趙玉剛

【摘要】體育游戲?qū)Υ龠M學(xué)生身體健康有重要作用，同時可在一定程度上激發(fā)學(xué)生的求知欲與積極性，對學(xué)生今后的發(fā)展具有重要意義。本文首先對體育游戲的特點進行分析，然后對其意義與作用進行探究，為教育事業(yè)的發(fā)展做出貢獻與力量，僅供參考。

【關(guān)鍵詞】體育游戲；小學(xué)體育；教學(xué)；重要作用

體育游戲是小學(xué)體育教學(xué)的重要組成部分，深受同學(xué)們的喜愛。有效的開展體育活動可在一定程度促進體育教育的發(fā)展，同時對青少年的智力進行有效的開發(fā)。環(huán)境以及條件經(jīng)常變換是體育活動的顯著特征，這不僅對青少年的發(fā)展有作用，還對青少年身體發(fā)育有一定的好處，對青少年的組織紀(jì)律性進行一定的培養(yǎng)。體育游戲不僅符合小學(xué)生的年齡特點，也符合該階段學(xué)生的心理特征，所以說體育游戲?qū)πW(xué)生的全面發(fā)展有一定的促進作用。

一、體育游戲的特點

1、體育游戲也是游戲的一種，是游戲的重要組成部分，同時也是一種體育活動。所以體育游戲兼具體育與游戲的共同特點，例如獨立性、知識性以及競爭性等。體育游戲在一定程度上對中樞神經(jīng)的興奮性進行提高，幫助學(xué)生在快樂的氣氛中進行游戲，在競爭中對愉悅度進行有效的提高。這種教學(xué)方式對小學(xué)生的心理特征以及年齡特點進行充分的考慮，有效防止學(xué)生出現(xiàn)枯燥、厭倦等情緒，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情與積極性。內(nèi)容廣泛是體育游戲的一大顯著特征，所以幾乎所有體育運動都可作為體育游戲的一種。體育游戲?qū)龅匾约捌鞑臎]有過高的要求，比較簡單，這對體育游戲的推廣與普及有重要意義。

2、體育游戲具有一定的生動性與直觀性，因體育游戲包含一定的情節(jié)與競賽因素，相較于傳統(tǒng)的游戲與活動來說，體育游戲形式具有一定的活潑性，這也是體育游戲受喜愛的主要原因之一。同時，體育游戲還可在一定程度上對學(xué)生的體力以及智力進行開發(fā)，是體育教學(xué)中的重要部分與關(guān)鍵環(huán)節(jié)。所以教師在實際進行教育活動時一定要對體育游戲的作用進行充分的認(rèn)識，提高對體育游戲的重視程度，促進學(xué)生的健康長遠發(fā)展。

二、體育游戲的意義

為實現(xiàn)強身健體的目標(biāo)，可對體育游戲進行重點普及與發(fā)展。因此。體育游戲是強身健體的有效手段之一。學(xué)校在實際進行教育教學(xué)活動時可對體育游戲進行重點發(fā)展。通過體育游戲幫助教師對教學(xué)任務(wù)有效的完成，還可以實現(xiàn)對學(xué)生集體注意精神與優(yōu)良品質(zhì)的培養(yǎng)。無論從心理學(xué)角度還是生理學(xué)角度體育運動都具有一定積極作用與意義。

三、作用

1、促進兒童、青少年身體的健康發(fā)展兒童、青少年時期，正經(jīng)歷著復(fù)雜的生長發(fā)育過程，器官還很不完善，生理和心理機能也較低，他們的機體，還不能承擔(dān)過難的練習(xí)和過大的負荷。體育游戲?qū)和?、青少年具有強烈的吸引力。他們在游戲中，借助想象，運用體育器具，通過體育動作，生動而自然地學(xué)習(xí)著走、跑、跳、投、攀登、鉆爬等人體基本活動的技能。他們在天真浪漫的游戲活動中，卓有成效的發(fā)展著按照生活的需要和自己的意愿自由支配身體行動的能力。

