董效康

摘 要：作為純藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的藝術(shù)院校，湖南工藝美術(shù)職業(yè)學(xué)院在國(guó)家骨干高職院校建設(shè)完成后，專業(yè)建設(shè)與行業(yè)影響力得到了很大提升，但在教學(xué)質(zhì)量、教師結(jié)構(gòu)、工作室建設(shè)等方面還存在一些發(fā)展中的問(wèn)題，只有認(rèn)真對(duì)待這些問(wèn)題，積極思考有效對(duì)策，才能進(jìn)一步提高藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)人才的培養(yǎng)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)學(xué)院內(nèi)涵式發(fā)展。

關(guān)鍵詞：藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)；專業(yè)發(fā)展；問(wèn)題；對(duì)策

一、進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量、專業(yè)課需加強(qiáng)示范教學(xué)，

現(xiàn)狀：目前，我校部分專業(yè)課不管是專業(yè)基礎(chǔ)課還是專業(yè)設(shè)計(jì)課，示范教學(xué)環(huán)節(jié)主要取決于教師教學(xué)過(guò)程的個(gè)人興趣，具有隨意性。

專業(yè)課示范教學(xué)可以讓教師更加用心的鉆研專業(yè)知識(shí)，不斷改進(jìn)教學(xué)，可以讓學(xué)生們直觀、迅捷地獲得感性的知識(shí)，因而在示范之前，教師們需要做好充分的準(zhǔn)備工作，需要鉆研自身的繪畫技法與設(shè)計(jì)制作技能，來(lái)保證教學(xué)示范過(guò)程的良好效果，

從常規(guī)教學(xué)過(guò)程與教學(xué)反饋來(lái)看，同為基礎(chǔ)色彩、包裝設(shè)計(jì)課程，專業(yè)課教師在教學(xué)中進(jìn)行了色彩靜物示范與包裝設(shè)計(jì)制作示范的，學(xué)生對(duì)專業(yè)課教師的認(rèn)同感強(qiáng)、學(xué)生到課率、課堂氣氛、學(xué)生單元作品展示效果均強(qiáng)于無(wú)示范教學(xué)的同頭課班級(jí)。

解決辦法：1、明確示范教學(xué)要求，將示范教學(xué)環(huán)節(jié)納入教學(xué)考核；2、可將示范課環(huán)節(jié)與微課有機(jī)結(jié)合，便于學(xué)生自主學(xué)習(xí)。

二、教師團(tuán)隊(duì)結(jié)構(gòu)有待優(yōu)化

現(xiàn)狀：教職員工在系部發(fā)展、政策制度落實(shí)等方面缺少團(tuán)隊(duì)向心力與凝聚力，有時(shí)出現(xiàn)情緒化不聽(tīng)安排、工作拖沓、態(tài)度消極等不良工作作風(fēng)與精神面貌。同時(shí)，系部教師結(jié)構(gòu)不太合理，年輕教師偏多，且多是學(xué)院派缺少行業(yè)實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，缺少具有豐富行業(yè)經(jīng)驗(yàn)的領(lǐng)軍人物，在新開(kāi)設(shè)專業(yè)方面表現(xiàn)尤甚。教師專業(yè)方向過(guò)于集中，與目前系部專業(yè)課程多元化的教師素質(zhì)需要不相符，部分教師沒(méi)有做到個(gè)人發(fā)展與系部發(fā)展同步，不適應(yīng)或不愿意接手新課程，出現(xiàn)了教師流失現(xiàn)象。

解決辦法：1、做好系部發(fā)展愿景的頂層規(guī)劃設(shè)計(jì)，注重落實(shí)；2、部門領(lǐng)導(dǎo)班子以身作則，率先垂范，倡導(dǎo)部門教職工加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)；3、關(guān)心、助力教職工的職業(yè)發(fā)展與個(gè)人發(fā)展；4、多與教職工交流，了解教職工對(duì)系部、專業(yè)所思所想，對(duì)學(xué)院、系部有關(guān)教職工利益的政策傳達(dá)、解釋到位，執(zhí)行公正、公開(kāi)；5、為教職工創(chuàng)造良好的辦公與進(jìn)修條件，鼓勵(lì)教師根據(jù)系部專業(yè)發(fā)展需要自覺(jué)學(xué)習(xí)，做到愛(ài)好專長(zhǎng)與教學(xué)崗位優(yōu)化配置，人盡其才，減少教師流失。6、做好系部教師內(nèi)專業(yè)帶頭人培養(yǎng)的同時(shí)，針對(duì)系部新增專業(yè)，引進(jìn)行業(yè)經(jīng)驗(yàn)豐富的社會(huì)人才，做好教師團(tuán)隊(duì)老中青結(jié)構(gòu)合理優(yōu)化與“傳、幫、帶”工作。

