杜楊芳

關(guān)鍵詞：“互聯(lián)網(wǎng)+”；高校圖書(shū)館；信息資源；建設(shè)

摘要：文章從“互聯(lián)網(wǎng)+”為高校圖書(shū)館信息資源建設(shè)帶來(lái)的機(jī)會(huì)入手，探析了圖書(shū)館信息資源建設(shè)中的經(jīng)費(fèi)、結(jié)構(gòu)以及人員方面存在的問(wèn)題，重點(diǎn)闡述了在“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下，高校圖書(shū)館如何轉(zhuǎn)變并創(chuàng)新信息資源的開(kāi)發(fā)和利用，克服傳統(tǒng)信息資源不能及時(shí)滿(mǎn)足讀者信息需求的弊端，為讀者提供新環(huán)境、新形式的信息資源服務(wù)。

“互聯(lián)網(wǎng)+”是李克強(qiáng)總理2015年在十二屆全國(guó)人大三次會(huì)議上的《政府工作報(bào)告》中提出的，是以互聯(lián)網(wǎng)為主的新一代信息技術(shù)?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+”是一項(xiàng)在社會(huì)生活各部門(mén)中擴(kuò)散、應(yīng)用與深度融合的過(guò)程，其本質(zhì)是傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的在線(xiàn)化、數(shù)據(jù)化。作為一項(xiàng)國(guó)家戰(zhàn)略，“互聯(lián)網(wǎng)+”為我國(guó)各領(lǐng)域未來(lái)的發(fā)展指明了方向，作為需要為高等學(xué)校提供教學(xué)和科學(xué)研究服務(wù)的高校圖書(shū)館也不例外。

1.“互聯(lián)網(wǎng)+”為高校圖書(shū)館信息資源建設(shè)帶來(lái)的機(jī)會(huì)

1.1實(shí)現(xiàn)信息資源的開(kāi)發(fā)和利用，助力“資源為王”

高校圖書(shū)館是高等學(xué)校的文獻(xiàn)信息情報(bào)中心，擔(dān)負(fù)著為教學(xué)和科研服務(wù)的雙重任務(wù)。高校圖書(shū)館的信息資源建設(shè)要積極響應(yīng)政府“互聯(lián)網(wǎng)+”戰(zhàn)略的號(hào)召，加強(qiáng)信息資源的開(kāi)發(fā)和利用。高校圖書(shū)館應(yīng)采取各種手段做好為師生讀者提供服務(wù)，提高讀者綜合素質(zhì)，充分發(fā)揮好第二課堂的作用。2010年程煥文已提出“圖書(shū)館資源為王”的觀(guān)點(diǎn)，為此，高校圖書(shū)館的發(fā)展要以資源建設(shè)為主。高校圖書(shū)館信息資源建設(shè)水平的高低直接影響并決定著其參與學(xué)校人才培養(yǎng)工作的好壞。“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下，高校圖書(shū)館要更好地實(shí)現(xiàn)信息資源的開(kāi)發(fā)和利用，助力“資源為王”。

1.2推動(dòng)高校圖書(shū)館信息資源建設(shè)轉(zhuǎn)型升級(jí)

“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下的高校圖書(shū)館信息資源的開(kāi)發(fā)和利用要與傳統(tǒng)的信息資源相結(jié)合，要借助于新一代互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，驅(qū)動(dòng)高校圖書(shū)館信息資源建設(shè)轉(zhuǎn)型升級(jí)。筆者認(rèn)為，高校圖書(shū)館傳統(tǒng)的信息資源可利用“互聯(lián)網(wǎng)+”完成資源升級(jí)、服務(wù)升級(jí)、技術(shù)升級(jí)，實(shí)現(xiàn)信息資源建設(shè)的改革和創(chuàng)新?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+”技術(shù)在高校圖書(shū)館信息資源建設(shè)中的融合和深入發(fā)展，能夠促進(jìn)信息資源的網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)據(jù)化，并不斷改變信息資源的載體形式、獲取方式和提供利用方式等?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+”是推動(dòng)高校圖書(shū)館信息資源發(fā)展的內(nèi)在動(dòng)力和必要途徑，能夠?yàn)楦咝D書(shū)館信息資源的開(kāi)發(fā)和利用提供方便快捷的平臺(tái)和廣闊的空間。

