薛玉潔

摘要：在小學(xué)階段的學(xué)習(xí)過程中，語文是學(xué)好其他學(xué)科的基礎(chǔ)和獲得知識的必需技能，所以學(xué)好語文知識的同時也能夠為其他學(xué)科的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)，因此學(xué)習(xí)好小學(xué)語文知識意義重大。在小學(xué)語文的課堂教學(xué)過程中，將合作學(xué)習(xí)應(yīng)用其中，不僅能夠讓學(xué)生們體會到互幫互助的快樂，同時還能更加有效地促進(jìn)學(xué)生們進(jìn)行語文知識的學(xué)習(xí)?；诖耍疚闹饕獙θ绾胃玫貙⒑献鲗W(xué)習(xí)應(yīng)用到小學(xué)語文的教學(xué)過程中進(jìn)行了研究和分析，以供相關(guān)人士參考。

關(guān)鍵詞：合作學(xué)習(xí)；小學(xué)語文教學(xué)；應(yīng)用分析

前言

隨著新課改的深入，對于小學(xué)語文教學(xué)方面的要求越來越高。為了更好地促進(jìn)學(xué)生們進(jìn)行小學(xué)語文知識的學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)作為一種有效的教學(xué)方式被廣泛地應(yīng)用到了小學(xué)語文的課堂教學(xué)中。作為小學(xué)的語文教學(xué)老師，應(yīng)該更加高效地對這一教學(xué)模式進(jìn)行應(yīng)用，以促進(jìn)學(xué)生們語文知識的不斷提高。

1 合作學(xué)習(xí)在小學(xué)語文教學(xué)中應(yīng)用的必要性

將合作學(xué)習(xí)這一教學(xué)方式應(yīng)用到小學(xué)語文教學(xué)的過程中，不僅符合新課改教學(xué)的要求，同時還符合學(xué)生的學(xué)習(xí)規(guī)律，使其能夠更好地進(jìn)行小學(xué)語文知識的學(xué)習(xí)。在以往的教學(xué)過程中，往往都是老師將自己所理解的教材講給學(xué)生們聽，學(xué)生們被動地聽、記、接受，這種教學(xué)方式是一種填鴨式的教學(xué)，所起到的效果并不理想。而將合作學(xué)習(xí)應(yīng)用到教學(xué)課堂上，使得了學(xué)生成為了學(xué)習(xí)的主體，這不僅有利于師生關(guān)系的進(jìn)一步融洽，同時還能促進(jìn)學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中更好地享受快樂。因此，作為小學(xué)語文教師的我們，需要對合作學(xué)習(xí)這一教學(xué)方式給予足夠的重視，確保將來在課堂教學(xué)上能夠?qū)⑦@一教學(xué)方式應(yīng)用的更好，以促進(jìn)學(xué)生們更好地進(jìn)行學(xué)習(xí)。

2 現(xiàn)階段合作學(xué)習(xí)在小學(xué)語文教學(xué)活動中的問題

雖然合作學(xué)習(xí)這一教學(xué)方式在小學(xué)語文課堂教學(xué)上取得了不錯的應(yīng)用效果，但是現(xiàn)階段的合作學(xué)習(xí)應(yīng)用還存在著一定的問題，這些問題嚴(yán)重影響到了學(xué)生們學(xué)習(xí)效率的進(jìn)一步提高，主要體現(xiàn)在以下幾個方面：第一，合作學(xué)習(xí)過于形式化。有些老師在應(yīng)用合作學(xué)習(xí)這一教學(xué)方式的時候，對其真正的教學(xué)要點并未完成掌握，這樣導(dǎo)致了整個小學(xué)課堂教學(xué)的教學(xué)氛圍看似熱烈，實際上往往只是表現(xiàn)于課堂上比較熱鬧而已，并沒有起到非常好的教學(xué)成效。第二，還存在著學(xué)生參與程度不高的問題。合作學(xué)習(xí)的應(yīng)用，能夠促進(jìn)性格外向、學(xué)習(xí)成績好的學(xué)習(xí)在課堂上踴躍發(fā)言，但很多學(xué)習(xí)成績較差，或者是比較內(nèi)向的學(xué)生經(jīng)常會沉默寡言，這樣導(dǎo)致了大部分的學(xué)生并沒有真正參與到其中。久而久之，這些學(xué)生會非常反感這一教學(xué)方式，甚至從心里開始抵觸，最終導(dǎo)致學(xué)習(xí)興趣大幅度下降，無法更好地進(jìn)行語文知識的學(xué)習(xí)。

