賈宇薇
摘要:儒學(xué)主張經(jīng)世致用,倡導(dǎo)修身齊家治天下。清朝鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)以后,經(jīng)世致用之學(xué)又開始受到人們的重視。本文主要介紹在這一背景下,左宗棠個(gè)人的經(jīng)世致用思想。
關(guān)鍵詞:經(jīng)世致用;左宗棠;經(jīng)世派人物
一、清末經(jīng)世致用思想形成背景
經(jīng)世致用之學(xué),或稱“通經(jīng)世致用”,是儒士“治國平天下”在實(shí)踐上的嘗試。明末清初,政治腐敗、社會(huì)黑暗,一批思想家如黃宗羲、顧炎武等開始積極倡導(dǎo)經(jīng)世之學(xué)。但是隨后的清王朝在文化上實(shí)行高壓政策,經(jīng)世致用之學(xué)逐漸被人遺忘。直到清末鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后,這一“千古未有”變局的出現(xiàn),內(nèi)憂外患一夜全來。使一大批以“治國平天下”為己任的地主階級(jí)知識(shí)分子們,開始大力倡導(dǎo)“經(jīng)學(xué)致用”“以經(jīng)術(shù)為治術(shù)”。
二、左宗棠經(jīng)世致用思想形成過程
清嘉慶十七年十月初七日(1812年11月10日)左宗棠出生于湖南湘陰,字季高,祖父與父親都是秀才,對(duì)他從小就報(bào)與厚望,希望他以后能進(jìn)入仕途。左宗棠在五歲時(shí)就開始研讀四書五經(jīng),八歲時(shí)其父就開始訓(xùn)練左宗棠制藝(即八股文)。正如他后來在長(zhǎng)沙城南學(xué)院的老師賀熙齡所說“左子季高從余游,詢其學(xué)之所自,則一稟于尊甫先生之教。其教于家者,必本于身,肅然翼然,尊卑上下,罔敢稍越。余于是而知季高學(xué)業(yè)之成就,其父教然也。”但是,左宗棠自1832年鄉(xiāng)試中舉人以后,1833年、1835年和1838年三次入京會(huì)試卻均名落孫山。他自此之后,遂絕了科舉入仕之心,開始專心研究經(jīng)世致用之學(xué)。
左宗棠家境貧寒,這在后來他寫給兒子的信中也常常提及“吾家積代寒素,先世苦況百紙不能詳。爾母歸我時(shí),我已舉于鄉(xiāng),境遇較前捎異,然吾與爾母言及先世艱窘之狀,未嘗不泣下沾襟也”。成長(zhǎng)于如此清貧之家,使左宗棠非常了解貧苦百姓的艱辛。在后來左宗棠許多的經(jīng)世致用措施中都能體現(xiàn)出惜民、愛民利民的思想。中國古代倡導(dǎo)業(yè)以農(nóng)為本,左宗棠在經(jīng)世致用的實(shí)踐上,也首先著手于農(nóng)學(xué)上的研究。道光二十三年(1834年),左宗棠用自己平時(shí)所積攢的九百兩白銀在湘陰買田七十畝,取名曰“柳莊”,自號(hào)“湘上農(nóng)人”。此后每逢有空閑時(shí)間,便“巡行攏畝之間、督工耕作”,特別是對(duì)桑蠶之法極其重視。希望能在此上有所突破,不獨(dú)為其一家的溫飽,如試行得法,望能得一鄉(xiāng)之溫飽。
