阿不都西庫爾·扎依提 穆哈西 陳英杰

摘 要：房屋建筑學(xué)是新疆高校土木工程專業(yè)中一門重要的專業(yè)基礎(chǔ)課程，又是土木專業(yè)唯一一門涉及建筑設(shè)計(jì)理論的課程。新疆高校在過去的10年中面對學(xué)生，市場和工業(yè)化的需求，土木工程專業(yè)中的房屋建筑學(xué)課程教學(xué)改革方面取得了不少成就。文章簡短介紹新疆高校的特點(diǎn)并土木工程專業(yè)房屋建筑學(xué)課在教學(xué)中存在的問題進(jìn)行了分析，在房屋建筑學(xué)課程的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)手段等方面的異同進(jìn)行了探討并對結(jié)合新疆高校的特點(diǎn)提出了改進(jìn)課程內(nèi)容、教學(xué)方式、實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)和課程設(shè)計(jì)等環(huán)節(jié)的一些有效做法，希望能對新疆高校房屋建筑學(xué)課程的教學(xué)有所參考借鑒。

關(guān)鍵詞：房屋建筑學(xué)；教學(xué)方法；新疆高等教育

中圖分類號：G642 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：2096-000X（2017）08-0099-02

Abstract： Building construction is an important basic course of civil engineering major in Xinjiang higher education， and it's also the only course that involves in architectural theory during the study of civil engineering. Over the last ten years， in response to the needs of student， market and industrialization， building construction course has achieved great success in its teaching method reform. This paper introduces the characteristics of universities in Xinjiang， analyzes the problems in the teaching process of this course and discusses the differences of these universities in the teaching content， teaching methods and so on. Combined with the characteristics of universities in Xinjiang， this paper also puts forward some effective measures in improving teaching content， teaching methods， practice teaching and course design， hoping to provide some reference for the teaching of building construction.

Keywords： building construction； teaching method； Xinjiang higher education

介紹

《房屋建筑學(xué)》是新疆高校土木工程專業(yè)必修的主要專業(yè)課程之一。是一門研究房屋建筑空間環(huán)境組合設(shè)計(jì)原理及房屋各組成部分的組合原理、構(gòu)造方法的一門綜合性技術(shù)課程。是一門面向建筑學(xué)專業(yè)以外的土建類專業(yè)學(xué)生而開設(shè)的基礎(chǔ)性課程，旨在為其提供一個(gè)系統(tǒng)的建筑設(shè)計(jì)和建筑構(gòu)造原理的框架。課程設(shè)置的目的是了解什么是建筑，建筑科學(xué)的相關(guān)內(nèi)容，熟悉建筑物的類型和等級，掌握建筑設(shè)計(jì)的依據(jù)與要求。通過“房屋建筑學(xué)”理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)的訓(xùn)練，使土木工程專業(yè)學(xué)生掌握建筑設(shè)計(jì)的基本理論和構(gòu)思設(shè)計(jì)的基本原理和方法。在課程設(shè)計(jì)中新疆高校學(xué)生在學(xué)習(xí)“建筑制圖”、“建筑材料”、“建筑工程概論”等基礎(chǔ)上開設(shè)的，同時(shí)也為后繼開設(shè)的“城鎮(zhèn)規(guī)劃”、“建筑結(jié)構(gòu)”、“建筑施工技術(shù)”、“高層混凝土結(jié)構(gòu)原理”等專業(yè)課程的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

一、新疆高校的特點(diǎn)

民漢合校。新疆是我國西部的多民族省區(qū)，由于歷史、特殊的地理位置和人文條件等因素各民族在社會發(fā)展中所接受的文化程度各不相同?；谶@樣情況，多數(shù)新疆高校在教學(xué)上采用民族班和漢族班分開教學(xué)方式。有些學(xué)校采用民漢混合教學(xué)形式進(jìn)行教學(xué)。這個(gè)是新疆高校教學(xué)的基本特點(diǎn)。

二、土木工程專業(yè)房屋建筑學(xué)課的特點(diǎn)

