摘 要：在新課改的教學背景下，高中體育教學方法在不斷地完善及改進。改變傳統(tǒng)教學觀念，提倡素質(zhì)教育，培養(yǎng)綜合型全面發(fā)展人才，已成為高中教學開展的主旋律。體育教學以提高學生身體素質(zhì)為目標，轉(zhuǎn)變原有傳統(tǒng)教學思路，創(chuàng)新改革教學內(nèi)容，實現(xiàn)多樣化教學方法，激發(fā)學生身體素質(zhì)潛能，培養(yǎng)全面發(fā)展的優(yōu)秀高中生。探討在新課改背景下如何發(fā)揮高中體育教學的多樣性模式。

關(guān)鍵詞：新課改；高中體育；教學辦法；多樣化

新課改將高中體育課程列入高中階段必修課程。課程的規(guī)劃目標以提升高中生體能、鍛煉身體素質(zhì)為基本要求，實現(xiàn)學生體魄的全面發(fā)展。體育教學要想充分發(fā)揮教學價值，教師就要順應(yīng)新課程改革的要求，積極探索鉆研，創(chuàng)新教學手段，實現(xiàn)多樣化的教學方法，進而使學生帶著興趣積極參與課堂教學。

一、教師依照新的指導(dǎo)思想，提升課堂創(chuàng)新意識

高中教育教學指導(dǎo)思想，應(yīng)遵循教育部門制定的教學指導(dǎo)政策要求，在新課改背景下，參與教學改革，讓高中生在體育教學課堂中獲取知識及技能。因此，在體育教學過程中，教師針對學科教學特點及學生現(xiàn)有接受水平，結(jié)合綜合因素制定體育教學的內(nèi)容、形式及方法，開啟體育課堂教學的多樣化創(chuàng)新改革之路。在實際教學過程中，教學核心內(nèi)容定位于全面掌握體育運動項目技能，促進學生身心全面發(fā)展，在愉快輕松的課堂氛圍中，培養(yǎng)終身學習及終身運動的體育精神。教師應(yīng)該認識到要想培養(yǎng)全面發(fā)展的綜合型人才，應(yīng)以健康體魄為基礎(chǔ)，面對各種學習壓力應(yīng)該培養(yǎng)學生良好的心里素質(zhì)。高中體育教學應(yīng)通過探究分析運動項目的戰(zhàn)術(shù)及技能，增強高中生的團隊合作意識，為日后工作學習打下堅實基礎(chǔ)。由此可知，教師提升創(chuàng)新意識，學習新的指導(dǎo)政策方針，能夠激發(fā)高中生體育興趣，促進體育教學課堂的有效實施

開展。

二、發(fā)揮體育教學的德育功能，實現(xiàn)多樣化教學方式

體育教學與其他學科相比，具有獨特的德育教學優(yōu)勢，體育課堂中引入趣味性、競技性、自由開放式的運動項目，在學生產(chǎn)生興趣活動過程中，拉近了教師與學生、學生與學生之間的情感，激發(fā)團隊參與、互幫互助、競賽斗志等體育精神。教師在課堂教學活動中，加強德育教學，發(fā)揮體育特有的德育功能，采取講述運動員訓(xùn)練及比賽中的艱辛事例，潛移默化地激發(fā)學生的學習動機，

開拓高中生視野，塑造體育運動精神，進而充分發(fā)揮體育課程的德育功能，實現(xiàn)多元化教學方法。

三、如何實現(xiàn)高中體育教學多樣化的教學方法

在高中教學方法不斷創(chuàng)新改革的背景下，體育教學要追隨時代特性，實現(xiàn)多樣化的教學方式是十分重要的環(huán)節(jié)。教師在課堂教學中可采取以下教學方法：

1.團隊協(xié)作教學方法，樹立團隊意識

高中體育教學以組織學生增強體能素質(zhì)及教授體育相關(guān)知識活動為主，團體教學單位面向班集體的教學活動。在體育教學過程中，逐步重視高中學生合作意識的培養(yǎng)，實施團結(jié)協(xié)作教學的兩大優(yōu)勢在于：（1）團隊合作能夠激發(fā)學生參與體育課堂教學的積極踴躍性；（2）團隊協(xié)作教學從體育活動中增強合作及團隊互助意識。

2.競技體育教學方式，提升高中生競技能力

將比賽形式引入體育課堂教學中，通過競賽技能比拼，激發(fā)學生體育課程學習的斗志。這樣課堂教學不僅完成了教學任務(wù)目標，同時也提升了學生的競技意識。當學生樹立起競技意識時，體育課堂氛圍充滿熱情和挑戰(zhàn)，更好地實現(xiàn)課堂教學目標。

3.融入游戲教學方法，激發(fā)體育學習興趣

游戲教學方法是近些年新興的教學方法，設(shè)置教學環(huán)節(jié)適宜的游戲規(guī)則，能夠更好地帶動學生的積極性，讓學生帶著飽滿的興趣，體味體育課堂的輕松自由感，是對身心的一次放松，在愉悅的課堂氛圍中，掌握體育項目的基礎(chǔ)知識和基本技能，提升學生自身體育素質(zhì)。

4.鍛煉意志教學法，培養(yǎng)高中生意志品質(zhì)

體育課堂設(shè)置教學項目時，凸顯出培養(yǎng)意志品質(zhì)及耐力的課堂任務(wù)。開展意志體育教學，鍛煉高中生意志品質(zhì)，不僅能夠?qū)ι眢w素質(zhì)得到提升，同時，這種體育精神能夠受益于終身。

高中體育教學教法應(yīng)是適應(yīng)于學校實際體育設(shè)備設(shè)施，考慮高中生身體素質(zhì)及接受能力綜合因素，順應(yīng)新課程改革的要求，實現(xiàn)創(chuàng)新多樣化的教學方法，使教師在體育教學中提高認識，學生增強體魄，塑造體育精神，這是有意義的課堂教學因素。因此，教師應(yīng)該在體育課堂中掌握多種教學方法，針對課堂活動內(nèi)容及學生需求靈活運用，努力發(fā)揮體育課堂特有優(yōu)勢，創(chuàng)新改革，針對學生特點及需求，合理有效地安排教學環(huán)節(jié)，促進我校全體高中生的全面發(fā)展。

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作者簡介：王世芳（1967.11—），男，江蘇鹽城大豐，漢，本科，江蘇省鹽城市大豐高級中學，中學高級教師，研究方向：體育

教學。