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        淺談如何進(jìn)行初中思想品德教學(xué)

        2017-05-18 16:37:32王凱寧
        關(guān)鍵詞:經(jīng)世致用創(chuàng)新

        王凱寧

        【內(nèi)容摘要】傳授給學(xué)生相應(yīng)的科學(xué)文化知識(shí)固然重要,但是更重要的是要讓學(xué)生把所學(xué)的知識(shí)內(nèi)容運(yùn)用到實(shí)際生活中,并幫助他們培養(yǎng)正確的人生觀,科學(xué)觀、世界觀和價(jià)值觀。特別是在國(guó)家倡導(dǎo)素質(zhì)教育的情景下,這就顯得初中思想品德課的教學(xué)尤為重要。思想品德教育對(duì)學(xué)生產(chǎn)生的影響也不明顯,而學(xué)生大部分僅僅是為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)。所以針對(duì)初中思想品德課教學(xué)促進(jìn)學(xué)生思想品德發(fā)展這一問(wèn)題作簡(jiǎn)要的闡述。

        【關(guān)鍵詞】德育理念 經(jīng)世致用 創(chuàng)新

        如傳統(tǒng)文化所講,我們強(qiáng)調(diào)的人才培養(yǎng)應(yīng)“德才兼?zhèn)洹保瑢⑵返路旁诓艑W(xué)之上,只有做到“修身、齊家”,才能“治國(guó)、平天下”。在當(dāng)前新課程改革和倡導(dǎo)素質(zhì)教育的背景下,教師乃至教育部門(mén)更應(yīng)提高對(duì)思想品德教學(xué)的重視程度,提升初中思想品德教學(xué)的質(zhì)量與效率,為學(xué)生營(yíng)造良好的發(fā)展空間,提升他們的綜合素質(zhì),為新時(shí)代的社會(huì)發(fā)展提供善良誠(chéng)信、遵紀(jì)守法和品德優(yōu)良的高素質(zhì)人才。

        一、在教學(xué)中樹(shù)立新的德育理念

        教師,所有教師,特別是思想品德教師應(yīng)在教學(xué)中使學(xué)生具備正確的價(jià)值觀念,幫助學(xué)生日后在社會(huì)中更好地立足。因此在現(xiàn)代初中思想品德的教學(xué)過(guò)程中,教師就必須要做到,不被傳統(tǒng)的教學(xué)習(xí)慣、教學(xué)模式所束縛。教師在教學(xué)的過(guò)程中,應(yīng)該強(qiáng)調(diào)德育的教學(xué)理念。這是因?yàn)?,傳統(tǒng)的教學(xué)中,教師會(huì)將大部分的教學(xué)時(shí)間用來(lái)提升學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和掌握能力,但是這樣的教學(xué)并不能夠滿(mǎn)足素質(zhì)教育對(duì)現(xiàn)代初中思想品德教學(xué)提出的要求。在素質(zhì)教育的背景下,初中思想品德的教學(xué)必須要強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)生的品德的培養(yǎng)。這是現(xiàn)代德育教育的核心和關(guān)鍵。在教學(xué)中,我會(huì)有意識(shí)的改變教學(xué)的具體模式,在教學(xué)中給學(xué)生更多的空間。一次關(guān)于思想品德課的小測(cè)后,我詢(xún)問(wèn)分?jǐn)?shù)不理想的同學(xué),結(jié)果發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)因?yàn)榇祟?lèi)事情的頻繁發(fā)生,表示:自己對(duì)思想品德教育課的無(wú)感,對(duì)此提不起興趣并且認(rèn)為其不重要,并不加以重視,有的學(xué)生則對(duì)自己報(bào)以懷疑態(tài)度,失去信心,而對(duì)于分?jǐn)?shù)理想的同學(xué)來(lái)說(shuō),他們也認(rèn)為思政課只要考試考得高,其他的不重要。所以為了改正學(xué)生的這個(gè)想法,我在教學(xué)的時(shí)候會(huì)選取書(shū)本上的教學(xué)內(nèi)容,結(jié)合當(dāng)前的社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題,對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。首先,我選取當(dāng)前社會(huì)上比較熱門(mén)的誠(chéng)信的問(wèn)題,編寫(xiě)了一部話(huà)劇。講述的主要的內(nèi)容是一個(gè)商家因?yàn)槿狈π庞米罱K生意從紅紅火火變成破產(chǎn)。這樣的話(huà)劇就是讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到品德的重要性。為了讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn),我會(huì)盡量讓每一個(gè)學(xué)生都參與到學(xué)習(xí)中去。這樣他們會(huì)對(duì)書(shū)本知識(shí)有更好的理解。最終,通過(guò)表演,學(xué)生都對(duì)品德的重要性有了更加全面的認(rèn)識(shí),在學(xué)習(xí)的過(guò)程中也真正的重視了德育的重要性。

        二、結(jié)合生活進(jìn)行教學(xué)