授課內(nèi)容多而教學(xué)課時(shí)相對偏??；土木工程專業(yè)所講的房屋建筑學(xué)包括建筑相關(guān)的基本概念，建筑平面、立面、剖面、體型和立面設(shè)計(jì)，建筑構(gòu)件構(gòu)造，工業(yè)建筑等內(nèi)容；這些內(nèi)容原本是建筑學(xué)專業(yè)本科教學(xué)中每項(xiàng)以單獨(dú)課程的方式講。但在現(xiàn)行土木工程專業(yè)中的房屋建筑學(xué)教學(xué)中都需要學(xué)以上所涉及的全部內(nèi)容。即土木工程專業(yè)的房屋建筑學(xué)課程包含建筑基本知識，結(jié)構(gòu)，構(gòu)造等很多建筑分學(xué)科的內(nèi)容，內(nèi)容較多而且比較籠統(tǒng)，面對這樣情況學(xué)生對課程內(nèi)容感到枯燥。在這么短的課時(shí)內(nèi)掌握以上內(nèi)容是有難度。即使要求學(xué)生掌握以上內(nèi)容，不僅在教學(xué)上增加他們的負(fù)擔(dān)，最終教學(xué)質(zhì)量也不會很理想。在實(shí)踐中我們也發(fā)現(xiàn)，學(xué)生掌握每一項(xiàng)的深度不夠深，導(dǎo)致在往后的學(xué)習(xí)中遇到不少困難。總之，土木工程專業(yè)中“房屋建筑學(xué)”課程內(nèi)容多，所涉及的知識量多，大多數(shù)新疆高校課時(shí)普遍68個(gè)學(xué)時(shí)，附加一周課程設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)。相對教學(xué)內(nèi)容而言課時(shí)時(shí)間相對偏小。

三、現(xiàn)行教學(xué)中存在的問題

（一）教學(xué)方法缺乏變化及教學(xué)目標(biāo)較低

由于講授內(nèi)容較多，在講到建筑構(gòu)造，建筑剖面，建筑細(xì)節(jié)等章節(jié)時(shí)，單純地以用語言來講授是難以讓學(xué)生理解相關(guān)內(nèi)容。教學(xué)基本上一味地采用傳統(tǒng)的課堂講授，這種教授方式雖然讓學(xué)生容易理解知識點(diǎn)，但隨著后面構(gòu)造等講解知識點(diǎn)相對零散而且內(nèi)容非常多，很難調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，有一部分學(xué)生甚至出現(xiàn)松解現(xiàn)象。這樣講解也不利于學(xué)生自主創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。另外，由于該課程的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)相對比較薄弱，導(dǎo)致學(xué)生的實(shí)際動手能力不強(qiáng)。當(dāng)讓學(xué)生自主設(shè)計(jì)時(shí)，卻往往會出現(xiàn)無從下手的局面。

房屋建筑學(xué)作為新疆高校土木工程專業(yè)的一門專業(yè)課程，在課程設(shè)計(jì)中占重要的地位。該課程的任務(wù)是使學(xué)生掌握建筑設(shè)計(jì)的基本原理、建筑構(gòu)造，建筑細(xì)部的處理等基本知識、基本理論、基本方法，并能夠正確繪制和閱讀相關(guān)建筑設(shè)計(jì)圖紙和建筑施工圖。但現(xiàn)行的教學(xué)目標(biāo)主要是“應(yīng)對”考試，而考試往往只涉及到學(xué)生對建筑設(shè)計(jì)基本理論，建筑材料和建筑構(gòu)造方法的掌握上。同時(shí)，該課程的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)相對比較薄弱，導(dǎo)致學(xué)生的實(shí)際動手能力不強(qiáng)。另外，由于涉及到的內(nèi)容比較多，在短短的兩個(gè)小時(shí)的考試中很難做到考察所講的全部內(nèi)容。從而在考試之前出現(xiàn)任課老師給學(xué)生劃范圍、重點(diǎn)內(nèi)容等現(xiàn)象。這些做法無意中強(qiáng)化了學(xué)生只復(fù)習(xí)老師所劃的內(nèi)容，這些會導(dǎo)致高分低能力的后果。

