì)大學(xué)生創(chuàng)新素質(zhì)教育的影響

創(chuàng)新素質(zhì)是大學(xué)生素質(zhì)教育中的重要內(nèi)容，對(duì)當(dāng)前培養(yǎng)創(chuàng)新型人才具有重要現(xiàn)實(shí)意義。當(dāng)今社會(huì)，科學(xué)技術(shù)的日新月異加劇了人才的競(jìng)爭(zhēng)，綜合國力競(jìng)爭(zhēng)的實(shí)質(zhì)則是人才之間的競(jìng)爭(zhēng)。高校作為培養(yǎng)人才的主要陣地，大多數(shù)教師在開展籃球教學(xué)的同時(shí)，也都能夠采用創(chuàng)新籃球教學(xué)思路和教學(xué)方法，教師的這種創(chuàng)新的工作思路和方法，也能為學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的樹立提供學(xué)習(xí)的榜樣，為健全大學(xué)生的人格發(fā)展奠定了有力的基礎(chǔ)。

五、高?；@球教育對(duì)大學(xué)生心理素質(zhì)教育的影響

大學(xué)生正處于身體和心理發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，而高校通過開展豐富的籃球教育，能夠改變大學(xué)生單調(diào)枯燥的生活狀態(tài)，調(diào)節(jié)學(xué)生的緊張情緒和畏難情緒。同時(shí)，高校在開展籃球比賽時(shí)，還能培養(yǎng)學(xué)生正確的競(jìng)爭(zhēng)觀念、抗挫折能力、情緒控制能力，以幫助學(xué)生形成健全的人格，促進(jìn)學(xué)生身心的全面健康發(fā)展。

六、高?；@球教育對(duì)大學(xué)生審美素質(zhì)教育的影響

由于大學(xué)生在上大學(xué)之前主要是接受的文化專業(yè)知識(shí)，對(duì)審美方面的教育較少，所以大部分學(xué)生審美意識(shí)不高。而高校通過開展籃球教育，不僅能讓大學(xué)生在籃球運(yùn)動(dòng)中獲得美的享受，同時(shí)，在高?；@球教育中還能夠?qū)W(xué)生進(jìn)行力量美、形體美、合作美的教育，以幫助學(xué)生形成正確的審美觀，使學(xué)生能夠在追求美、創(chuàng)造美和實(shí)現(xiàn)美中不斷提升自我、健全人格。

七、結(jié)論

在高校，籃球既是一種體育活動(dòng)項(xiàng)目，又是一種選修的體育技能課程，它的趣味性吸引了很多學(xué)生參與其中，學(xué)生可以從中體會(huì)到籃球運(yùn)動(dòng)的樂趣。因此，高校作為培養(yǎng)具有專業(yè)能力的綜合型人才的營(yíng)養(yǎng)基地，要高度注重應(yīng)采用科學(xué)的方法，來有效利用等籃球這樣的運(yùn)動(dòng)，來有效培養(yǎng)學(xué)生的拼搏精神、團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神以及公平競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)等等的優(yōu)良品質(zhì)。

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（作者單位：吉林體育學(xué)院）