3 合作學(xué)習(xí)在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用策略

3.1及時轉(zhuǎn)換教學(xué)理念，提升自我教學(xué)素養(yǎng)

為了使合作學(xué)習(xí)在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用能夠起到更好的效果，需要老師及時轉(zhuǎn)換以前的教學(xué)理念，跟上時代發(fā)展的步伐，從而不斷提升自身的教學(xué)素養(yǎng)。這樣老師在實際的教學(xué)過程中，就不會出現(xiàn)以完成任務(wù)似的進(jìn)行合作學(xué)習(xí)這一教學(xué)方式的應(yīng)用，從而真正意識到合作學(xué)習(xí)的教學(xué)要點所在，這樣在課堂上就能真正將學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體，將他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性充分發(fā)揮出來，確保學(xué)生們的學(xué)習(xí)能夠取得更好的效果。此外，作為小學(xué)語文教師，還需要有正確的教學(xué)理念，對于自身合作學(xué)習(xí)應(yīng)用不成功的情況，不能進(jìn)行逃避，需要進(jìn)行總結(jié)，并向有經(jīng)驗的老師進(jìn)行學(xué)習(xí)和討教，以確保后期的教學(xué)工作能夠做得更好。

3.2科學(xué)設(shè)定教學(xué)目標(biāo)，積極展開合作學(xué)習(xí)

為了避免出現(xiàn)學(xué)生們學(xué)習(xí)積極性不高的情況，在開展合作學(xué)習(xí)的時候，老師需要根據(jù)班上學(xué)生的整體水平來對教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行科學(xué)、合理地設(shè)定，這樣能夠讓絕大部分的學(xué)生能夠更上學(xué)習(xí)的進(jìn)度。另外，為了讓所有的學(xué)生都參與到合作學(xué)習(xí)中來，老師需要多對內(nèi)向的學(xué)生進(jìn)行鼓勵，并且需要多關(guān)照和輔導(dǎo)成績較差的學(xué)習(xí)，以更好地實現(xiàn)合作學(xué)習(xí)這一教學(xué)方式的目的。

3.3科學(xué)運用多媒體技術(shù)，不斷擴寬學(xué)生的學(xué)習(xí)視野

在科學(xué)技術(shù)不斷發(fā)展的今天，為了充分調(diào)動學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，在開展合作學(xué)習(xí)的時候還需要盡可能地運用多媒體技術(shù)，這樣不僅能夠吸引學(xué)生們更加努力的學(xué)習(xí)，同時還能開拓他們的視野。此外，多媒體技術(shù)的運用能夠增進(jìn)學(xué)生之間的交流，在遇到學(xué)習(xí)難題的時候能夠有助于他們更好地進(jìn)行探討和解決，最終確保合作學(xué)習(xí)的應(yīng)用取得更好的效果。

4 結(jié)束語

綜上所述，將合作學(xué)習(xí)應(yīng)用到小學(xué)語文教學(xué)過程中意義重大。為了使小學(xué)語文老師的教學(xué)課堂更加的豐富，同時也為了更好地促進(jìn)學(xué)生們進(jìn)行小學(xué)語文知識的學(xué)習(xí)，作為小學(xué)老師，應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)和總結(jié)合作學(xué)習(xí)這一教學(xué)模式的要點所在，從而確保將這一教學(xué)方法更好地進(jìn)行應(yīng)用，最終為祖國培育出更加杰出的人才。

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