在左宗棠求學(xué)成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期,有幸結(jié)實(shí)了當(dāng)時(shí)極力倡導(dǎo)的致用之學(xué)的賀長(zhǎng)齡、陶澍和林則徐等人。晚晴左欽敏對(duì)此評(píng)價(jià)說:“左宗棠平生師友,盡當(dāng)世名人。”第一個(gè)對(duì)左宗棠影響較大的人是賀長(zhǎng)齡,著名的經(jīng)世派人物,尤其以經(jīng)濟(jì)學(xué)問見長(zhǎng),曾與陶澍共同辦理過漕糧海運(yùn)等事務(wù),深受時(shí)人推重。道光十年(1830年)年,賀長(zhǎng)齡回到長(zhǎng)沙,左宗棠慕名拜訪。賀長(zhǎng)齡十分喜歡當(dāng)時(shí)年僅十八歲的左宗棠,以國士之禮接見他。兩人縱談國家大事,十分投緣。胸有天下的左宗棠十分受到賀長(zhǎng)齡的喜愛,便把自己平時(shí)所得的藏書借給左宗棠閱讀。這對(duì)當(dāng)時(shí)已有經(jīng)世致用想法的左宗棠起了啟蒙的作用。一年后,賀長(zhǎng)齡離開長(zhǎng)沙時(shí),把左宗棠推薦給了弟弟賀熙齡。賀熙齡進(jìn)士出身,也非常注重經(jīng)世致用之學(xué),在湖南頗有些威望。左宗棠從其學(xué)有十年。
第二個(gè)對(duì)左宗棠比較有影響的是林則徐,左宗棠小林則徐二十七歲,對(duì)其由衷地欽佩,稱之為“天人”。道光二十九年冬年(1849年)林則徐因病從云貴總督任上開缺回福建原籍,途中經(jīng)過長(zhǎng)沙,專成派人請(qǐng)左宗棠一敘。兩人相見恨晚,言談甚歡。兩人對(duì)東南海防和西北塞防的討論,為日后左宗棠創(chuàng)辦福州船政局和收復(fù)新疆打下了思想基礎(chǔ)。對(duì)此,秦翰才先生在《左文襄公在西北》一書中有過精辟的描述:左宗棠在平定陜甘后變更及安置,控制形式,便是林則徐在云南處理回事的善后辦法。在新疆開渠和教民養(yǎng)蠶繅絲,便是效仿林則徐在伊犁的往事。在陜甘嚴(yán)厲禁種罌粟,禁販鴉片更可以說是貫徹林則徐的禁煙主張,種種跡象都可以表明左宗棠可以說是林則徐事業(yè)的繼承者,可見林則徐對(duì)左宗棠的影響之大、影響之遠(yuǎn)。
第三個(gè)對(duì)左宗棠經(jīng)世致用思想形成有較大影響的人是陶澍,嘉慶道光兩朝的名臣。光緒二十七年(1837年),兩江總督陶澍回鄉(xiāng)(湖南安化)省墓,途徑醴陵,約見左宗棠。兩人十分投緣,竟訂忘年之交。光緒二十八年(1838年),陶澍死于任上,左宗棠受賀熙齡的囑托到陶家任私塾老師,教導(dǎo)陶澍的獨(dú)子陶桄。陶澍大力倡導(dǎo)經(jīng)世之學(xué)并卓有成就,在陶家的八年靜心苦讀,為左宗棠后來的從政起到了重要的作用。
三、評(píng)價(jià)
綜上所述,出身于鄉(xiāng)村貧苦知識(shí)分子家庭的左宗棠,從小接觸到社會(huì)底層的種種心酸、艱辛,了解社會(huì)的弊端,很早就產(chǎn)生了想改革弊端的想法。自幼受到的系統(tǒng)的儒家思想的教育,是左宗棠經(jīng)世致用之學(xué)形成的基礎(chǔ)。在左宗棠的人生之路上與具有進(jìn)步思想經(jīng)世派人物的接觸,使左宗棠開闊了眼界,了解了典章制度和官場(chǎng)內(nèi)幕。這段時(shí)期,是左宗棠經(jīng)世致用思想得以形成的時(shí)期。鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的爆發(fā),英國侵略者的橫行,清廷的腐敗,社會(huì)的動(dòng)蕩,民族的危機(jī),促使左宗棠更加堅(jiān)定以經(jīng)世致用之學(xué)匡扶社稷之志。
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