        在現(xiàn)代初中思想品德教學(xué)的過(guò)程中,教師尤其要注意結(jié)合實(shí)際生活進(jìn)行教學(xué)。通過(guò)科學(xué)的方法將初中思想品德教學(xué)和生活結(jié)合起來(lái),教師會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性會(huì)得到明顯的提升,同時(shí)其對(duì)于知識(shí)的理解和掌握能力也會(huì)得到巨大的提升。在這樣的情況下,學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展都會(huì)得到明顯的提升,這是現(xiàn)代初中思想品德教學(xué)為了滿(mǎn)足素質(zhì)教育而必須要做出的改變。課本中的知識(shí)點(diǎn)就是生活中思想道德方面的泛化,例如樹(shù)立正確的消費(fèi)觀;控制上網(wǎng)時(shí)間,不沉溺于網(wǎng)絡(luò);法律等。老師可以結(jié)合學(xué)生,身邊的具體實(shí)例向?qū)W生講解,帶他們到圖書(shū)館,司法部門(mén)學(xué)習(xí)了解。讓他們積極參與志愿活動(dòng),熱于幫助他人,孝敬長(zhǎng)輩,讓他們從生活中發(fā)現(xiàn)思想品德的印跡,從生活中體現(xiàn)思想品德的魅力。

        三、采用靈活多變的創(chuàng)新教學(xué)方式展開(kāi)教學(xué)

        對(duì)于初中生而言,興趣就是他們學(xué)習(xí)的動(dòng)力,況且是大學(xué)生都認(rèn)為無(wú)聊的思想品德課,那他們肯定更加沒(méi)有學(xué)習(xí)思想品德的興趣。一次課上讓學(xué)生們自由學(xué)習(xí),但前提是與思政課相關(guān),當(dāng)我離開(kāi)又回來(lái)時(shí),發(fā)現(xiàn)大部分的學(xué)生并未像我想的那樣討論關(guān)于思想品德課,課后,我找了一部分同學(xué)并詢(xún)問(wèn)他們的想法,結(jié)果,他們的大多數(shù)人表示:思想品德課太無(wú)聊,認(rèn)為沒(méi)有意義。因此,為了改變這個(gè)問(wèn)題,我積極嘗試改變現(xiàn)有的教學(xué)方法。比如我會(huì)在教學(xué)的時(shí)候嘗試?yán)枚嗝襟w技術(shù)進(jìn)行教學(xué)。利用多媒體技術(shù)進(jìn)行教學(xué)的目的在于讓每一個(gè)學(xué)生都能夠從不同的角度來(lái)看待思想品德的學(xué)習(xí),將靜態(tài)的知識(shí)動(dòng)態(tài)化,這樣學(xué)生對(duì)知識(shí)的興趣會(huì)更加的大。此外,在現(xiàn)代初中思想品德教學(xué)的過(guò)程中,教師應(yīng)該積極的建立促進(jìn)學(xué)生培養(yǎng)思想品德的創(chuàng)新型教學(xué)評(píng)價(jià)體系。素質(zhì)教育對(duì)現(xiàn)代初中思想品德的要求,并不是單一的根據(jù)成績(jī)而去評(píng)價(jià)一個(gè)學(xué)生的好壞。甚至可以建立一個(gè)學(xué)生綜合測(cè)評(píng)檔案,教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行實(shí)時(shí)動(dòng)態(tài)監(jiān)測(cè),對(duì)他們的行為給予評(píng)分,等年度考核時(shí)結(jié)合綜合測(cè)評(píng)對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)。

        在過(guò)去的思想品德課教學(xué)中,教師通常都只要求學(xué)生掌握課本中的基礎(chǔ)知識(shí)和考試時(shí)的要點(diǎn),并沒(méi)有具體要求學(xué)生在生活中按照所學(xué)知識(shí)去規(guī)范他們的言行舉止,這根本不符合學(xué)生實(shí)際思想品德的情況,而且這種單一的考核方式還會(huì)那些品德優(yōu)良但學(xué)習(xí)成績(jī)欠佳的學(xué)生產(chǎn)生挫敗感和困惑,甚至?xí)岩勺约旱亩苏沸惺欠裰档脠?jiān)持。而這就體現(xiàn)了思想品德課的重要,思想品德教師的重要性。在實(shí)際課堂教學(xué)的過(guò)程中,教師要認(rèn)識(shí)到自身的教學(xué)的重要性,在實(shí)際教學(xué)的過(guò)程中積極的嘗試運(yùn)用不同的教學(xué)方法,找到提升現(xiàn)代初中思想品德課堂的最有效的方法。

        【參考文獻(xiàn)】

        [1] 潘永芳. 淺談初中思想品德課如何滲透德育[J]. 廣西教育b:中教版,2012(3).

        [2] 張孟坤. 淺談初中思想品德課教學(xué)中如何滲透德育教育[J]. 軟件:教學(xué),2015 (4).

        [3] 劉淑英. 淺談初中思想品德課程對(duì)學(xué)生的德育和心理的培養(yǎng)[J]. 新課程·中旬,2013(11).

        (作者單位:山東省臨沂市臨沭縣臨沭街道周莊中學(xué))

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