杜新航

摘要：要激發(fā)學(xué)生對(duì)羽毛球的學(xué)習(xí)興趣，必須首先重視教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法的改革，堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合，同時(shí)學(xué)校有關(guān)方面要切實(shí)轉(zhuǎn)變觀念，重視羽毛球教學(xué)；加大投入力度，加強(qiáng)羽毛球運(yùn)動(dòng)場(chǎng)館及相關(guān)設(shè)施的建設(shè)；加強(qiáng)羽毛球運(yùn)動(dòng)的組織工作，努力營(yíng)造良好的運(yùn)動(dòng)氛圍。

關(guān)鍵詞：高校；羽毛球；教學(xué)現(xiàn)狀；發(fā)展對(duì)策

羽毛球運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)對(duì)體能、技能、智能要求都很嚴(yán)格的隔網(wǎng)對(duì)抗運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，對(duì)提高人的心肺功能、促進(jìn)人體運(yùn)動(dòng)的協(xié)調(diào)能力、塑造優(yōu)美的身體形態(tài)、調(diào)節(jié)心理適應(yīng)能力及社交能力等方面都起著積極作用，它是一項(xiàng)集健身、娛樂為一體的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，并受到越來越多人的喜愛。如果在大學(xué)里開設(shè)羽毛球教學(xué)課，對(duì)培養(yǎng)大學(xué)生終身體育理念也有著積極的影響。但是由于開設(shè)羽毛球教學(xué)課需要一定面積的室內(nèi)場(chǎng)地，并且場(chǎng)地上所能容納的學(xué)生數(shù)量也不可能像一些球類運(yùn)動(dòng)那么多，所以由于場(chǎng)地不足的原因，使得學(xué)生對(duì)其興趣并不高。在普通高校羽毛球教學(xué)中，主要以全面提高身體素質(zhì)、掌握羽毛球基本技術(shù)為主。

一、高校羽毛球教學(xué)的基本現(xiàn)狀

（一）師資力量較為缺乏

目前在普通高校，羽毛球教師逐漸專一化，但在許多高校，仍存在羽毛球項(xiàng)目的教學(xué)由其他專項(xiàng)教師兼上，有的高校則沒有固定的羽毛球教師。這些從事羽毛球教學(xué)的教師真正是羽毛球?qū)I(yè)畢業(yè)，有一定專業(yè)知識(shí)和運(yùn)動(dòng)水平的占少數(shù)。由于在高校中，選擇羽毛球項(xiàng)目的學(xué)生越來越多，使得師資力量相對(duì)不足，許多教師為了適應(yīng)學(xué)生的需求，除自己學(xué)習(xí)一些專項(xiàng)外還學(xué)習(xí)一些輔項(xiàng)。那這樣就存在這些教師對(duì)羽毛球運(yùn)動(dòng)的知識(shí)或技能的理解與掌握有一定的差距，在教學(xué)手段和教學(xué)方法上也有所欠缺。這對(duì)學(xué)生羽毛球運(yùn)動(dòng)水平的提高是不利的。由于在普通高校中，學(xué)生自身水平較低，沒基礎(chǔ)，僅憑興趣或某種需要而進(jìn)行羽毛球教學(xué)，這種由于教師水平不高或教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，使學(xué)生對(duì)自己的能力產(chǎn)生懷疑，從而喪失信心，逐漸失去興趣，就很難達(dá)到預(yù)期的目的。

（二）羽毛球教學(xué)內(nèi)容單調(diào)

在目前普通高校的羽毛球教學(xué)中，羽毛球的教學(xué)內(nèi)容較為單調(diào)，單個(gè)動(dòng)作的重復(fù)練習(xí)安排過多，教學(xué)課程變成了羽毛球運(yùn)動(dòng)競(jìng)技項(xiàng)目的訓(xùn)練課，使學(xué)生產(chǎn)生了一定的厭煩心理，不利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，從某種程度上來說，也給羽毛球的教學(xué)帶來了一定的阻力。

（三）教學(xué)沒能做到分層次教學(xué)

在目前諸多高校的羽毛球教學(xué)中，學(xué)生一般都實(shí)行網(wǎng)上選課或手工選課，而入選羽毛球課的學(xué)生有大一至大四的學(xué)生。但由于學(xué)生的運(yùn)動(dòng)水平和身體素質(zhì)水平不同，學(xué)生對(duì)羽毛球的認(rèn)知也不同，那么在羽毛球的教學(xué)過程中就必然存在著一定的層次差別，從而給教學(xué)帶來一定困難。實(shí)際調(diào)查結(jié)果表明，在普通高校的羽毛球教學(xué)中，許多學(xué)生在選擇羽毛球時(shí)出現(xiàn)重復(fù)現(xiàn)象，在選擇教師上也出現(xiàn)重復(fù)現(xiàn)象，這樣就容易出現(xiàn)“好的吃不飽，差的吃不了”的不良現(xiàn)象。

