出志雄

【摘 要】經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展使得人們的生活水平得到不斷改善，人們對自己的精神追求自然而然提高了要求，對我國教育教學(xué)發(fā)展自然更加關(guān)注。初中教學(xué)作為我國教育教學(xué)系統(tǒng)中必不可缺的內(nèi)容，不僅是學(xué)生學(xué)習(xí)成績提高的重要動力，而且是學(xué)生今后發(fā)展的重要影響因素，初中政治教學(xué)是初中教學(xué)的基本內(nèi)容，旨在培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)生的文化素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，在素質(zhì)教學(xué)影響下，時政教育與政治教育有機(jī)融合成為初中政治教學(xué)重點(diǎn)內(nèi)容。文章就初中政治教學(xué)中時政教學(xué)方式作有效解讀。

【關(guān)鍵詞】初中政治；政治教學(xué)；時政教育；分析與解讀

人們生活水平的提高主要表現(xiàn)在人們不再只是關(guān)注自己的衣食住行，轉(zhuǎn)而關(guān)注我國教學(xué)發(fā)展情況。初中政治教學(xué)由于其教學(xué)對學(xué)生思想模式影響的重要性而受到人們的關(guān)注，成為初中教學(xué)中所必須關(guān)注的問題。在初中政治教學(xué)中，時政教育作為傳統(tǒng)政治教學(xué)與現(xiàn)代教學(xué)有機(jī)融合的難點(diǎn)，也是學(xué)生學(xué)習(xí)的難點(diǎn)，因此要求教師在教學(xué)中要結(jié)合經(jīng)濟(jì)全球化、信息全球化實(shí)際，全面激發(fā)學(xué)生的時政教育求知欲望，促進(jìn)初中政治教學(xué)中時政教育有效性發(fā)展。但是現(xiàn)階段我國很多初中學(xué)校在政治教學(xué)中采取的教學(xué)方式仍然比較落后，以至于學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性受到嚴(yán)重打擊，阻礙初中政治教學(xué)時政教育有機(jī)融合。筆者就目前我國初中教學(xué)中政治教學(xué)與時政教育的有效融合發(fā)展發(fā)表自己的觀點(diǎn)，希望對解決相關(guān)的問題能起到積極的促進(jìn)作用，能夠推動國家教育教學(xué)大發(fā)展。

一、初中政治教學(xué)與時政教學(xué)的關(guān)聯(lián)分析

初中政治教學(xué)的難點(diǎn)在于學(xué)生剛剛由小學(xué)升入初中，不管是在生理還是心理上都還比較弱小，而政治學(xué)科作為一門新的學(xué)科，更難以被學(xué)生所接受，但是又由于政治學(xué)科教學(xué)就是源于生活又高于我們的生活，因此必須受到重視，以至于初中政治學(xué)科教學(xué)壓力較大。時政教育是政治學(xué)科教學(xué)的難點(diǎn)，主要體現(xiàn)在其時間的特殊性，要求教師要有過硬的專業(yè)素質(zhì)。主要是因?yàn)?，初中政治教學(xué)中融入時政教育要求教師必須全面改變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念。例如，傳統(tǒng)的初中政治學(xué)科教學(xué)的側(cè)重點(diǎn)在于馬克思主義原理的講解以及應(yīng)用，但是時政教育的側(cè)重點(diǎn)則與之不同，偏重于國家發(fā)展的政策方針，側(cè)重于黨的領(lǐng)導(dǎo)，因此，時政教育與傳統(tǒng)的教學(xué)模式存在較大差別。另一方面，傳統(tǒng)的政治學(xué)科教學(xué)模式重在對學(xué)生對知識的理解能力的分析能力進(jìn)行培養(yǎng)，教學(xué)的重點(diǎn)在于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，提高學(xué)校升學(xué)率，但是時政教育重點(diǎn)則是在于培養(yǎng)學(xué)生對所存在的社會現(xiàn)象以及社會發(fā)展趨勢的分析能力。除此之外，時政教育與傳統(tǒng)政治學(xué)科教學(xué)存在最大的不同點(diǎn)在于思想教育要求學(xué)生要形成科學(xué)的人生觀、世界觀，而時政教育的最大的內(nèi)容在于讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣，在日常的生活中能夠主動去關(guān)心國家大事，而不是僅僅局限于書本上的政治思想知識。簡言之，雖然初中政治教學(xué)與時政教育存在較大區(qū)別，但時政教育的出現(xiàn)最終是為了不斷完善初中政治教學(xué)內(nèi)容，提高初中政治學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。