1.3促進(jìn)讀者對(duì)信息資源的利用

高校圖書(shū)館運(yùn)用“互聯(lián)網(wǎng)+”實(shí)施開(kāi)放、平等、互利的信息資源整合，通過(guò)先進(jìn)技術(shù)和大數(shù)據(jù)分析，不斷改變信息資源存儲(chǔ)、檢索和利用等方面的內(nèi)容。高校圖書(shū)館通過(guò)將互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)勢(shì)運(yùn)用到信息資源建設(shè)的環(huán)節(jié)中，能夠很好地實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)資源和數(shù)字資源的融合及協(xié)同發(fā)展，為讀者提供精準(zhǔn)化、個(gè)性化的服務(wù)，促進(jìn)讀者對(duì)信息資源的利用。

2.高校圖書(shū)館信息資源建設(shè)中的關(guān)鍵性問(wèn)題

2.1經(jīng)費(fèi)投入方面

高校圖書(shū)館是學(xué)校的文獻(xiàn)信息資源中心，在“互聯(lián)網(wǎng)+”環(huán)境下，加大對(duì)圖書(shū)館的經(jīng)費(fèi)投入，利用先進(jìn)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)建設(shè)圖書(shū)館信息資源，保障圖書(shū)館的可持續(xù)發(fā)展勢(shì)在必行。當(dāng)前我國(guó)很多高校的信息資源建設(shè)并沒(méi)有得到足夠的重視，經(jīng)費(fèi)投入不足限制了高校圖書(shū)館的信息資源建設(shè)，降低了資源建設(shè)的質(zhì)量，從而影響到學(xué)校教師和學(xué)生讀者的切身利益。

2.2資源建設(shè)結(jié)構(gòu)方面

館藏資源建設(shè)的結(jié)構(gòu)通常分為學(xué)科結(jié)構(gòu)、等級(jí)結(jié)構(gòu)、時(shí)間結(jié)構(gòu)、語(yǔ)文結(jié)構(gòu)和文獻(xiàn)類(lèi)型結(jié)構(gòu)。也就是說(shuō)，高校圖書(shū)館信息資源建設(shè)要充分考慮學(xué)校的學(xué)科情況，應(yīng)按學(xué)科門(mén)類(lèi)進(jìn)行收藏；按不同讀者對(duì)不同的信息需求劃分等級(jí)進(jìn)行收藏；按文獻(xiàn)資料出版的時(shí)間結(jié)構(gòu)進(jìn)行收藏；按文獻(xiàn)記錄知識(shí)和信息的符號(hào)不同及文獻(xiàn)的出版發(fā)行、載體形式等不同進(jìn)行分別收藏。因此，高校圖書(shū)館在信息資源建設(shè)結(jié)構(gòu)上要充分考慮到學(xué)校的規(guī)模和發(fā)展目標(biāo)，按照學(xué)校的讀者需求、科研水平、專(zhuān)業(yè)發(fā)展等因素合理地進(jìn)行建設(shè)，切忌隨意采購(gòu)、盲目投入。

3.“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下高校圖書(shū)館信息資源的開(kāi)發(fā)

高校圖書(shū)館信息資源的開(kāi)發(fā)旨在不斷探索并深入挖掘新資源，或?qū)⒁延械馁Y源進(jìn)行整合，為用戶(hù)提供更多的可利用的信息資源。