二、教學(xué)方法的改革

（一）注重啟發(fā)式教學(xué)

改變傳統(tǒng)的以教師為中心的注入式教學(xué)方法，以人為本，以學(xué)生為中心的啟發(fā)式教學(xué)。遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，注重個(gè)性化和多樣化，提高學(xué)生的積極性和參與程度，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性，培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的健康發(fā)展，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生自學(xué)自練方法的指導(dǎo)，提高學(xué)生自學(xué)自練的能力。

（二）延伸課堂教學(xué)效果

高校開設(shè)羽毛球課程以來，在體育部教師指導(dǎo)幫助下，成立了大學(xué)生自己組織的羽毛球協(xié)會(huì)，專項(xiàng)教師擔(dān)任指導(dǎo)教師并在教師指導(dǎo)下，學(xué)生自己組織、管理羽毛球協(xié)會(huì)，在協(xié)會(huì)里學(xué)生可以培養(yǎng)自己的體育特長(zhǎng)，發(fā)展單項(xiàng)運(yùn)動(dòng)能力，廣泛接受該項(xiàng)目的各方面知識(shí)，不僅將羽毛球項(xiàng)目作為自己鍛煉身體，休閑娛樂的手段，而且掌握較為豐富的羽毛球方面的專業(yè)知識(shí)。

（三）激發(fā)學(xué)生對(duì)羽毛球?qū)W習(xí)興趣的對(duì)策

1.更新教學(xué)方法，加強(qiáng)教師的專項(xiàng)能力培養(yǎng)

教學(xué)手段上要充分體現(xiàn)出趣味性、娛樂性及全面發(fā)展的教學(xué)原則。有適宜的難度，適宜的運(yùn)動(dòng)方式及合理的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷，使學(xué)生在這種教學(xué)練習(xí)中得到身心的全面發(fā)展，從而激發(fā)學(xué)生對(duì)羽毛球運(yùn)動(dòng)的興趣。羽毛球運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)之一是具有競(jìng)爭(zhēng)性，而競(jìng)爭(zhēng)性對(duì)于年輕人來講具有無比的吸引力，在競(jìng)爭(zhēng)中展示自己的才能，在競(jìng)爭(zhēng)中享受自己的樂趣。如采用比賽、游戲等方法，就容易激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，以更積極的態(tài)度投入到學(xué)習(xí)中，使學(xué)生真正學(xué)到自己想要學(xué)的內(nèi)容，從而養(yǎng)成終身體育鍛煉的習(xí)慣。

2.加大投入力度，加強(qiáng)羽毛球運(yùn)動(dòng)場(chǎng)館及相關(guān)設(shè)施的建設(shè)

羽毛球場(chǎng)館的建設(shè)應(yīng)進(jìn)行科學(xué)合理的規(guī)劃，應(yīng)抓住高等教育進(jìn)一步普及，學(xué)校基礎(chǔ)建設(shè)正在不斷的建設(shè)完善的有利時(shí)機(jī)，科學(xué)合理地規(guī)劃運(yùn)動(dòng)場(chǎng)館。校新區(qū)各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)體育場(chǎng)地建設(shè)的比例結(jié)構(gòu)應(yīng)符合改革發(fā)展的需要，改變僅以幾個(gè)大項(xiàng)目為主的固有局面。另一方面，應(yīng)努力提高場(chǎng)館的利用率，除了正常的教學(xué)外，還要加強(qiáng)管理，利用早中晚和雙休日時(shí)間開放。形式上靈活多樣，實(shí)行有償教學(xué)、有償健身，以館養(yǎng)館，形成良性循環(huán)。

3.加強(qiáng)羽毛球運(yùn)動(dòng)的組織工作，努力營(yíng)造良好的運(yùn)動(dòng)氛圍

我們可以增設(shè)羽毛球?qū)ｍ?xiàng)選修課，與早操、課外活動(dòng)相結(jié)合，經(jīng)常組織形式多樣的競(jìng)賽活動(dòng)。另一方面，可以通過專人負(fù)責(zé)羽毛球協(xié)會(huì)工作，定期作些技術(shù)與裁判的指導(dǎo)工作及組織管理工作，使協(xié)會(huì)的發(fā)展更趨完善一些。對(duì)于有羽毛球高水平隊(duì)的高校，應(yīng)在群體工作中應(yīng)充分發(fā)揮體育生的特長(zhǎng)，以“龍頭”的作用促進(jìn)羽毛球運(yùn)動(dòng)的蓬勃開展。

