劉永娜

【摘 要】小學音樂是學生時代接觸音樂藝術、培養(yǎng)音樂美感的初級階段，其教育是義務教育階段非常重要的一環(huán)。隨著社會的不斷發(fā)展，新課改逐漸實行，小學音樂教學也要與時俱進，不斷改革并朝著創(chuàng)新的道路前行。通過分析小學音樂教學的一些問題，提出了創(chuàng)新化的音樂教學思想和教學方法，有效地發(fā)展小學音樂教育事業(yè)。

【關鍵詞】小學音樂；教育；教學方法

音樂，是洗滌和啟發(fā)靈魂的美妙樂章，伴隨著我們一路成長。小學音樂課堂的設立使學生能夠更早地接觸音樂，學習音樂基礎知識、基礎樂理知識、經典名作以及音樂和我們生活之間的緊密聯(lián)系等。小學音樂的教學，首先要激發(fā)學生對音樂的興趣，讓他們對音樂有主動想要探索學習的沖動，進而更有利于提高學生對音樂的認知能力。但是在音樂教學中難免會有一些問題，下面就分析目前音樂教學的一些問題，并提出新型的音樂教學思想和教學方法，有效地發(fā)展音樂教育事業(yè)。

一、小學音樂教育教學中的主要問題

現如今，我國小學音樂的教育教學還有一部分受到傳統(tǒng)音樂教學方法的影響，雖然新課改不斷實行，但是小學音樂教學仍然有一定的問題和缺陷：

1.小學音樂教育不能得到高度重視

小學是學生接受一切事物的初級階段，小學音樂是學生時代接觸音樂藝術、培養(yǎng)音樂美感的初級階段，教師需要在這一階段不斷培養(yǎng)學生對音樂的興趣，并培養(yǎng)他們對音樂的認知能力、感悟能力。在課堂上，教師需要多讓學生聽一些美妙的經典名作，多接觸一些樂器。每個人對不同的樂器喜愛程度是不一樣的，教師要善于發(fā)現學生的興趣與長處，積極鼓勵學生學習音樂，這樣不僅能提高學生的能力，更能陶冶情操，豐富學生的音樂知識，培養(yǎng)學生的變現力和創(chuàng)造力。然而，很多學校不能高度重視小學音樂教育，他們有的占用音樂課講解習題，有的甚至不上這門課，寧愿設立自習課也不安排音樂課，更不要說請好的音樂教師了。他們完全沒有意識到小學音樂教育的重要性——音樂和美術一樣，都屬于藝術類的課程，可以培養(yǎng)學生的藝術感和美感，發(fā)展學生的綜合素質，提高學生的道德素養(yǎng)等。

2.小學音樂沒有良好的教學環(huán)境

很多學校并不重視小學音樂的教育，也就沒有良好的教學環(huán)境了。主要表現在：音樂教學內容不夠全面，小學音樂的課程內容并沒有隨著新課改而改進，很多還是按著教材授課的傳統(tǒng)教學方式，沒有額外的創(chuàng)新內容，很難跟上現在的社會發(fā)展水平；音樂教學條件不過硬，有些學校的多媒體設備相對落后，故障多，課堂上不能讓學生更多地聽，音樂課重要的就是讓學生聽，激發(fā)學生的興趣，落后的教學設備不利于激發(fā)學生對音樂的興趣。

二、小學音樂教育教學的對策研究

創(chuàng)新教育在某種意義上，可以說是一種主體性的教育，現如今已經成為一個熱詞，它將學生放在第一位，注重學生的發(fā)展、潛能、利益等，從各個角度全面考慮對學生的教育教學。小學音樂教學中，創(chuàng)新化的音樂教學思想和教學方法，更有利于激發(fā)學生對音樂的興趣，培養(yǎng)學生對音樂的認知能力、感悟能力以及審美觀念。如何改進小學音樂教育教學的？創(chuàng)新是必要的要點之一。

1.將音樂教學目標理解透徹

在小學音樂教育教學中，要讓學生知道音樂的重要性，學校要高度重視音樂課，一周適量安排音樂課，教師要隨著新課改的實行，改革創(chuàng)新自己的教學方法，不能給學生灌輸音樂是一門可有可無的課。教師要在激發(fā)學生對音樂的興趣以后，培養(yǎng)學生多聽音樂，積極鼓勵學生學習一種或幾種喜歡的樂器，讓學生愛上音樂，并鼓勵學生探索音樂和我們生活之間的緊密聯(lián)系，從生活中找到靈感，并有可能創(chuàng)造出屬于他們自己風格的音樂。音樂教學的目標其實就是讓學生在對音樂的學習過程中，發(fā)現音樂的美，提高學生的認知能力、感悟能力和審美觀念，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和創(chuàng)新力，豐富學生的生活。

2.創(chuàng)新音樂教育思想和教學方法

傳統(tǒng)的音樂教學方法在培養(yǎng)學生綜合能力等方面有一定的欠缺，教師要看到問題并創(chuàng)新自己的音樂教育思想和教學方法。在小學音樂教學中，教師要在課前做足功課，要熟練、深刻地理解和掌握即將講課的歌曲，明確課堂的教學目標和教學內容，準確掌握課堂的重點和要點，讓學生更快地理解并掌握課堂中的精髓。不同學生有不同的感受，教師還要根據不同學生采用不同的教學方式，不能是以前無法全面滿足學生學習需求的單一教學方式。比如在教人教版小學音樂第五冊《草原贊歌》時，教師可以讓學生通過欣賞、感悟體會到這首歌是贊美草原的遼闊，甚至在聽這首歌曲時有種身臨其境的感受，更好地培養(yǎng)學生對美的體會、對事物的贊頌。

音樂是帶給我們美好感受的東西，不止帶領我們探索另一個世界的美，更讓我們化身為美。小學音樂是學生時代初次接觸音樂藝術和培養(yǎng)音樂美感的階段，其教育是義務教育階段重要的一方面。盡管現如今小學音樂教育還存在一些問題和缺陷，但是有問題就有解決的辦法，小學音樂教育者要將音樂教學目標理解透徹，并加以改進；還要創(chuàng)新他們的音樂教育思想和教學方法，為學生的音樂發(fā)展改革且創(chuàng)新。