董新

摘 要：信息技術(shù)在學(xué)校的教育教學(xué)中發(fā)揮著極其重要的作用，但是，專業(yè)技術(shù)教師的缺乏導(dǎo)致了鄉(xiāng)鎮(zhèn)信息化建設(shè)發(fā)展緩慢，使鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學(xué)的學(xué)校教育信息化發(fā)展緩慢。

關(guān)鍵詞：教育信息化；鄉(xiāng)鎮(zhèn)；教學(xué)點

隨著信息技術(shù)越來越普及，即使在偏遠(yuǎn)的鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學(xué)，信息技術(shù)在學(xué)校的教育教學(xué)中也發(fā)揮著極其重要的作用。過去的2015也是信息技術(shù)提升工程關(guān)鍵的一年，學(xué)校的教育信息化也大步躍進(jìn)。城市中小學(xué)教育信息化這一新理念已初見成效并蓬勃地發(fā)展，然而鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學(xué)教育信息化的建設(shè)卻不容樂觀。

一、鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學(xué)教育信息化建設(shè)

盡管鄉(xiāng)鎮(zhèn)的中小學(xué)遠(yuǎn)離城市，消息比較滯后，但學(xué)校的教育信息化建設(shè)也有了一定的起色，具體體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.教師要進(jìn)行多媒體教學(xué)，就必須具有一定的電腦操作能力和課程整合能力。教師提升工程的開展以及學(xué)校多媒體教學(xué)設(shè)備的配置，為學(xué)校的教育信息化建設(shè)打下一定的基礎(chǔ)。

2.以丹江口市涼水河鎮(zhèn)為例，最偏遠(yuǎn)的觀音教學(xué)點的電腦在2015年都實現(xiàn)了光纖100M寬帶接入，建成了校園網(wǎng)，還有的學(xué)校建立了自己的學(xué)校網(wǎng)站，鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學(xué)校園網(wǎng)的接入，讓外界的信息變得觸手可及，同時也為學(xué)校的教育教學(xué)提供了很多優(yōu)秀的網(wǎng)絡(luò)資源，為學(xué)校教育信息化注入了一股強(qiáng)有力的新鮮血液。

3.校園網(wǎng)的建立讓學(xué)校的工作方式也發(fā)生了一定的變革。利用網(wǎng)絡(luò)辦公，不僅有效地節(jié)約了紙張，還大大地節(jié)省了時間，提高了辦事效率。利用網(wǎng)絡(luò)來進(jìn)行學(xué)籍管理，利用十堰云平臺布置作業(yè)，利用網(wǎng)絡(luò)來召開視頻會議，這些都是網(wǎng)絡(luò)在學(xué)校教育信息化中好的應(yīng)用和轉(zhuǎn)變。

4.基本所有鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)、小學(xué)都配置了電子備課室和網(wǎng)絡(luò)教室，但是村小及教學(xué)點還欠缺，網(wǎng)絡(luò)教室中現(xiàn)代教育信息技術(shù)的運用加強(qiáng)了信息技術(shù)與各學(xué)科的整合、融匯，提高了學(xué)校信息技術(shù)運用的深度和廣度。學(xué)校電子備課室不僅提高了教師充分利用信息技術(shù)進(jìn)行課程整合、制作多媒體課件的能力，還促進(jìn)了教師教學(xué)手段與學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變革，加快了學(xué)校教育的步伐，促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量的提高。

二、鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學(xué)信息化建設(shè)中的問題

1.領(lǐng)導(dǎo)對學(xué)校教育信息化的觀念比較淡薄，對教育信息化的認(rèn)識尚淺。在學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展過程中，領(lǐng)導(dǎo)頭腦中的學(xué)校教育信息化的意識和觀念，影響學(xué)校的發(fā)展，與學(xué)校教育教學(xué)方式的變革也有很大的關(guān)聯(lián)。

