趙玉梅

摘要：教學(xué)方法是教師在一定的認(rèn)識論指導(dǎo)下，在教學(xué)過程中，為實現(xiàn)教學(xué)目的和任務(wù)所采取的途徑、手段和方式，以及在教師引導(dǎo)下學(xué)生的思考過程和思維方式。它在學(xué)生獲取知識、培養(yǎng)的思維方法和能力，特別是創(chuàng)造能力的過程中，具有重要的作用?？茖W(xué)的教學(xué)方法，能啟迪思維、開發(fā)智力、發(fā)掘潛能，培養(yǎng)良好的思維品質(zhì)和思維習(xí)慣，使政治教學(xué)事半功倍。教法運(yùn)用是否得當(dāng)，直接關(guān)系著政治教學(xué)效果的好壞，影響著政治教學(xué)質(zhì)量的高低。

關(guān)鍵詞：初中政治；教學(xué)；方法

中圖分類號：G633.2文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B文章編號：1672-1578（2017）05-0034-01

在新課程改革的背景下，如何優(yōu)化思想政治課的教學(xué)方法、提高教學(xué)效率呢？我在教學(xué)實踐中做了以下的探索：

1.調(diào)動主體，激發(fā)學(xué)生的積極性

教學(xué)工作是教與學(xué)的有機(jī)統(tǒng)一體。其中，教是主導(dǎo)、學(xué)是主體；教是主導(dǎo)，是為了達(dá)到"不教"也能學(xué)的目的。教師只有通過激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)、需要、興趣和強(qiáng)烈的求知欲，使學(xué)生的知、情、意得到全面、和諧地，學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能才能得以充分地發(fā)揮。為此，在教學(xué)中，我特別重視讓學(xué)生"動"起來，以調(diào)動和發(fā)揮學(xué)習(xí)的積極性。

1.1動腦"多思"。即鼓勵學(xué)生積極思考，對所學(xué)知識進(jìn)行、比較、抽象、概括。教師可以用恰當(dāng)?shù)?"激起學(xué)生思維的浪花，使他們于"無疑"處生"疑難"，產(chǎn)生新奇感和探索感，使思維向新的廣度和深度發(fā)展。當(dāng)然，教師的"問題"要提得準(zhǔn)確，有一定的難度，又能使學(xué)生感興趣。例如講到中"我國公民享有宗教信仰自由的權(quán)利"時，提出"共產(chǎn)黨員和共青團(tuán)員是否允許信教"的問題；當(dāng)講到"我國建設(shè)遇到資金困難的問題"時，引出"能否靠多發(fā)行人民幣來解決"的疑問，學(xué)生在分析中有分歧，但教師進(jìn)行引導(dǎo)，便可以得出正確的結(jié)果。

1.2開口"多說"。即鼓勵學(xué)生大膽發(fā)言，對學(xué)習(xí)中的問題敢于陳述己見，展開討論，以開拓思路、活躍氣氛。實際上，學(xué)生準(zhǔn)備發(fā)言的過程，也就是思考、運(yùn)用教材知識的過程。教師要善于抓住教學(xué)中與現(xiàn)實生活緊密聯(lián)系的"問題"，及時組織討論。如講到我國的公有制經(jīng)濟(jì)時，聯(lián)系黨的十五大的精神，結(jié)合順德股份制經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，討論和領(lǐng)會"公有制經(jīng)濟(jì)的實現(xiàn)形式可以多樣化"的理論含義；講到"公民權(quán)利和義務(wù)的關(guān)系"時，可進(jìn)行"權(quán)利和義務(wù)是否可以放棄"的課堂討論等。這樣，既啟發(fā)了學(xué)生思維，又鍛煉了學(xué)生的表達(dá)能力。

