文│侯智敏

用“本真教育”描繪屬于我們的教育風(fēng)景

文│侯智敏

我校成立于2011年8月，是由兩所薄弱小學(xué)合并而成的。面對(duì)優(yōu)秀生源、教師流失嚴(yán)重，學(xué)生行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)成績(jī)較差，社會(huì)不滿的嚴(yán)峻現(xiàn)狀，為滿足市民對(duì)優(yōu)質(zhì)教育資源的渴望，辦一所“社區(qū)優(yōu)質(zhì)學(xué)?！背闪宋覀兊霓k學(xué)目標(biāo)。我們立足“孩子進(jìn)入學(xué)校不僅僅是為了學(xué)習(xí)知識(shí)，而是為了更好地成長(zhǎng)” 這一根本，確立了“本真教育”辦學(xué)理念，為孩子更好地成長(zhǎng)奠基。

“本”是指教育的本源，“真”是指“真知識(shí)”“真品格”。我們立足“本”，強(qiáng)調(diào)“真”，讓生命與生命對(duì)話，教育人，發(fā)展人，成全人?！耙詯坌乃茉鞇坌?，以健康培養(yǎng)健康，以智慧點(diǎn)亮智慧”成為每一個(gè)教師的行為準(zhǔn)則?！扒Ы倘f教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人” 是“教書育人”的永恒主題，我們把它作為學(xué)校的核心理念?！坝薪虩o類”是我們遵循的教育原則，爭(zhēng)做“四好”陽光少年，“幫助每個(gè)孩子成為更好的自己”是“本真教育”的培養(yǎng)目標(biāo)。幾年來，我們力促“本真教育”理念落地生根，推動(dòng)學(xué)校走向良性發(fā)展的快車道。

筑牢發(fā)展基石，培養(yǎng)“本真教師”

學(xué)校從師德、教育理念、學(xué)科素養(yǎng)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、教師基本功、教育策略、教科研水平等方面狠抓落實(shí)，努力培養(yǎng)一支有本領(lǐng)做真事、有思想真作為的專業(yè)型“本真”教師隊(duì)伍。

我們把師德建設(shè)作為提升教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的切入點(diǎn)，在全校教職工中廣泛開展了“學(xué)規(guī)范、塑師德、展風(fēng)采”師德主題教育活動(dòng)，全校教師掀起了“學(xué)習(xí)最美教師精神，爭(zhēng)當(dāng)師德標(biāo)兵”的熱潮。

學(xué)校采取專家引領(lǐng)、經(jīng)驗(yàn)傳承、專項(xiàng)論壇等方式，為每一位教師量身打造發(fā)展路徑，力求使教師實(shí)現(xiàn)“自主發(fā)展、特色成長(zhǎng)”。讀書活動(dòng)是打造學(xué)習(xí)型、專業(yè)型教師隊(duì)伍的重要手段，學(xué)校想方設(shè)法為教師學(xué)習(xí)創(chuàng)造便利。此外我們還實(shí)施“梯隊(duì)工程”“青藍(lán)工程”，搭建成長(zhǎng)平臺(tái)、學(xué)習(xí)交流平臺(tái)、業(yè)務(wù)展示平臺(tái)，讓教師在自身成長(zhǎng)中找到坐標(biāo)，推動(dòng)和激勵(lì)教師專業(yè)發(fā)展。

學(xué)校致力于打造“本真”教師，形成既有共同教育價(jià)值取向又有獨(dú)特魅力的教師團(tuán)隊(duì)。首先從打造研學(xué)團(tuán)隊(duì)入手，目前，我校有若干個(gè)教師發(fā)展研學(xué)團(tuán)隊(duì)，有班主任團(tuán)隊(duì)、科研團(tuán)隊(duì)、“益友雙贏”團(tuán)隊(duì)，通過團(tuán)隊(duì)成員的合力來解決遇到的各種問題。其次，學(xué)校堅(jiān)持用課題研究引領(lǐng)教師發(fā)展，努力實(shí)現(xiàn)“教學(xué)課題化，課題工作化”，使教師由“傳授型”“經(jīng)驗(yàn)型”逐漸向“科研型”“專業(yè)型”轉(zhuǎn)變。

潤(rùn)澤學(xué)生素養(yǎng)，落實(shí)“本真德育”

我校始終堅(jiān)持“育人為本，德育為先，五育并舉”的理念，不斷探究和創(chuàng)新德育模式，逐步形成了“攜手并肩，全員育德；落實(shí)課程，學(xué)科育德；策略研究，科研育德；板塊管理，活動(dòng)育德；家校聯(lián)手，合力育德”的德育工作模式。

“以愛心塑造愛心，以健康培養(yǎng)健康，以智慧點(diǎn)亮智慧”是我校的德育總原則。我們探索并打造德育品牌“本真德育”，教師要做向善、尚美的發(fā)現(xiàn)者，欣賞、關(guān)愛每一個(gè)孩子，讓孩子在被愛中學(xué)會(huì)付出愛；教師要做誨人不倦的執(zhí)行者，去教導(dǎo)、點(diǎn)撥每一個(gè)孩子，讓孩子在循循善誘中愛自己的每一個(gè)老師；教師要做好好學(xué)習(xí)的踐行者，去帶動(dòng)、激勵(lì)每一個(gè)孩子，讓孩子在天天向上的氛圍中愛上每一個(gè)學(xué)科。