（四）發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的優(yōu)勢(shì)

利用專業(yè)軟件制作羽毛球單項(xiàng)課程教學(xué)課件，特別是根據(jù)大學(xué)生特點(diǎn)及場(chǎng)地設(shè)備等情況，制作了適合大學(xué)生羽毛球課程的教學(xué)課件，利用校園網(wǎng)絡(luò)傳輸系統(tǒng)進(jìn)行延伸教學(xué)。既滿足了選上羽毛球課同學(xué)課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)、豐富相關(guān)知識(shí)的需要，也部分滿足了未選上羽毛球課同學(xué)自學(xué)的需要。

（五）通過教學(xué)比賽培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力

以教學(xué)比賽為主線，貫穿教學(xué)全過程，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)基本動(dòng)作的自覺性，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神和拼搏精神，提高體育實(shí)踐能力，增強(qiáng)自信心，為學(xué)生終身體育打下寬厚的基礎(chǔ)。

（六）運(yùn)用多媒體演示與表象演練相結(jié)合的技術(shù)教學(xué)

技術(shù)教學(xué)是選項(xiàng)課的重點(diǎn)內(nèi)容之一，羽毛球運(yùn)動(dòng)的基本技術(shù)不下四十多種，教學(xué)不可能面面俱到，只能突出重點(diǎn)，由學(xué)生自己去舉一反三。為此，我們?cè)谖张?、發(fā)球、擊球和步法等四大類中精選出具有代表性的技術(shù)動(dòng)作如正反握拍法、發(fā)高遠(yuǎn)球和網(wǎng)前球、擊高遠(yuǎn)球和扣殺球、上網(wǎng)和后退步法等等，然后將國(guó)內(nèi)外優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員的相關(guān)技術(shù)動(dòng)作制成多媒體課件，讓學(xué)生反復(fù)觀看，許多有條件的同學(xué)還拿去自己刻錄優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員精湛的技術(shù)動(dòng)作，加上教師詳細(xì)的講解示范，使我們的技術(shù)教學(xué)達(dá)到了起點(diǎn)高、起步快、事半功倍的教學(xué)效果。

三、教學(xué)內(nèi)容的改革

高校羽毛球課程的主要內(nèi)容是讓學(xué)生通過羽毛球課程，不僅了解羽毛球運(yùn)動(dòng)的相關(guān)知識(shí)，初步掌握羽毛球運(yùn)動(dòng)的基本技術(shù)、技能，更重要的是使大多數(shù)學(xué)生都能夠參加比賽、欣賞比賽，部分學(xué)生還能夠?qū)W會(huì)組織比賽和掌握羽毛球比賽的規(guī)則與裁判法，積極培養(yǎng)學(xué)生身心發(fā)展，心理發(fā)展和社會(huì)適應(yīng)能力，并按照以“快樂體育，終身體育”的教育思想教育學(xué)生，特別是結(jié)合實(shí)例對(duì)學(xué)生進(jìn)行啟發(fā)教育，讓學(xué)生懂得參加羽毛球鍛煉的深層次含義并最終愛上這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)。同時(shí)還要根據(jù)不同水平的學(xué)生進(jìn)行分層次教學(xué)。對(duì)沒有基礎(chǔ)的學(xué)生主要采取一些簡(jiǎn)單的練習(xí)方法，特別是游戲性質(zhì)的內(nèi)容，例如不同性質(zhì)的顛球，接球，持拍的拋、接球練習(xí)（也可兩人做）等。從而提高學(xué)生的練習(xí)興趣，使其盡快入門。

四、結(jié)論

羽毛球運(yùn)動(dòng)一直以來都是我國(guó)奧運(yùn)會(huì)上重點(diǎn)發(fā)展的項(xiàng)目之一，深受廣大學(xué)生的喜愛。而且本身高校是培養(yǎng)各類人才的搖籃，隨著“體教結(jié)合”的進(jìn)一步發(fā)展，高校也逐漸成為羽毛球發(fā)展的搖籃之一。教師需要借助這種外在的重視與運(yùn)動(dòng)的普及性，從教學(xué)技法、教學(xué)思路上不斷完善。要把握羽毛球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展趨勢(shì)，讓學(xué)生能及時(shí)全面的了解更多的新技術(shù)。

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（作者單位：電子科技大學(xué)成都學(xué)院）