（云浮市中等專業(yè)學(xué)校，廣東 云浮 527300）

摘要：思想政治教學(xué)在中職院校的德育工作中起到重要作用，能夠提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。隨著教育改革的不斷深入，對(duì)中職政治課教學(xué)提出了更高要求，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力和創(chuàng)新思維，滿足社會(huì)對(duì)高素質(zhì)人才的需求。案例教學(xué)法能夠有效提升中職政治課教學(xué)效率。結(jié)合案例資料，通過(guò)分析理論知識(shí)了解其內(nèi)部邏輯，讓學(xué)生知道知識(shí)點(diǎn)之間的邏輯關(guān)系。此外，案例的難度需要由淺及深，將淺顯易懂的案例安排在前面，并逐步提升探討深度，避免難度跨度較大引起的理解困難。因此，文章主要針對(duì)案例教學(xué)法在中職政治課教學(xué)中的應(yīng)用展開(kāi)分析。

關(guān)鍵詞：案例教學(xué)法；中職政治課；應(yīng)用效果

中圖分類號(hào)：G718.3 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2017）21-0256-02

我國(guó)最早于上個(gè)世紀(jì)80年代開(kāi)始在教學(xué)活動(dòng)中引入了案例教學(xué)法，并且在經(jīng)過(guò)大量的研究和實(shí)踐活動(dòng)中不斷完善該方法，推動(dòng)我國(guó)教學(xué)活動(dòng)的不斷發(fā)展。案例教學(xué)法主要以案例作為教學(xué)材料，對(duì)學(xué)生提出問(wèn)題，重視學(xué)生的主觀能動(dòng)性，有效發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，根據(jù)課本教學(xué)知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分析和探究，培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題的能力，提升學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。

一、中職思想政治教育的重要性

思想政治教育就是用特定的思想觀念、政治方針、道德規(guī)范，有計(jì)劃地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，從而讓學(xué)生在教學(xué)過(guò)程中形成一定的思想觀念。思想政治教育是中職學(xué)校學(xué)生不可缺少的教育內(nèi)容，是學(xué)生政治信仰形成的必要過(guò)程。思想政治教育的目的就是要學(xué)習(xí)好馬列主義、毛澤東思想基礎(chǔ)理論，了解和掌握黨和國(guó)家的基本路線、方針、政策，樹(shù)立明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，積極參加學(xué)校開(kāi)展的政治課程和有意義的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，提升自己的技能知識(shí)和政治素養(yǎng)。學(xué)校要將正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀、就業(yè)觀滲透到思想政治教育活動(dòng)中，使得當(dāng)代中職學(xué)生形成良好的道德觀念，理解并樹(shù)立起社會(huì)主義核心價(jià)值觀。要利用現(xiàn)有的教學(xué)資源，根據(jù)學(xué)生的專業(yè)、行業(yè)對(duì)人才的需求，通過(guò)教學(xué)活動(dòng)、實(shí)踐教學(xué)以及專業(yè)技能培養(yǎng)等活動(dòng)培養(yǎng)中職學(xué)生的專業(yè)能力，提高中職學(xué)生的綜合能力。隨著社會(huì)的開(kāi)放程度越來(lái)越大，信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，西方拜金主義、享樂(lè)主義、極端個(gè)人主義的傳入對(duì)我國(guó)社會(huì)也造成了較大的影響，中職學(xué)生的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)較少，容易受到不良風(fēng)氣影響，導(dǎo)致信念缺失和人文素質(zhì)下降，這些都導(dǎo)致了中職院校的德育工作越來(lái)越復(fù)雜。就現(xiàn)代中職學(xué)生表現(xiàn)而言，存在社會(huì)公德、個(gè)人道德以及信仰和價(jià)值觀等方面的問(wèn)題，成為現(xiàn)代職業(yè)教育必須解決的問(wèn)題之一。

二、案例教學(xué)法運(yùn)用于思想政治教學(xué)的優(yōu)勢(shì)

1.提高學(xué)生的積極性。興趣是學(xué)習(xí)最好的老師。要想提高學(xué)生對(duì)課堂學(xué)習(xí)的積極性，除了豐富教學(xué)內(nèi)容外，還需要重視教學(xué)方法的創(chuàng)新，通過(guò)講解社會(huì)上的典型案例吸引學(xué)生的注意力，從而讓學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容產(chǎn)生興趣，促使學(xué)生主動(dòng)參與政治課教學(xué)。此外，教師還可以借助多媒體播放有關(guān)的視頻，通過(guò)對(duì)一些社會(huì)現(xiàn)象進(jìn)行分析、討論，加深對(duì)有關(guān)政治知識(shí)的理解，從而提升政治思想教育質(zhì)量。