學(xué)校實(shí)施了課題帶動(dòng)、班隊(duì)會(huì)建設(shè)、德育課程實(shí)施、主題活動(dòng)開展四大德育戰(zhàn)略。通過德育課題的申報(bào)，把教研、科研與德育結(jié)合起來，學(xué)校的德育課程內(nèi)容逐步完善，從班隊(duì)手冊(cè)、《家長(zhǎng)駐校記錄》、“魅力四節(jié)”到德育課程，從百家講堂到德育資源的開發(fā)，從年級(jí)團(tuán)隊(duì)、年級(jí)班主任團(tuán)隊(duì)到三級(jí)家委會(huì)、“家長(zhǎng)駐校輪值”“家長(zhǎng)義工”，形成了密切和諧的合作育人環(huán)境。

豐富班隊(duì)文化，開展班級(jí)爭(zhēng)創(chuàng)，建設(shè)孩子們生命成長(zhǎng)的心靈家園是實(shí)施“本真德育”的另一個(gè)重要項(xiàng)目。各班在“凈化、美化、綠化”的基礎(chǔ)上努力營(yíng)造特色，“衛(wèi)生班級(jí)”“美麗班級(jí)”“魅力教室”“三級(jí)爭(zhēng)創(chuàng)”等評(píng)選使班級(jí)文化異彩紛呈。每個(gè)班級(jí)的班級(jí)圖書角、班級(jí)博客、云校、微信群、“七好”之星等營(yíng)造了良好的班級(jí)工作軟環(huán)境。目前“書香班級(jí)”“美讀課程”“傳統(tǒng)曲藝”“吟誦班級(jí)”“綠色班級(jí)”“漂流日記”等班級(jí)文化創(chuàng)建品牌已經(jīng)形成，孩子們深深地愛上了自己的班級(jí)和老師。

踐行生本高效，打造“本真課堂”

我們的“本真課堂”首先強(qiáng)調(diào)教師要立足課堂之“本”，通過“真”研究，長(zhǎng)“真”本領(lǐng)。學(xué)校通過讀課標(biāo)、說課標(biāo)、考課標(biāo)，業(yè)務(wù)考核多種形式使教師準(zhǔn)確把握課標(biāo)，熟知教材，把握學(xué)科維度的描述，把課標(biāo)和教材內(nèi)容轉(zhuǎn)化成自己的知識(shí)體系結(jié)構(gòu)，使教師對(duì)課堂的認(rèn)識(shí)更為準(zhǔn)確和細(xì)膩，將核心素養(yǎng)的理念落實(shí)在課堂和教學(xué)細(xì)節(jié)中。

學(xué)校引導(dǎo)教師開展“一課兩上兩磨”和“優(yōu)課三摩”教學(xué)活動(dòng)。所謂“一課兩上兩磨”，即同一節(jié)課通過“上課—磨課（改進(jìn)）—上重建課—磨課（改進(jìn)）”這樣的循環(huán)，磨出最優(yōu)的教學(xué)策略，提煉出不同課型的優(yōu)化過程。“優(yōu)課三摩”即觀摩優(yōu)秀課例要做到一觀摩、二琢磨、三模仿。除此之外，學(xué)校還通過“三級(jí)課堂”的爭(zhēng)創(chuàng)鼓勵(lì)老師們深入打造精品課堂，努力使之常態(tài)化。

“本真課堂”在強(qiáng)調(diào)教師真研究的同時(shí)，還突出課堂以學(xué)生為“本”的思想?！氨菊嬲n堂”的第一個(gè)落腳點(diǎn)就是尊重學(xué)習(xí)規(guī)律，將學(xué)習(xí)權(quán)還給學(xué)生。通過小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在課堂上有足夠的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的時(shí)間與空間，讓學(xué)生成為課堂上真正的主人，教師真正成為指導(dǎo)者和引路人。

學(xué)科德育是“本真課堂”承擔(dān)的重要責(zé)任，在聽評(píng)課活動(dòng)中，習(xí)慣培養(yǎng)和德育滲透都是一項(xiàng)主要內(nèi)容。在日常教學(xué)活動(dòng)中，老師們充分利用教材，找準(zhǔn)德育滲透點(diǎn)，不失時(shí)機(jī)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行品德教育。

“本真課堂”體現(xiàn)的是“守正創(chuàng)新”：以人為本，和諧高效，是基礎(chǔ)；小組互助，教學(xué)相長(zhǎng)，是途徑；培育素養(yǎng)，個(gè)性發(fā)展是目標(biāo)；學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、思考和創(chuàng)新是最高境界。得益于“本真課堂”，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣濃厚，積極性、主動(dòng)性明顯增強(qiáng)，學(xué)習(xí)能力不斷提高，這些都將為他們的終生發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

