管彩霞

摘 要：大學輔導員是一份安穩(wěn)但是上升空間極其有限的工作，不僅要面對各種地位比你高的同事，就連普通教學人員和實驗員都對輔導員保持心理優(yōu)勢，確實相對應教學主業(yè)來說，輔導員就是一個打雜的；但是輔導員的工作也是非常重要的，也有很多好的輔導員很受學生尊重。輔導員是一個直接和學生接觸的群體，他們身上擔負著教育和管理學生的重要任務，高校輔導員不僅要監(jiān)督學生的學習狀況，還要管理學生的生活狀況。筆者從事高校輔導員工作多年，對輔導員工作也有一定的心得和體會。

關鍵詞：高校輔導員；大學生；心理問題

作為一個輔導員想要切實做好學生的管理工作，就必須從多方面入手，輔導員不僅需要對學生進行思想教育工作，還要組織學生豐富多彩的課余活動，這樣可以增進學生之間的交流和溝通，也可以讓學生的生活變得有滋有味，豐富他們的精神世界，健全他們的人格。輔導員的全稱是思想政治輔導員，工作有明確的內容（教育部文件），那么貼近生活里輔導員應該管什么，首先，獎學金、助學金等所有和錢有關的事宜，還有新生入學教育、學生的就業(yè)、日常生活管理、下達各項通知、黨團建設、維穩(wěn)等，對于輔導員來講主要工作內容就是以上幾項，而且按重要性排序（不同高校排序不同），某些高校有早晚自習，輔導員也會去進行檢查。

一、重視學生的思想教育

輔導員是學弟學妹的向導，輔導員通常年級都不會很大，他們都是比較年輕的，也是剛畢業(yè)沒幾年的大學生或者研究生，和大學生沒有代溝，也剛從大學走過來，比較了解學生的心理狀況，而且大學時期是對學生的人生觀、世界觀、價值觀進行塑造的一個關鍵時期，輔導員需要對學生進行正確地引導，幫助他們掌握知識，也提高技能，更要注意幫他們健全人格。對于一個輔導員來講，我們的任務不是政績，而是在我的管理下順利渡過1年時間，不發(fā)生意外。作為認真負責的輔導員，還要對學生的4年生涯負責，按照他們的分類（學霸型、學生干部型、普通學生型、競賽型、創(chuàng)業(yè)型以及文體活動型等）對以不同的引道，讓他們能夠使得在初入學校時不斷找到自己的方向。輔導員需要引導學生干部做好他們應該做的，對于那些學霸而言，輔導員要給他們提供更多的資源，對于一些創(chuàng)業(yè)型和文體學生而言，輔導員要時刻提醒他們不要耽誤學習，

高校輔導員在學生管理工作中要走的第一步就是重視學生的思想教育。幾乎所有的大學生都對他們的大學生活充滿了向往，但是大學生活又是比較自由的，如果不對大學生進行思想上的引導，提高他們的思想覺悟，他們就有可能在未來的大學生活中虛度時光，浪費大好的青春。

輔導員怎樣對大學生的思想進行很好地引導呢？ 其實大學生的思想大部分都很成熟，基本能夠判斷你的水平是否足以成為他們的引領者，所以說輔導員的工作壓力將會非常大。

上了大學的學生，成長速度遠遠超出輔導員的判斷，所以想要帶領他們，你得先讓自己了解他們?？蓡栴}是了解這么多人，我們需要多長時間呢？行政工作還搞不搞了？自己的學術科研還做不做了？家庭生活還要不要了？所以我的建議有三個，僅供參考。第一、不要把自己的定位定的太高，要明白自己其實是學生的一個陪伴者，要把學生當成朋友，而不是自己帶領學生成長，我認為“陪伴”比“帶領”更能夠使你獲得同學的信任和工作的成就。第二、輔導員需要多鍛煉身體，每周7天，每天24小時，對于學生來說，你就是永遠都上班的學?！翱头?，所以有一個健康的身體，才能夠滿足學生的需求。第三、輔導員一定不能把所有學生都當成可以被教育或者培養(yǎng)的對象，把工作情感和師生情感做適當劃分，別在工作中摻雜太多因為長時間相處而和學生建立起的感情。

二、豐富學生的課余生活

我們可以看到在大學有這樣一批學生：平常就不愛出寢室，也不想找以前的朋友玩，也不想人家找我，不上課是就呆在寢室，看視頻，打游戲，其實癮不大，就是找不了事做才打的游戲，什么課外活動的一點興趣沒有，也不想找女朋友，所以他們經(jīng)常特別煩惱覺得自己好頹廢，尤其在空間上看著自己以前的同學要么賺錢，要么天天參加學?；顒?，最差的也有目標，就感覺自己好差……這樣的學生其實并不少見，為了幫大學生有一個愉快的大學生活，輔導員需要多組織開展一些課外活動，讓學生能夠參與到其中，對學生綜合素質進行培養(yǎng)。

輔導員可以組織開展豐富多彩的校園文化活動，營造良好的校園文化氛圍。比如說，根據(jù)不同學生的專業(yè)特點、興趣愛好、個性特色等，開辦一些演講比賽、辯論會、讀書交流會、專業(yè)技能比賽、文藝表演等豐富多彩、內容健康的校園文化活動，也可以邀請校外的認來進行一些節(jié)講座，開展這些活動可以豐富學生的課外生活，也可以讓他們保持一個比較良好的精神狀態(tài)，每天都在不斷地學習，不斷地成長。輔導員還可以鼓勵學生多參加一些社團活動，社團就像是一個模擬的小型社會，不同形式的社團可以讓學生提前參與社會實踐，將理論與實際相結合，全面提升大學生的綜合素質。

三、提高輔導員自身的素質

很多人對輔導員的印象是：對上阿諛奉承，對下盛氣凌人，只求任內無風無浪，保得自己“仕途”亨通。所謂“仕途”無非就是從院里的輔導員調任至校團委等學校一級的機構，再從校一級返回到院里當團委書記，再往上就是混一個分管學生工作的副院長。為了保證自己的仕途，有點能力的會鼓勵學生搞一些形象化的活動，沒能力的特別害怕學生搞活動，擔心其中發(fā)生什么影響自己的前途。輔導員，堪稱高校體制中的毒瘤。這種說法太過偏激，而且也沒有考慮到輔導員的作用，但是這種現(xiàn)象也說明輔導員也需要不斷地提升自己的能力。

輔導員需要提高自己的工作效率，輔導員真的是有很多的事情要做，新生來了要迎新，軍訓要巡查，上課要督促，貸款要上報，評優(yōu)把公平，黨團關系要落實，請假要核實，晚歸要檢查，活動批經(jīng)費，報銷要蓋章，證明要蓋章。霹靂扒拉，學生無小事，事無巨細，什么差錯也不能出。除了與你切身相關的，學生身心健康、學籍、暫住證、檔案管理、成績考評…工作繁雜，輔導員也要一樣一樣落實清楚。

四、結語

輔導員工作并不容易，輔導員需要對學生的思想進行引導，還要多組織開展一些課外活動，輔導員也需要不斷提高自己的素養(yǎng)。

參考文獻：

[1]楊玉霞.我國高校輔導員隊伍的現(xiàn)狀、問題與對策研究[D].上海師范大學，2012.

[2]李曉娟.高校輔導員工作基本問題研究[D].西南大學，2012.