3.1實(shí)體館藏與虛擬館藏并重發(fā)展

信息時(shí)代，高校圖書(shū)館的虛擬館藏?zé)o法取代實(shí)體館藏，這是不爭(zhēng)的事實(shí)。程煥文和黃夢(mèng)琪在其《在“紙張崇拜”與“數(shù)字擁戴”之間——高校圖書(shū)館信息資源建設(shè)的困境與出路》一文中指出：“在紙本出版與數(shù)字出版齊飛的情況下，高校圖書(shū)館應(yīng)該樹(shù)立正確的紙本收藏與數(shù)字訂購(gòu)并重的資源建設(shè)觀(guān)，在大量購(gòu)買(mǎi)數(shù)據(jù)庫(kù)的同時(shí)，最大限度地收藏紙質(zhì)資源”?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+”背景下的信息資源建設(shè)更應(yīng)注重加強(qiáng)實(shí)體館藏與虛擬館藏協(xié)調(diào)發(fā)展，圖書(shū)館在采購(gòu)紙本資源的同時(shí)，還要增加對(duì)數(shù)字資源的采購(gòu)，二者相輔相成，不斷優(yōu)化館藏資源結(jié)構(gòu)，提高館藏質(zhì)量。

3.2重點(diǎn)學(xué)科與特色資源有序發(fā)展

高校圖書(shū)館的文獻(xiàn)信息資源是否符合學(xué)校學(xué)科和專(zhuān)業(yè)發(fā)展的需求，是否能夠滿(mǎn)足教師教學(xué)和科研工作的需要，是否擁有鮮明的特色館藏都是衡量圖書(shū)館信息資源建設(shè)的重要標(biāo)準(zhǔn)。“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下，高校圖書(shū)館要加強(qiáng)對(duì)信息資源的建設(shè)，注重藏書(shū)結(jié)構(gòu)和學(xué)校發(fā)展需求，通過(guò)不斷增加重點(diǎn)學(xué)科特色資源館藏，確保用戶(hù)能夠隨時(shí)隨地地獲取特色信息，滿(mǎn)足多樣化的文獻(xiàn)需求。對(duì)此，筆者認(rèn)為，高校圖書(shū)館要不斷建設(shè)本校的重點(diǎn)學(xué)科和特色信息資源，保障重點(diǎn)學(xué)科和特色館藏有序地健康發(fā)展。

3.3購(gòu)買(mǎi)數(shù)據(jù)庫(kù)和自建數(shù)據(jù)庫(kù)齊頭并進(jìn)

數(shù)字資源建設(shè)是高校圖書(shū)館信息資源建設(shè)的重要組成部分，圖書(shū)館可根據(jù)自身發(fā)展需要和實(shí)際情況適當(dāng)購(gòu)買(mǎi)一定的數(shù)字資源，并進(jìn)行推廣，讓用戶(hù)更加有效地利用數(shù)字資源。高校圖書(shū)館要想開(kāi)發(fā)信息資源還需加強(qiáng)對(duì)自建數(shù)據(jù)庫(kù)的建設(shè)，自建數(shù)據(jù)庫(kù)能夠很好地彌補(bǔ)圖書(shū)館經(jīng)費(fèi)的不足；同時(shí)，自建數(shù)據(jù)庫(kù)能夠更好地滿(mǎn)足本校用戶(hù)對(duì)信息檢索和信息資源利用的需求。

4.“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下高校圖書(shū)館信息資源的利用

4.1加強(qiáng)館際合作，促進(jìn)資源共建共享

互聯(lián)網(wǎng)通信技術(shù)能夠促進(jìn)高校圖書(shū)館間的資源鏈接，保障高校圖書(shū)館之間有效地開(kāi)展館際合作及文獻(xiàn)信息資源的共建共享。高校圖書(shū)館借助新一代的“互聯(lián)網(wǎng)+”技術(shù)，以移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)為媒介，加強(qiáng)館際之問(wèn)的合作，通過(guò)高速、高效的電子文獻(xiàn)傳遞形式提高文獻(xiàn)的借閱率和保障率。高校圖書(shū)館以現(xiàn)代電子信息技術(shù)為手段，將豐富的紙質(zhì)文獻(xiàn)資源掃描并存儲(chǔ)為數(shù)字化信息，實(shí)現(xiàn)“互聯(lián)網(wǎng)+”環(huán)境下文獻(xiàn)信息的查詢(xún)和檢索。通過(guò)館際合作的形式合理地配置信息資源，彌補(bǔ)了高校圖書(shū)館在信息資源建設(shè)上的不足，實(shí)現(xiàn)信息資源的共建共享。

