姜君

[內(nèi)容摘要]高中政治學(xué)習(xí)可以幫助學(xué)生樹立正確的人生觀和價值觀，為學(xué)生指引前進(jìn)的方向?，F(xiàn)在政治教學(xué)中融入了時事政治，真正做到將學(xué)到的知識運用到現(xiàn)實生活中，用所學(xué)知識解決生活中遇到的實際問題，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，本文主要分析了如何在政治教學(xué)中融入時事政治，提出一些建議，以供參考。

[關(guān)鍵詞]高中政治教學(xué) 時事政治 影響 策略

時事政治是某個時間階段發(fā)生的新聞總結(jié)，對政治局勢的評價、政治格局的變化都有重要的影響，教師在教學(xué)過程中應(yīng)當(dāng)引用時事政治案例，并加以分析，使學(xué)生更加了解國內(nèi)外時事大事，從而更好的表達(dá)政治觀點，促使學(xué)生關(guān)心國家大事，早日成為社會主義現(xiàn)代化的建設(shè)者和接班人。

一、理論教學(xué)聯(lián)系時事政治

教師在講述理論知識時，應(yīng)當(dāng)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容適當(dāng)加入時事政治案例，例如：學(xué)習(xí)貨幣匯率的影響，如果人民幣匯率下調(diào)，那么對到泰國旅游有什么樣的影響？對中國本身經(jīng)濟的影響呢？近幾年來，到泰國游玩的中國旅客越來越多，如果人民幣匯率下調(diào)，旅行途中的購物、食宿等開銷是在出境游過程中消費的“大頭”，海外購物不再像過去那么便宜了，去泰國旅游的成本必然提高。中國是工業(yè)和農(nóng)業(yè)大國，泰國每年都會從中國進(jìn)口農(nóng)產(chǎn)品、零件、原料等，人民幣匯率下調(diào)后，泰銖相對增值，泰國從中國進(jìn)口的成本降低，不利于中國經(jīng)濟的發(fā)展。教師可以先讓學(xué)生進(jìn)行分析，然后教師再做出補充，或者教師先分析，然后讓學(xué)生舉出反例。通過這樣方式學(xué)習(xí)，不但鍛煉了學(xué)生的邏輯思維能力，語言組織能力，辯證思維能力，而且實現(xiàn)了理論與實踐的結(jié)合，幫助學(xué)生將學(xué)到的知識運用到實際生活中，使學(xué)生真正掌握知識。

二、教師與學(xué)生討論時事政治

我們每天都可以看到新聞，新聞中有很多案例。因此，教師應(yīng)要求學(xué)生多看新聞，并利用課前的十分鐘用來與學(xué)生交流、討論時政新聞，頻繁的師生互動可以縮短師生之間的距離，增進(jìn)師生之情。通過互動幫助學(xué)生養(yǎng)成每天看新聞的好習(xí)慣，讓學(xué)生每天了解時事政治動態(tài)，看看哪些與我們的生活息息相關(guān)，例如：二手房交易稅提高、銀行利率下調(diào)、以及大力支持第三產(chǎn)業(yè)等。學(xué)生與教師的思維模式是不一樣的，教師受社會影響比較大，因此其言論比較偏政治。而學(xué)生喜歡彰顯個性化，喜歡與眾不同，有一些自己獨到的見解。討論過程中，教師長久以來的主導(dǎo)勢力會影響學(xué)生的思維，抹殺學(xué)生的創(chuàng)新性思維，因此應(yīng)當(dāng)堅持學(xué)生的主體地位，教師只是課堂教學(xué)的組織者和引導(dǎo)者，起輔助作用。學(xué)生隨著知識量和社會經(jīng)驗的不斷增加，會提出不同的看法，例如：關(guān)于閱兵也有很多問題可以討論，中國軍事力量不斷增強，這對世界有什么影響？中國提出和平發(fā)展理念是什么？很多問題往往沒有絕對的答案，只要你分析的有道理就可以，這種類型屬于開放型題目，教師要利用好這種開放性的題目，更好的開展政治教學(xué)。

三、對歷史時事政治的分析

時事政治包含現(xiàn)在和過去，我們還應(yīng)該對過去的歷史進(jìn)行分析，以史明鑒，借古看今。歷史與政治是相輔相成，緊密相連的，我們用綜合的思維進(jìn)行思考。例如：商秧變法的思想和舉措，不但改變了戰(zhàn)國的格局，而且留下了深遠(yuǎn)的影響，甚至現(xiàn)在商秧變法仍然有很多可取之處。讓學(xué)生對時事政治分析有很多優(yōu)點，一是使學(xué)生更加深刻的理解時事政治，二是對不同時代的時事政治有一個大概的思路，能夠從總體上進(jìn)行把握，三是鞏固理論知識，幫助學(xué)生將理論知識轉(zhuǎn)化為實踐。將政治理論應(yīng)用于案例解決中，提高學(xué)生的政治分析能力，從另一個方面來說，教師講課內(nèi)容變得突出、有新意，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，提高學(xué)習(xí)效率。例如：前些時候熱播的電視劇《少帥》，高中學(xué)生看到這部電視劇的名字就大致知道主人公是張學(xué)良將軍。教師可以結(jié)合這部電視劇的情節(jié)，追溯電視劇中出現(xiàn)的歷史“時事政治”。在日本特務(wù)要求張學(xué)良的父親張作霖投靠日本的時候，其出于民族大義沒有答應(yīng)，結(jié)果發(fā)生皇姑屯事件。再有就是對蔣介石的雙十二政變，這件事的起因也是非常復(fù)雜，主人公聯(lián)合共產(chǎn)黨扭轉(zhuǎn)了蔣介石的攘外必先安內(nèi)的錯誤決策，實現(xiàn)國共合作，一致對外。

四、強化教師時事政治的分析能力

高中政治學(xué)習(xí)以教師授課為主，教師的引導(dǎo)作用是非常重要的，時事政治的分析要求教師具備較強的理論知識功底，并且有自己獨到的見解，這樣才能避免人云亦云。高中生面臨高考，學(xué)生不但壓力大，而且學(xué)習(xí)時間非常緊張，沒有時間去觀看新聞或關(guān)注時事政治。而政治教師專門研究政治，大部分時間和精力都花費在政治上，那么教師要充分利用自身的優(yōu)勢，每天觀看時事新聞，并對這些新聞進(jìn)行整理、總結(jié)，系統(tǒng)的講給學(xué)生聽。通過教師自身的不斷學(xué)習(xí)，每天觀看新聞，增強自身的素養(yǎng)，不斷提高教學(xué)水平，與此同時降低了教學(xué)難度，學(xué)生學(xué)起來比較輕松，并且可以將理論知識運用到實際生活中，提高學(xué)生的實踐水平，檢驗學(xué)生是否真正掌握了知識。

高中政治蘊含政治、經(jīng)濟、文化等多種因素，可以幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、世界觀、以及價值觀，有助于提升學(xué)生的思想政治水平。政治涵蓋多領(lǐng)域，單純的口述無法滿足教學(xué)的需要，高中政治教學(xué)中融入時事政治，有助于將理論轉(zhuǎn)化為實踐，提高學(xué)生的實踐能力，檢驗學(xué)生是否真正掌握了理論知識，從而促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。