（二）教材存在問題

房屋建筑學(xué)教材內(nèi)容過于陳舊，缺乏對建筑行業(yè)中新技術(shù)、建筑構(gòu)造、新材料的更新，無法滿足工程市場需要。隨著科技的進(jìn)步建筑行業(yè)的發(fā)展也日新月異，建筑設(shè)計(jì)中新的設(shè)計(jì)手法，新型材料，技術(shù)等在建筑行業(yè)中不斷涌現(xiàn)。比如在建筑立面設(shè)計(jì)中的參數(shù)化設(shè)計(jì)中對材料的應(yīng)用和設(shè)計(jì)手法等內(nèi)容，在國內(nèi)外建筑設(shè)計(jì)中廣泛使用，但是現(xiàn)行教材沒有任何于此相關(guān)的內(nèi)容。這些陳舊的東西不更新，學(xué)生在教學(xué)中所學(xué)的內(nèi)容將來在實(shí)際工程中很難用得上，這個(gè)將來學(xué)生的就業(yè)或就業(yè)后把大學(xué)所學(xué)的內(nèi)容在實(shí)際工程中的應(yīng)用非常困難。

（三）現(xiàn)行的教學(xué)方式和教學(xué)思維存在問題

新疆高校在教學(xué)對象上有分民族班和漢族班的特點(diǎn)。而民族班的任課老師往往教學(xué)中采取降低要求、刪減課程內(nèi)容、考試試卷相對容易等?？紤]到民族班學(xué)生有限的漢語水平，這種方式雖然有其合理性，但是學(xué)生畢業(yè)以后面對的是同一市場。企業(yè)往往尋找能夠?yàn)樽约浩髽I(yè)創(chuàng)造價(jià)值的畢業(yè)生。高校教學(xué)中如果不采取措施改變民族班和漢族班不同授課要求、不同考試要求等現(xiàn)象，在日后激烈的就業(yè)市場上出現(xiàn)民族學(xué)生不易被企業(yè)招收等現(xiàn)象。

四、改革的一些具體措施和建議

（一）教學(xué)中要充分發(fā)揮課堂師生交流

“師生互動”強(qiáng)調(diào)教師與學(xué)生之間的雙向溝通，改變傳統(tǒng)教師講授，學(xué)生被動接受知識的現(xiàn)象。通過合理運(yùn)用“師生互動”教學(xué)模式進(jìn)行教學(xué)，在充分活躍課堂氣氛，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。對于民族班的學(xué)生來講，通過“師生互動”的講授方式有助于提高民族班學(xué)生通過專業(yè)術(shù)語來表達(dá)所學(xué)知識相關(guān)的內(nèi)容。現(xiàn)有傳統(tǒng)的授課模式難以解決所有學(xué)生所遇到的問題，通過雙向溝通，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中所遇到的問題可以通過主動向老師提問或者在小組間與同學(xué)討論的渠道得以解決，從而有助于更進(jìn)一步地提高教學(xué)質(zhì)量。

（二）加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)

房屋建筑學(xué)的實(shí)踐性較強(qiáng)，要注意理論聯(lián)系實(shí)際，要求學(xué)生認(rèn)真完成大作業(yè)和課程設(shè)計(jì)。課程設(shè)計(jì)、課外調(diào)查、現(xiàn)場教學(xué)以及教學(xué)實(shí)習(xí)等形式可以強(qiáng)化學(xué)生對工程的理解。利用課余時(shí)間引導(dǎo)學(xué)生主動觀察、理解所在城市有名建筑的建筑立面造型，建筑空間布局，平面布局、室內(nèi)外裝飾做法與建筑功能深層次的對應(yīng)關(guān)系。創(chuàng)造條件，在施工現(xiàn)場組織教學(xué)，對照施工圖以識讀圖紙為起點(diǎn)，對照圖紙表達(dá)與構(gòu)造設(shè)計(jì)的對應(yīng)關(guān)系，并理解施工工藝對構(gòu)造做法的制約性。比如：要求學(xué)生對教學(xué)樓、宿舍樓所設(shè)置的變形縫進(jìn)行定性分析等，然后在課堂教學(xué)中針對學(xué)生所調(diào)研的實(shí)例進(jìn)行講解。感受工程，學(xué)習(xí)工程有助于提高學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的工程綜合力。

（三）充分利用現(xiàn)代高科技來提高課堂教學(xué)