4.2重視網(wǎng)絡(luò)信息，提供資源整合利用

互聯(lián)網(wǎng)上每天都有大量信息資源在不斷更新和傳播，高校圖書(shū)館信息資源的建設(shè)要重視這些網(wǎng)絡(luò)信息資源，把網(wǎng)絡(luò)信息資源作為圖書(shū)館數(shù)字信息資源的有力補(bǔ)充?；ヂ?lián)網(wǎng)上的信息通常是零散的、流動(dòng)的、無(wú)序的，高校圖書(shū)館可利用“互聯(lián)網(wǎng)+”環(huán)境下的云計(jì)算和大數(shù)據(jù)分析，將網(wǎng)絡(luò)信息組織、提煉為可利用的一次文獻(xiàn)、二次文獻(xiàn)及三次文獻(xiàn)信息資源。

網(wǎng)絡(luò)信息資源的整合與利用途徑有以下兩個(gè)方面：①進(jìn)行學(xué)科分類(lèi)，提供統(tǒng)一訪(fǎng)問(wèn)。圖書(shū)館員應(yīng)將讀者感興趣的，有重要價(jià)值的網(wǎng)絡(luò)信息進(jìn)行搜集匯總，按照讀者的信息需求進(jìn)行分類(lèi)，引導(dǎo)讀者通過(guò)統(tǒng)一的URL作為人口進(jìn)行訪(fǎng)問(wèn)。②建立網(wǎng)絡(luò)信息導(dǎo)航系統(tǒng)。圖書(shū)館專(zhuān)業(yè)人員通過(guò)整合互聯(lián)網(wǎng)搜索引擎的查詢(xún)結(jié)果，并對(duì)信息進(jìn)行組織、加工和標(biāo)引，形成網(wǎng)絡(luò)信息資源庫(kù)，建立導(dǎo)航系統(tǒng)，積極為讀者提供信息服務(wù)，滿(mǎn)足讀者個(gè)性化需求。如：浙江圖書(shū)館通過(guò)運(yùn)用云計(jì)算和大數(shù)據(jù)，促進(jìn)技術(shù)平臺(tái)與公共服務(wù)的對(duì)接，在支付寶錢(qián)包中開(kāi)通了數(shù)字閱讀、借還書(shū)、智能查詢(xún)、續(xù)借預(yù)約等服務(wù)，實(shí)現(xiàn)了創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展和服務(wù)的轉(zhuǎn)型升級(jí)。

4.3挖掘用戶(hù)價(jià)值，提高自身地位形象

通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)下的數(shù)據(jù)挖掘，館員可進(jìn)行在線(xiàn)數(shù)據(jù)分析，不斷發(fā)現(xiàn)用戶(hù)的閱讀偏好、閱讀習(xí)慣和閱讀痕跡。同時(shí)，館員在掌握了網(wǎng)絡(luò)用戶(hù)的搜索特征、點(diǎn)擊情況、下載記錄等因素后，通過(guò)智能化的設(shè)備和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)及時(shí)進(jìn)行數(shù)據(jù)推送，滿(mǎn)足用戶(hù)對(duì)信息資源的需求。高校圖書(shū)館要充分利用“互聯(lián)網(wǎng)+”環(huán)境下的智慧服務(wù)，不斷發(fā)揮對(duì)知識(shí)的運(yùn)用和管理功能，使圖書(shū)館成為用戶(hù)獲取和傳遞信息資源的首選途徑，借此提高圖書(shū)館在用戶(hù)心中的地位和形象。

“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下，高校圖書(shū)館只有積極提供信息資源的開(kāi)發(fā)和利用，才能不斷提高讀者的科學(xué)文化知識(shí)和信息素養(yǎng)。今后，高校圖書(shū)館應(yīng)以“互聯(lián)網(wǎng)+”為契機(jī)，轉(zhuǎn)變和創(chuàng)新信息資源的開(kāi)發(fā)與利用，爭(zhēng)取為讀者提供滿(mǎn)意的服務(wù)。