深挖教育內(nèi)涵，豐盈“本真課程”

課程體現(xiàn)了一所學(xué)校的教育內(nèi)涵和價(jià)值取向。我校秉承“本真教育”理念，以學(xué)生的和諧發(fā)展為本，充分挖掘課程資源，強(qiáng)化課程綜合實(shí)踐功能，開發(fā)了符合學(xué)校實(shí)際的系列課程，逐步形成“基礎(chǔ)課程實(shí)、活動(dòng)課程新、探究課程活”的課程框架。目前我們擁有多張課程名片：“童話課程”“國(guó)學(xué)經(jīng)典課程”“綠植課程”“家鄉(xiāng)課程”“社團(tuán)課程”“家長(zhǎng)課程”“活動(dòng)課程”……

我校致力于實(shí)踐活動(dòng)、德育活動(dòng)課程化，將地方課程融于學(xué)生德育活動(dòng)、實(shí)踐活動(dòng)中，使德育課程成為促進(jìn)學(xué)生生命成長(zhǎng)的基石，包括活動(dòng)課程、實(shí)踐課程、體驗(yàn)課程，豐富了“本真課程”體系?！拔覀儛奂亦l(xiāng)”“七彩綠植”等課程，深受孩子們喜愛，發(fā)展了他們各方面的能力和素養(yǎng)。

我們創(chuàng)新“德育體驗(yàn)課程”，力求培養(yǎng)學(xué)生的“公民意識(shí)”?！吧鐣?huì)主義核心價(jià)值觀”主題隊(duì)會(huì)、“學(xué)雷鋒”讀書征文活動(dòng)、傳承雷鋒精神演講比賽、少先隊(duì)干部競(jìng)聘、創(chuàng)城宣傳畫大賽、開學(xué)典禮、畢業(yè)典禮、“法治講座”“愛牙健康”系列活動(dòng)成為培養(yǎng)孩子“公民意識(shí)”的精彩課程。豐富多彩的課程，不僅使孩子們開闊了視野、陶冶了情操，更使孩子們學(xué)會(huì)了感恩、懂得了敬畏，規(guī)則、規(guī)范、參與、平等、互助、自主、自由的“公民意識(shí)”潛移默化地融入學(xué)生內(nèi)心深處。

“校園魅力四節(jié)”“體育課程”讓活動(dòng)課程成為孩子們生命成長(zhǎng)中的美麗記憶。為“激發(fā)潛能、發(fā)揮特長(zhǎng)、培養(yǎng)能力、提高素質(zhì)”，我校還針對(duì)不同孩子的興趣特長(zhǎng)，成立了美術(shù)、書法、合唱、吉他、籃球、乒乓球、足球、跆拳道、航模、計(jì)算機(jī)、廣播等社團(tuán)，發(fā)展學(xué)生個(gè)性，開啟學(xué)生心智。學(xué)校還充分挖掘家長(zhǎng)資源，開辦了“百家講堂”。家校合力，陪伴孩子們健康成長(zhǎng)，是我校追求的教育境界。

學(xué)校首先是讀書的地方。我校大力倡導(dǎo)師生共讀共寫，讓“誦讀課程”成為全校師生精神依托的家園。我們把童話這一素材作為書香校園建設(shè)的載體，開發(fā)了“校園七彩童話課程”，實(shí)現(xiàn)了文學(xué)教育與德育、美育、心理健康教育的有效整合。繽紛多彩的讀書活動(dòng)，不僅營(yíng)造了濃濃的讀書氛圍，更是老師陪伴孩子健康成長(zhǎng)的過程。

得益于“本真教育”的有效落實(shí)，學(xué)校辦學(xué)品質(zhì)不斷提升，先后榮獲“國(guó)家級(jí)足球特色學(xué)?！薄皣?guó)家體育傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)?！薄皣?guó)家級(jí)創(chuàng)新型教師培養(yǎng)科研單位”“山東省遠(yuǎn)程研修先進(jìn)單位”“德州市規(guī)范化學(xué)校”“德州市法制教育先進(jìn)工作單位”“德州市花園式學(xué)?！薄暗鲁菂^(qū)學(xué)習(xí)型先進(jìn)單位”“德城區(qū)普法依法治理先進(jìn)集體”等稱號(hào)，多項(xiàng)市級(jí)課題順利結(jié)題。教師多人次在各級(jí)各類教研活動(dòng)、論文評(píng)比、講課比賽中獲獎(jiǎng)，學(xué)生在航模、圍棋、足球、籃球、文藝展演等各項(xiàng)活動(dòng)中獲得佳績(jī)。學(xué)校全體教職員工將懷著對(duì)教育的執(zhí)著追求，堅(jiān)定地行進(jìn)在“本真教育”之路上，描繪屬于我們的教育風(fēng)景，讓社區(qū)群眾感受到優(yōu)質(zhì)學(xué)校在這里，好老師在這里！