2.學(xué)校教師所具備的信息技術(shù)能力有待于進(jìn)一步提高。學(xué)校的發(fā)展和學(xué)生成績的提高離不開全校教職員工的辛勤努力。學(xué)校教育信息化的發(fā)展更離不開全校教師的努力。教師基本每節(jié)課都會使用信息化設(shè)備，學(xué)校教育信息化的普及、推廣與教師所具備的信息技術(shù)能力密切相關(guān)。但由于是鄉(xiāng)鎮(zhèn)的中小學(xué)，大部分教師的信息技術(shù)能力還停留在找課件修改后上課的層面上，特別對學(xué)校的信息化教育設(shè)備的使用，很多時候都感到力不從心。這一點在教師對課程的整合上能很明顯地體現(xiàn)出來。

3.專業(yè)技術(shù)人員的缺乏導(dǎo)致了教學(xué)設(shè)備的使用不充分。在鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學(xué)里存在一個比較普通的問題，那就是進(jìn)行信息技術(shù)教學(xué)的專業(yè)計算機(jī)教師甚少。在大多數(shù)的學(xué)校里，信息技術(shù)教師不僅要承擔(dān)教學(xué)任務(wù)，還要承擔(dān)學(xué)校教育信息化的重任。專業(yè)的計算機(jī)教師在對學(xué)校教學(xué)設(shè)備的管理上也能得心應(yīng)手。在鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學(xué)里，從事信息技術(shù)教學(xué)的教師大多是由教其他學(xué)科的教師兼任。

三、如何解決現(xiàn)階段鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學(xué)教育信息化建設(shè)的問題

學(xué)校教育信息化水平的提升是教育發(fā)展的必然結(jié)果，是實現(xiàn)教育現(xiàn)代化的重要步驟。為了使鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學(xué)的學(xué)校教育信息化水平得到提高，提出以下幾個觀點：

1.只有領(lǐng)導(dǎo)重視了信息化建設(shè)，才會制定出學(xué)校教育信息化發(fā)展的長遠(yuǎn)規(guī)劃，領(lǐng)導(dǎo)重視是做好教育信息化工作的前提，同時，教育信息化工作所需要的資金管理、人力調(diào)配、政策制定等都要靠領(lǐng)導(dǎo)的決策，這樣教育信息化建設(shè)工作才能正常推進(jìn)。

2.加大培訓(xùn)，首先培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)。在學(xué)校教育信息化的發(fā)展中學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)起著關(guān)鍵作用，只有將這些新鮮且先進(jìn)的教育理念、教學(xué)方式注入學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的頭腦中，才能讓領(lǐng)導(dǎo)結(jié)合學(xué)校的實際情況作出與這些教學(xué)理念、方式相適應(yīng)的決策。其次培訓(xùn)教師。教師信息化提升工程恰到時機(jī)，教育局把教育信息化工作納入學(xué)校考核之中，學(xué)校把信息技術(shù)的掌握和運用納入對教師的考核之中，通過三級考核全面加強(qiáng)督導(dǎo)檢查，健全激勵機(jī)制，深化教育信息化建設(shè)工作，極大地促進(jìn)中小學(xué)教師實際應(yīng)用能力的提高。

3.爭創(chuàng)環(huán)境。教育信息化工作開展的關(guān)鍵在于教育信息化的環(huán)境建設(shè)。以政府投入為主，多渠道籌措資金，這就需要我們大家做好資金的統(tǒng)籌管理，努力配足配齊硬件，丹江口市已經(jīng)建成多層次、多規(guī)格、多功能的開放型教育信息網(wǎng)絡(luò)；各級各類學(xué)校建成局域網(wǎng)，校際之間應(yīng)該真正實現(xiàn)相互訪問，資源達(dá)到共建共享，組織全市相同學(xué)科教師進(jìn)行集體備課；加強(qiáng)專用教室建設(shè)，每個學(xué)校要配齊教師電子備課室、語音室、錄播室、網(wǎng)絡(luò)監(jiān)控系統(tǒng)等。

教育信息化是催化劑，不斷地推動著學(xué)校的發(fā)展，在實行新課程改革的今天，鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學(xué)更應(yīng)該抓住這個契機(jī)，樹立科學(xué)的發(fā)展觀，完善學(xué)校教育信息化的各種機(jī)制，注重運用，講究實效，加快學(xué)校教育信息化的步伐，從而推動學(xué)校的教育現(xiàn)代化，提高教育質(zhì)量和效益。