張麗霞

摘 要：興趣，是學(xué)好語(yǔ)言的關(guān)鍵。根據(jù)小學(xué)生的心理和生理特點(diǎn)，游戲教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)興趣的有力手段。本文首先探討了小學(xué)英語(yǔ)課堂中進(jìn)行游戲教學(xué)的必要性，然后通過(guò)舉例一些小學(xué)英語(yǔ)課堂上常用的游戲，及探討游戲教學(xué)的組織和設(shè)計(jì)，重點(diǎn)闡述游戲在小學(xué)英語(yǔ)課堂上的應(yīng)用。

關(guān)鍵詞：游戲；游戲教學(xué)；興趣；小學(xué)英語(yǔ)課堂

激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣是小學(xué)階段英語(yǔ)教學(xué)的一項(xiàng)重要任務(wù)英語(yǔ)教學(xué)要注意結(jié)合兒童心理和生理特點(diǎn)，要有利于引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。游戲教學(xué)法符合小學(xué)生的心理和生理特點(diǎn)，把英語(yǔ)語(yǔ)言知識(shí)的學(xué)習(xí)與英語(yǔ)技能的訓(xùn)練有機(jī)結(jié)合在游戲活動(dòng)中，既可以改變英語(yǔ)教學(xué)枯燥，呆板的局面，又可以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。

一、小學(xué)英語(yǔ)課堂進(jìn)行游戲的必要性

（一）小學(xué)生的心理和生理特點(diǎn)

小學(xué)生具有好奇、好動(dòng)、好表現(xiàn)和善模仿等特征。他們喜歡引起別人的注意，重視老師的表?yè)P(yáng)，不怕犯錯(cuò)，很少有羞澀感。而“死記硬背”和通過(guò)理解、掌握語(yǔ)法規(guī)則來(lái)學(xué)習(xí)語(yǔ)言又恰恰是小學(xué)生的弱項(xiàng)。

（二）小學(xué)英語(yǔ)課程特點(diǎn)

我國(guó)《小學(xué)英語(yǔ)課程教學(xué)基本要求（試行）》中明確規(guī)定：根據(jù)小學(xué)的生理和心理特點(diǎn)以及發(fā)展要求，小學(xué)階段英語(yǔ)課程的目標(biāo)首先是激發(fā)學(xué)生的興趣，培養(yǎng)他們英語(yǔ)的積極態(tài)度，使他們建立起初步的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心。

（三）游戲教學(xué)對(duì)小學(xué)英語(yǔ)課程教學(xué)的意義

小學(xué)英語(yǔ)課堂中要提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，離不開(kāi)好的教學(xué)方法，而游戲教學(xué)能有效的調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，對(duì)小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)有其特殊的意義：

1.游戲教學(xué)可以活躍課堂氣氛

2.游戲教學(xué)可以排除學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)言的心理壓力

3.游戲教學(xué)能更好的幫助學(xué)生習(xí)得語(yǔ)言

4.游戲教學(xué)能提高小學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力

5.游戲教學(xué)能發(fā)掘?qū)W生多方面的潛力

二、小學(xué)英語(yǔ)課堂游戲教學(xué)的分類(lèi)：

（一）按內(nèi)容劃分：

1.字母類(lèi)游戲

為了鞏固英語(yǔ)字母的大寫(xiě)和小寫(xiě)及其順序，我設(shè)計(jì)了找好朋友的游戲：首先我把準(zhǔn)備好的字母卡片發(fā)給班里的每個(gè)學(xué)生，每張卡片上都是不同的字母的大寫(xiě)或者小寫(xiě)，然后告訴學(xué)生：有些字母不見(jiàn)了好朋友，請(qǐng)你們幫忙找找。第一步是要找出字母的“同胞兄弟”（即字母的大寫(xiě)或者小寫(xiě)），然后按字母家族的大小排順序。孩子們的興趣馬上來(lái)了，有些孩子不但自己很快完成任務(wù)，還熱心的幫助了其他同學(xué)，課堂氣氛溫馨又融洽，課堂效果更是良好。

