陳瑩

摘要：由于初中的政治課本身的不受重視，所以其學(xué)科的教師配置以及教師的重視度、學(xué)生的重視度都比較低，導(dǎo)致初中政治學(xué)科成為“雞肋”學(xué)科。對(duì)于初中政治課中出現(xiàn)的眾多問題和弊端，現(xiàn)在已經(jīng)到了必須解決的時(shí)刻，否則，我國的初中教育很難再邁上一個(gè)臺(tái)階。初中的政治教育關(guān)系到一個(gè)學(xué)生一生的品質(zhì)與正確價(jià)值觀的形成，在這個(gè)打基礎(chǔ)的階段必須重視起來。

關(guān)鍵詞：初中政治 教學(xué)現(xiàn)狀 分析與改進(jìn)

中圖分類號(hào)：G633 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1009-5349（2017）05-0161-01

當(dāng)前的初中政治教學(xué)不管是在鄉(xiāng)鎮(zhèn)的學(xué)校還是縣市的學(xué)校，都沒有引起教育者的重視，這重點(diǎn)是由于我們長期的中考政策所引起的。初中的政治教育是學(xué)生在品行形成階段所上的關(guān)鍵的學(xué)科，這一定要引起各地初中學(xué)校教學(xué)管理層與教師的重視。

一、初中政治教學(xué)的普遍性現(xiàn)狀

1.學(xué)科的重視度

長期以來，很多教師、學(xué)生和家長對(duì)初中的政治教學(xué)的重視程度不高，有時(shí)課時(shí)甚至?xí)粩?shù)學(xué)、英語等課程擠占。在初中政治學(xué)科的教學(xué)配置上，對(duì)其的重視程度也很低，基本教授這門課程的教師都不是本專業(yè)出身，所以對(duì)初中政治本身學(xué)科的理解不深，教育也很落伍。對(duì)于學(xué)生來說，這種政治教學(xué)模式也不能引起其興趣。

2.教師的教學(xué)情況與學(xué)生的學(xué)習(xí)情況

一般來說，初中政治教師采取的教授課程方法和其他學(xué)科并沒有什么區(qū)別，對(duì)于初中政治學(xué)科和初中政治教育的理解也就出現(xiàn)了很多偏差。在教學(xué)手段上，初中的政治教師還采取傳統(tǒng)的教學(xué)方式，一般是直接板書或者是照課本來講述，這對(duì)于初中生政治課程的學(xué)習(xí)和自身品格的形成都有不利影響，長此以往，學(xué)生對(duì)初中政治學(xué)科的興趣也越來越小。

3.教材與教學(xué)方法現(xiàn)狀

初中的政治教材進(jìn)行了多次的改版，越來越符合初中生的特點(diǎn)。但是，其中還是存在一定的弊端，初中政治教材中的實(shí)例需要更加的豐富也要更貼近實(shí)際。在教學(xué)手段上，也可多運(yùn)用多媒體手段，多加一些課外實(shí)踐，提高學(xué)生對(duì)這門課的興趣。

二、針對(duì)初中政治教學(xué)弊端的建議

1.初中政治教學(xué)應(yīng)避免與分?jǐn)?shù)掛鉤的影響

在初中政治教學(xué)中要特別重視的問題就是該如何看待分?jǐn)?shù)問題。政治教學(xué)過程中我們要盡量避免過重地看待學(xué)生的考試分?jǐn)?shù)，違背政治教學(xué)的本質(zhì)。這需要學(xué)校的教務(wù)處與相關(guān)的政治教學(xué)工作者能充分認(rèn)識(shí)到政治教學(xué)的使命與本質(zhì)，在每一次的政治測試中要積極主動(dòng)地發(fā)揮同學(xué)們的學(xué)習(xí)意識(shí)，使同學(xué)們在無壓力的情況下學(xué)習(xí)探討政治理論，真正形成政治學(xué)習(xí)思維邏輯。

2.初中政治教師應(yīng)該更加專業(yè)

要想完成高效的政治教學(xué)任務(wù)，政治教學(xué)人才是特別重要的基本前提之一，學(xué)校應(yīng)招聘名師、教學(xué)骨干。學(xué)校在面試時(shí)也要對(duì)人才的各項(xiàng)教學(xué)技能進(jìn)行客觀嚴(yán)謹(jǐn)?shù)脑u(píng)判，只有這樣，才能組建起屬于本校的政治教學(xué)團(tuán)隊(duì)，才能在教學(xué)中有大的突破，才能使學(xué)生樂于學(xué)習(xí)政治這門課程。

3.更加重視對(duì)學(xué)生思想品行方面的教育

目前，學(xué)生的道德素質(zhì)問題越來越受到社會(huì)的關(guān)注，一系列的學(xué)生道德敗壞現(xiàn)象嚴(yán)重破壞了學(xué)生的思想品行教育建設(shè)。所以，強(qiáng)化學(xué)生的思品建設(shè)迫在眉睫，這需要學(xué)校從校長、校黨委到每一位普通的老師都要認(rèn)清自己的責(zé)任，通過舉辦政治課堂講座與定期組織學(xué)生觀看思品建設(shè)的紀(jì)錄片等讓學(xué)生學(xué)習(xí)、體會(huì)。另一方面，教師可以在教學(xué)中充分運(yùn)用當(dāng)前核心價(jià)值觀念，例如：從此前的“八榮八恥”到現(xiàn)在的二十四字的社會(huì)主義核心價(jià)值觀，等等。這些都是好的教材，都是非常能深入學(xué)生內(nèi)心的活材料。

4.轉(zhuǎn)變初中政治教學(xué)的教育方式

當(dāng)前的初中教學(xué)基本還是沿用老師講學(xué)生記與聽的老套路，完全不能發(fā)揮與利用學(xué)生的主體地位。所以，在以后的教學(xué)中要多定位于學(xué)生的角度，可以采用學(xué)生講授政治知識(shí)，老師進(jìn)行總結(jié)，然后分組討論的模式推動(dòng)課堂主體的相應(yīng)轉(zhuǎn)變，推動(dòng)政治教學(xué)模式與環(huán)境的雙變化。強(qiáng)化學(xué)生的實(shí)踐與知識(shí)的結(jié)合能力，培養(yǎng)參與政治生活的能力。

三、結(jié)語

以上對(duì)于初中政治教學(xué)方法做了描述與討論，也提出了幾個(gè)可行的建議，只要教育部門、學(xué)校加以重視，政治教學(xué)老師隊(duì)伍進(jìn)行“現(xiàn)代化、專業(yè)化”建設(shè)，利用多種組合方式充分地調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與度與學(xué)習(xí)熱情，學(xué)校的政治教學(xué)必定取得更大成效。

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責(zé)任編輯：孫瑤