三、專業(yè)工作室建設(shè)落后

現(xiàn)狀：目前我校部分系、部工作室建設(shè)滯后，缺少專業(yè)工作室，特別是名師、大師工作室，與學(xué)院“專業(yè)+項(xiàng)目+工作室”單元緊配合工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式的要求不相應(yīng)?，F(xiàn)有工作室用途泛化，同時(shí)兼顧設(shè)備儲(chǔ)藏、單元課教學(xué)等，且格局不合理、電腦辦公設(shè)備陳舊、缺少必要的工作室配套，教師、學(xué)生進(jìn)入工作室積極性不高。

解決辦法：1、積極爭(zhēng)取相關(guān)工作室的立項(xiàng)建設(shè)，以工作室?guī)?dòng)專業(yè)建設(shè)與教學(xué)質(zhì)量的提升；2、建立健全工作室運(yùn)行機(jī)制，向?qū)W院爭(zhēng)取工作室設(shè)備資源，優(yōu)化現(xiàn)有工作室環(huán)境、設(shè)備配置，吸引師生加入，提高工作室利用率與使用效果；3、建設(shè)名師、行業(yè)大師工作室，建立名師、行業(yè)大師與師生交流機(jī)制。

四、系部教師進(jìn)修培訓(xùn)與大賽運(yùn)行機(jī)制有待完善

現(xiàn)狀：由于資源、名額限制，很難做到惠及系部每一位教師，部分沒(méi)參與進(jìn)修培訓(xùn)的教師抱有負(fù)面情緒，影響工作與團(tuán)隊(duì)團(tuán)結(jié)。

解決辦法：1、建立教師培訓(xùn)與交流機(jī)制，鼓勵(lì)專業(yè)教師申報(bào)培訓(xùn)項(xiàng)目，參訓(xùn)教師完成培訓(xùn)任務(wù)后，根據(jù)培訓(xùn)內(nèi)容面向系部或工學(xué)部教師做主題交流活動(dòng)，擴(kuò)大培訓(xùn)受益面與培訓(xùn)成果。2、針對(duì)每年常規(guī)大賽，如創(chuàng)業(yè)大賽、大廣賽、學(xué)院獎(jiǎng)等重大比賽活動(dòng)，建立以系部為領(lǐng)導(dǎo)，專業(yè)教師、輔導(dǎo)員參與的大賽運(yùn)作機(jī)制。明確責(zé)任主體、運(yùn)作流程、活動(dòng)經(jīng)費(fèi)支持、系部預(yù)賽與展覽機(jī)制、學(xué)生與指導(dǎo)教師獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制、成果展覽等事項(xiàng)。以賽促學(xué)、以賽促教，以比賽成果來(lái)提升系部專業(yè)在兄弟院校、社會(huì)的影響力。

五、校企合作有待加強(qiáng)

現(xiàn)狀：目前我校系部在校企合作落實(shí)方面工作欠佳，校企合作項(xiàng)目還停留在一紙協(xié)議，校企合作機(jī)制不健全，具體合作事宜多有待落實(shí)。教師在專業(yè)課實(shí)訓(xùn)過(guò)程中引入的真實(shí)企業(yè)項(xiàng)目過(guò)少，虛擬、過(guò)時(shí)的項(xiàng)目過(guò)多，影響了教學(xué)與學(xué)生專業(yè)崗位技能的培養(yǎng)質(zhì)量。

解決辦法：

1、從所在系部專業(yè)出發(fā)，找準(zhǔn)定位及市場(chǎng)發(fā)展方向

2、系部主動(dòng)對(duì)接行業(yè)，聚集益陽(yáng)、長(zhǎng)沙優(yōu)勢(shì)企業(yè)、公司資源，優(yōu)化校企合作機(jī)

制與合作形式；

3、充分發(fā)揮行業(yè)協(xié)會(huì)資源，做好與湖南省廣告協(xié)會(huì)等行業(yè)協(xié)會(huì)的溝通交流，爭(zhēng)

取行業(yè)協(xié)會(huì)年度會(huì)議在學(xué)院或系部舉行。

4、發(fā)揮廣大教師與校友人脈資源優(yōu)勢(shì)，做好校企合作項(xiàng)目的引入。

5、.積極引入企業(yè)真實(shí)項(xiàng)目助力課堂教學(xué)。