2.詞匯類(lèi)游戲

有些學(xué)生記單詞不牢固，很容易忘記。為了能使學(xué)生更輕松更扎實(shí)地記住單詞，我在單詞教學(xué)中穿插一些游戲，如：?jiǎn)卧~接龍，卡片閃動(dòng)，搶讀單詞等游戲。例如：在復(fù)習(xí)一些不規(guī)則動(dòng)詞的過(guò)去式，我快速出示準(zhǔn)備好的單詞卡片，讓學(xué)生邊讀原形邊寫(xiě)下過(guò)去式，誰(shuí)做的最快最好就能獲得小紅花。通過(guò)這個(gè)游戲充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，使難記的不規(guī)則動(dòng)詞變得容易，有趣。

3.語(yǔ)音類(lèi)游戲

語(yǔ)音是人和人之間交流的有聲語(yǔ)言，是聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)“四會(huì)”的基礎(chǔ)。語(yǔ)音教學(xué)階段較枯燥，在游戲中鞏固語(yǔ)音既不會(huì)使學(xué)生感到乏味無(wú)興趣，又能訓(xùn)練學(xué)生正確的辨音和發(fā)音。如：搶讀音標(biāo)，看音標(biāo)搶讀單詞等游戲。例如學(xué)習(xí)/ e/ /ei/，我在黑板上掛一張?zhí)覙?shù)圖，每個(gè)桃子上都寫(xiě)上單詞，如：well egg paint pain 等。再出示幾個(gè)籃子，每只籃子都貼有音標(biāo)，有的貼著/ e/，有的貼著/ei/，然后就叫幾個(gè)學(xué)生把果樹(shù)上的桃子摘下來(lái)，將含有相同音標(biāo)的單詞放人相應(yīng)的籃子里，最快最準(zhǔn)的獲勝。這個(gè)活動(dòng)中學(xué)生能夠復(fù)習(xí)單詞中字母的發(fā)音，使得音標(biāo)學(xué)習(xí)更有趣，從而更有效復(fù)習(xí)單詞的元音。

（二）按能力的發(fā)展劃分

1.考記憶

記憶是任何學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。在字母、詞匯、語(yǔ)音教學(xué)中，可做“Whats Missing”的游戲。既激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣又提高了學(xué)習(xí)效率，讓學(xué)生們?cè)诓恢挥X(jué)中輕松扎實(shí)地記住單詞。

2.比反應(yīng)

小學(xué)英語(yǔ)課程教學(xué)要利用學(xué)生各方面反應(yīng)快的特點(diǎn)，進(jìn)行高密度、快節(jié)奏的強(qiáng)化訓(xùn)練，使學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒始終處于亢奮狀態(tài)，在大量快速的操作中進(jìn)行日常英語(yǔ)對(duì)話(huà)。

3.賽速度

賽速度游戲主要是靠小組合作完成，以小組為單位比速度。比賽的內(nèi)容一般為說(shuō)話(huà)游戲（如傳話(huà)游戲）、操作游戲（如根據(jù)所聽(tīng)到的內(nèi)容拼單詞等）和比運(yùn)用英語(yǔ)解決問(wèn)題的速度的游戲（如讓學(xué)生在有限定的時(shí)間內(nèi)去完成盡量多的任務(wù)，如借東西，找失主等）

三、結(jié)束語(yǔ)

游戲教學(xué)是小學(xué)生喜歡的活動(dòng)形式，它使學(xué)生在愉快的氣氛中學(xué)習(xí)，并體會(huì)到學(xué)習(xí)的快樂(lè)，大大調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，從而提高了教學(xué)效果，為進(jìn)一步學(xué)好英語(yǔ)奠定良好的基礎(chǔ)。

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