1.3動手"多做"。我通過鼓勵學(xué)生勤做學(xué)習(xí)筆記、寫預(yù)習(xí)提綱、編制試題、動手解答，使學(xué)生鞏固了所學(xué)知識、加深了對新知識的理解。學(xué)生們能自覺做到課前自己預(yù)習(xí)，課堂互相督促筆記，課后完成老師布置的適當(dāng)練習(xí)。我經(jīng)常根據(jù)教材，要求學(xué)生自己編寫試題，促使學(xué)生主動學(xué)習(xí)。

2.教師要注意提高自己的教學(xué)藝術(shù)

這里是就教學(xué)藝術(shù)給人的感染力而說的。教學(xué)藝術(shù)的提高是提高課堂教學(xué)效率的關(guān)鍵。教學(xué)藝術(shù)性強(qiáng)，給人的感染力就深，相反教學(xué)藝術(shù)性差，效果就蒼白無力。

教學(xué)藝術(shù)的體現(xiàn)是多方面的，首先是教師的基本功，諸如普通話、粉筆字等，就語言表達(dá)來說，普通話干練流暢、節(jié)奏感強(qiáng)、抑揚(yáng)頓挫、生動形象，感染力就深，印象就好，相反若是平淡無力，或是結(jié)結(jié)巴巴，或嗡聲嗡氣、語無倫次等，不僅印象不深，有時還會成了催眠曲，甚至是厭煩的噪音。從神態(tài)講，有的聲情并茂、神態(tài)感人；有的表情木然、呆若木雞。還有導(dǎo)入、過渡、提問、板書設(shè)計、教具使用等。

3.注重啟發(fā)性

要運(yùn)用生動活潑、靈活多樣的教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性、創(chuàng)造性。教學(xué)中要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，尊重學(xué)生對道德認(rèn)識的自我感知，啟發(fā)學(xué)生勇于提問題，積極參加討論，引導(dǎo)學(xué)生自己教育自己，逐步培育獨立思考能力和道德辨析能力，在分析課文中，發(fā)揮學(xué)生的想象和聯(lián)想是學(xué)生深化對事物認(rèn)識的重要心理活動。在教學(xué)中我注意挖掘教材的教育因素。對含義深刻、感情豐富的畫面、情節(jié)、場景，恰當(dāng)?shù)恼T導(dǎo)學(xué)生展開合理的想象，從而深化對學(xué)生的感染。比如說，在講"哲學(xué)的規(guī)律是一種必然的聯(lián)系"時，我們可以舉寓言《守株待兔》，讓同學(xué)們思考，培養(yǎng)他們分析能力、比較能力，讓他們明白必然聯(lián)系與偶然聯(lián)系的關(guān)系，從而明白規(guī)律是一種必然的聯(lián)系。

4.利用先進(jìn)教學(xué)設(shè)備，進(jìn)行有聲有色的電化教學(xué)

在教學(xué)中，要利用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備如微機(jī)室、多媒體室、錄像機(jī)、投影儀、電視機(jī)、錄音機(jī)進(jìn)行教學(xué)，這樣豐富了課堂教學(xué)形式，提高了同學(xué)學(xué)習(xí)政治的興趣。隨著電視銀屏的閃爍，多少雙渴求知識的眼睛似乎在說話，政治課真好！真有趣！頓時，使人領(lǐng)略到現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的巨大成就給我們教育帶來了勃勃的生機(jī)和巨大的發(fā)展?jié)摿Α?/p>

大力推進(jìn)素質(zhì)教育為我們教學(xué)改革指明了方向，而素質(zhì)教育的主渠道在課堂，如何使課堂每個四十五分鐘充分發(fā)揮其教學(xué)、教育功能，最大限度地發(fā)掘?qū)W生的潛能，提高學(xué)生各個方面的素質(zhì)，是每個教育工作者值得思考的問題?？平膛e國、教育為本。每個教師應(yīng)以歷史的使命感和高度的社會責(zé)任感積極投身到教學(xué)改革的熱潮中，把素質(zhì)教育落到實處。