2.促進(jìn)理論與實(shí)際相結(jié)合。通過(guò)案例教學(xué)，加強(qiáng)了政治課教學(xué)與日常生活的聯(lián)系，能夠提高教學(xué)效率，增強(qiáng)學(xué)生將政治理論知識(shí)應(yīng)用于社會(huì)實(shí)際的能力。教師要從日常生活出發(fā)，從學(xué)生的興趣愛(ài)好出發(fā)，選取各種貼近生活的案例，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì)，從而能夠?qū)W以致用。例如，教師可以收集時(shí)事熱點(diǎn)，使理論與實(shí)際相聯(lián)系，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。日常生活中的許多案例能夠應(yīng)用于政治課教學(xué)中，學(xué)生在家里看電視的時(shí)候，可以認(rèn)真看新聞?lì)惞?jié)目，遇到不懂的地方可以向教師詢問(wèn)。此外，還可以在課堂中針對(duì)某個(gè)社會(huì)現(xiàn)象舉行辯論比賽，既能分辨是非，同時(shí)也有助于提高學(xué)生的應(yīng)變能力。

三、優(yōu)化案例教學(xué)法的相關(guān)措施

1.選擇典型的教學(xué)案例。政治課教學(xué)內(nèi)容嚴(yán)謹(jǐn)，具有較強(qiáng)的邏輯性，需要準(zhǔn)確的案例資料才能為教學(xué)提供幫助，從而提升教學(xué)質(zhì)量。在案例教學(xué)法應(yīng)用過(guò)程中，案例的選擇以及提出的問(wèn)題是否合理是最為重要的，對(duì)教學(xué)的效率有直接影響。因此，在選擇案例時(shí)要結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，案例要具備較好的針對(duì)性，根據(jù)學(xué)生的理解能力，選擇合適的案例；此外，案例選擇要貼近生活，能夠引起學(xué)生的關(guān)注，調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性。

2.合理安排案例教學(xué)步驟。首先要選好案例，根據(jù)課文理論知識(shí)的實(shí)際來(lái)設(shè)計(jì)案例；其次是做好教學(xué)前的準(zhǔn)備工作，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容制定科學(xué)的教學(xué)計(jì)劃，組織學(xué)生在課堂上進(jìn)行案例分析，并對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行總結(jié)；最后是組織學(xué)生編制案例分析報(bào)告，并對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果進(jìn)行評(píng)價(jià)，全面提升其分析、解決問(wèn)題的能力。

3.提高教師的專業(yè)水平。案例教學(xué)法的應(yīng)用對(duì)教師的專業(yè)素質(zhì)提出了更高的要求，教師要把握自己在教學(xué)活動(dòng)中的主導(dǎo)地位，堅(jiān)持“以學(xué)生為主體”的原則，不斷提高自身的專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)水平，豐富自身的基礎(chǔ)知識(shí)，不斷了解社會(huì)中的時(shí)政要聞，從而選擇最新的案例進(jìn)行教學(xué)。教師需要具備較好的責(zé)任心，在教學(xué)活動(dòng)中，教師的專業(yè)水平和教育智慧時(shí)刻凸顯出來(lái)，學(xué)生的積極性能否調(diào)動(dòng)、學(xué)生的綜合分析能力和發(fā)散思維能力的提高，都跟教師的適時(shí)恰當(dāng)點(diǎn)評(píng)密切相關(guān)。課堂所選案例是否典型、真實(shí)，是否緊扣教材內(nèi)容，案例反映出來(lái)的問(wèn)題針對(duì)性、啟發(fā)性強(qiáng)不強(qiáng)？課堂教學(xué)任務(wù)目標(biāo)是否達(dá)到？等等，都和教師的教學(xué)綜合能力關(guān)系甚大！因此，需要教師在精通理論知識(shí)的基礎(chǔ)上不斷提高自身素質(zhì)和授課能力。

文章首先分析了中職思想政治教育的重要性，分析了案例教學(xué)法在政治思想教育中的優(yōu)勢(shì)，最后提出了優(yōu)化案例教學(xué)法在中職政治教學(xué)應(yīng)用的相關(guān)措施，旨在提高中職政治課教學(xué)效率和質(zhì)量。

參考文獻(xiàn)：

[1]楊洪.例案教學(xué)法在中職政治課堂教學(xué)中的運(yùn)用研究[J].科教導(dǎo)刊-電子版（中旬），2014，34（4）：36-36.

[2]姜富琴.案例教學(xué)法在中職思想政治課教學(xué)中的應(yīng)用[J].當(dāng)代職業(yè)教育，2011，32（4）：43-44.

[3]馬震宇.案例教學(xué)法在中等職業(yè)學(xué)校政治課教學(xué)中的運(yùn)用[J].科技展望，2016，26（3）：201-202.

[4]王晉艷.淺談案例教學(xué)法在中職政治課中的運(yùn)用[J].中學(xué)課程輔導(dǎo)（教學(xué)研究），2014，23（32）：262-263.

[5]龍霞.淺論案例教學(xué)法在中職政治課教學(xué)中的運(yùn)用[J].讀寫算（教育教學(xué)研究），2013，14（18）：10-12.

[6]黃瑾.淺談案例教學(xué)法在中職政治課教學(xué)中的應(yīng)用[J].時(shí)代教育（教育教學(xué)版），2012，32（8）：98-100.

收稿日期：2016-11-29

作者簡(jiǎn)介：梁水生（1963-）男，漢族，籍貫：廣東羅定。研究方向：中學(xué)政治教育教學(xué)。