面對授課內(nèi)容繁多等情況，通過多媒體環(huán)境，運(yùn)用文字、圖像、視頻等現(xiàn)代教學(xué)媒體來上課，用更生動有趣的形式進(jìn)行教學(xué)。利用現(xiàn)代高科技手段不斷充實(shí)、更新教材內(nèi)容，關(guān)心新材料、新構(gòu)造、新技術(shù)和本學(xué)科的發(fā)展動向。這不僅有利于學(xué)生對建筑相關(guān)知識和信息的接受也，可以有效克服單一、枯燥的教學(xué)形式。多媒體教學(xué)能利用不同的教學(xué)媒體將教學(xué)形式多樣化，可以通過圖像，音效將授課變得生動，引起學(xué)生的興趣，還可以通過多媒體教學(xué)對所學(xué)的語言和文化擁有更直觀的感受和了解。這是多媒體教學(xué)系統(tǒng)對傳統(tǒng)教學(xué)模式的最有益的補(bǔ)充。另外，教學(xué)環(huán)節(jié)不妨小范圍設(shè)置幕課堂、微課等教學(xué)方式，加強(qiáng)學(xué)生與老師之間的互動。通過簡短視頻為基礎(chǔ)的教學(xué)模式比傳統(tǒng)的講授模式更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，能使課堂教學(xué)變得更為高效。

另外，房屋建筑學(xué)是有很強(qiáng)的設(shè)計(jì)特點(diǎn)，而學(xué)生往往不能用自己在課堂上所學(xué)的內(nèi)容來解決出現(xiàn)的設(shè)計(jì)問題。針對這樣情況，我們可以采用Sketchup，Rhino等軟件作為教學(xué)手段。Sketchup，Rhino軟件是目前設(shè)計(jì)領(lǐng)域廣泛運(yùn)用的三維造型軟件，特點(diǎn)操作容易，方便修改，能夠快速將建筑二維圖紙轉(zhuǎn)化為直觀真實(shí)的三維模型，便于觀察各個(gè)立面，其表現(xiàn)手段也非常豐富。通過復(fù)制可以建立多種不同造型，便于對比，可輕松實(shí)現(xiàn)不同角度、不同模式、不同立面下對建筑空間和內(nèi)部構(gòu)造的觀察。

（四）努力克服對民漢學(xué)生不同要求的現(xiàn)象

針對少數(shù)民族學(xué)生較難理解并消化漢語授課內(nèi)容的情況，利用課余時(shí)間或者預(yù)科階段學(xué)習(xí)中增加專業(yè)知識相關(guān)的漢語教學(xué)工作，從而激發(fā)他們對專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，從而促進(jìn)對專業(yè)知識的理解和掌握。另外，教學(xué)課程設(shè)計(jì)的相關(guān)部門應(yīng)根據(jù)市場需求調(diào)整現(xiàn)有的一些考核方式，讓學(xué)生為市場的需求準(zhǔn)備好相應(yīng)的技能。教學(xué)課程設(shè)計(jì)的相關(guān)部門也定期對相關(guān)老師的對社會調(diào)查和了解程度進(jìn)行考核。從而進(jìn)一步推動老師也主動去了解社會，從而按市場需求來適當(dāng)調(diào)整相應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容。

五、結(jié)束語

綜上所述，筆者針對新疆高校土木工程專業(yè)學(xué)生特點(diǎn)，結(jié)合房屋建筑學(xué)課程知識量大、綜合性強(qiáng)、實(shí)踐要求高的特點(diǎn)，從培養(yǎng)各民族應(yīng)用型人才，為新疆的土木工程事業(yè)培養(yǎng)人才。從總目標(biāo)的角度分析新疆高等學(xué)校土木工程專業(yè)房屋建筑學(xué)教學(xué)中所存在的問題，并結(jié)合自身教學(xué)實(shí)踐對課程的不同教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行了極具特色的教學(xué)改革嘗試。也期盼更多的同仁們關(guān)注并不斷探索更好的教學(xué)方式和手段。早日使房屋建筑學(xué)課程的教學(xué)模式更加先進(jìn)，更加完善和更加符合新疆高等學(xué)校的教學(xué)特點(diǎn)。

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