二、促進(jìn)初中政治教學(xué)中時政教育發(fā)展的有效措施探析

（一）培養(yǎng)學(xué)生的時政熱點(diǎn)分析能力

相對于其他的教學(xué)階段而言，初中教學(xué)學(xué)生由于剛剛從小學(xué)階段進(jìn)入一個全新的環(huán)境，因此對知識的掌握或者是理解方面都存在較大難題。主要表現(xiàn)在很多初中學(xué)生在鑒別事物時鑒別的專業(yè)能力還明顯不足，其中最明顯的就是學(xué)生對時事政治的分析能力不足，以至于初中政治教學(xué)中有效融入時政教育難以得到有效開展，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績難以提高有效提高。針對這一現(xiàn)狀的存在，要求初中政治教師在針對時政教育時要能夠?qū)W(xué)生實(shí)時政分析能力作為教學(xué)的重點(diǎn)。例如，教師在教學(xué)中，可以積極結(jié)合國家現(xiàn)狀進(jìn)行分析，好比就我國釣魚島事件，教師可以讓學(xué)生在課后查閱相關(guān)的文獻(xiàn)，讓學(xué)生從釣魚島的歷史發(fā)展了解釣魚島的歸屬，了解釣魚島的歷史發(fā)展背景。這樣，教師在課上可以讓學(xué)生結(jié)合書本上的政治觀點(diǎn)，提出自己對該事件的看法，讓學(xué)生加強(qiáng)新形勢下國家國情的認(rèn)知，培養(yǎng)學(xué)生的時事政治分析能力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

（二）創(chuàng)新教學(xué)模式提高學(xué)習(xí)效率

傳統(tǒng)的初中政治教學(xué)中，教師的教學(xué)往往都只停留在書本上，書本外的知識根本沒有涉及，以至于很多學(xué)生在學(xué)習(xí)時對于時政知識掌握能力欠缺，這種現(xiàn)狀的存在對初中政治教學(xué)教師提出了更高的要求，但是現(xiàn)階段很多初中政治教師教學(xué)仍然還存在很多不足，沿用傳統(tǒng)的教學(xué)模式就是其最大的不足之一，因?yàn)樵趥鹘y(tǒng)的教學(xué)模式下，學(xué)生的思想無法得到解放，對于學(xué)習(xí)的積極性自然而然不高。素質(zhì)教育以及新課程改革下，教師應(yīng)該著重解決這一問題，例如，教師在初中政治《我國政府受人民監(jiān)督》相關(guān)知識時，教師為了增加課堂的有效性，可以通過講解或者通過多媒體播放短視頻的方式，讓學(xué)生了解我國中央對反腐打擊的力度，通過多種渠道讓學(xué)生了解國家對反腐的決心，此外，就這一課而言，教師還可以通過材料教學(xué)的模式讓學(xué)生了解相關(guān)的內(nèi)容，其中最典型的材料就是國家領(lǐng)導(dǎo)人習(xí)近平的經(jīng)典反腐語錄，這些教學(xué)材料在課堂中的作用可以使培養(yǎng)學(xué)生的時政解析能力，又可以讓學(xué)生知道我國政府為何受人民監(jiān)督，以及人民在監(jiān)督政府時可以采取哪些有效措施等等。在這些教學(xué)視頻、材料的輔助下，教師正視進(jìn)入教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生帶著自己對政府受人民監(jiān)督的相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行聽課，有效提高學(xué)生的課堂參與度，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)效率可以得到最大限度提高，保證初中政治時政教學(xué)模式得到施行。

結(jié)語

總而言之，初中政治教學(xué)是我國教學(xué)體系中不可忽視的重要內(nèi)容，不僅對學(xué)生的學(xué)習(xí)成績有直接的影響作用，而且對培養(yǎng)學(xué)生的政治素養(yǎng)也具有不可忽視的重要價值，是目前初中教學(xué)中不得不重視的問題，就初中政治時政教學(xué)而言，雖然新課程改革下得到一定程度發(fā)展，但是在實(shí)施中仍然還存在很多不足，針對存在的不足，筆者認(rèn)為，初中政治時政教學(xué)發(fā)展的關(guān)鍵在于教師在教學(xué)中應(yīng)該做到不斷創(chuàng)新自己的教學(xué)模式，讓學(xué)生有效參與到課堂中，將時政教學(xué)與書本知識做到無縫銜接，同時教學(xué)還應(yīng)該著重培養(yǎng)學(xué)生的時政分析能力，全面實(shí)現(xiàn)時政教學(xué)與初中政治教學(xué)有機(jī)結(jié)合。

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