2、啟迪兒童、青少年的智力心理學(xué)的研究結(jié)果告訴我們，人的大腦的發(fā)育是否良好，與人的生活環(huán)境尤其是心理環(huán)境是否健康充實有關(guān)。體育游戲的多樣情調(diào)和境界，不僅為形成青少年健全的體格創(chuàng)造了條件，同時，也為他們多方面的智力活動和才能發(fā)展開辟了理想的園地。在體育活動中，青少年歌舞相間，動靜交替，視、聽、想、練有機結(jié)合，各種體育知識、技能和經(jīng)驗綜合運用，從而在大腦皮層相應(yīng)的運動區(qū)和言語區(qū)建立起頻繁的多種復(fù)雜的、神經(jīng)通路，使大腦皮層神經(jīng)過程的均衡性和靈活性得到改善和提高，抽象思維能力、形象思維能力得到更加充分的發(fā)展，因而促進兒童、青少年大腦皮層的成熟和潛在能力的開發(fā)。使他們變的更加聰明靈馨。

3、陶冶兒童、青少年的品行情操將兒童、青少年的品行教育寓于體育游戲之中。通過其自身對角色性格的揣摩和反復(fù)體驗，思維和情感得到發(fā)展，品德和行為也得到培養(yǎng)。這就使得思想教育鮮明生動，隨機而貼切。同時，他們在游戲中閃亮的點點心靈美的火花，在教師的發(fā)揚光大之下，會使他們感到集體的溫暖和生活的光明。在體育游戲中，嚴(yán)格的規(guī)則和道德規(guī)范，要求他們以高度的責(zé)任感和認(rèn)真的態(tài)度來進行游戲，使其免于嬉戲和個性的自由放縱，因而他們不至發(fā)展惡習(xí)。還可增強自尊心、自信心、自制力和意志力，提高集體榮譽感和組織觀念，加強行為的自覺性、獨立性和方向性，有助于他們樹立認(rèn)識世界、探索世界和改造世界的雄心壯志。

4、集中注意力和提高興奮性的作用學(xué)習(xí)一個動作，對于一般學(xué)生來說需要多次重復(fù)，導(dǎo)致學(xué)生注意力分散，影響了整堂課的練習(xí)密度和強度，最終達不到預(yù)定要求。此時如果穿插一些體育游戲，把一些運動技術(shù)寓于游戲中，即刺激了學(xué)生的神經(jīng)系統(tǒng)，又提高了學(xué)生的興奮性，一定程度上也調(diào)整了運動量和運動強度。在體育教學(xué)過程中運用體育游戲既避免了學(xué)生厭倦情緒的出現(xiàn)，同時又有利于運動技術(shù)的掌握，既然有這種兩全其美的方法，又何樂而不為呢？

5、誘導(dǎo)作用教學(xué)過程中，經(jīng)常有一些比較難的動作，在學(xué)習(xí)這些內(nèi)容之前安排一些練習(xí)形式或練習(xí)方法與所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容相接近的游戲，這對于新動作的掌握是十分有益的，它起到了誘導(dǎo)練習(xí)的作用。一定程度上降低了學(xué)生對于較難動作的恐懼心理，同時提高了學(xué)生的積極性，使學(xué)生情緒高漲，可使學(xué)生很快進入角色，從而較易掌握所學(xué)的動作。

6、熱身和激發(fā)學(xué)生積極性的作用在體育教學(xué)過程中，我們一般在準(zhǔn)備部分都采用統(tǒng)一的模式：慢跑幾圈，做一套準(zhǔn)備操。雖然這種模式確實有熱身作用，但是學(xué)生對于固定的模式往往會產(chǎn)生厭倦心理。所以，我們在準(zhǔn)備部分就可以以游戲的形式展開，使學(xué)生很快就活躍起來，此時進行基本部分的教學(xué)往往會收到事半功倍的效果。

7、發(fā)揮學(xué)生主觀能動性和自我表現(xiàn)能力的作用小學(xué)生很喜歡在同學(xué)面前自我表現(xiàn)，通過表現(xiàn)自己來獲得自我滿足感。學(xué)生在自我表現(xiàn)過程中，既鞏固了自己在同學(xué)中的地位，也使同學(xué)們在體育課中培養(yǎng)了膽量和表現(xiàn)力。游戲能貫穿教學(xué)的始終，為完成課的教學(xué)任務(wù)起到重要作用。同時，它為培養(yǎng)學(xué)生對體育教學(xué)內(nèi)容的興趣，促進學(xué)生身心健康，豐富教學(xué)內(nèi)容，激活課堂氣氛具有特殊意義。

8、通過游戲活動能在教師與學(xué)生的雙邊關(guān)系中更有效地發(fā)揮教師的指導(dǎo)作用課堂中有針對性地選擇游戲，可以幫助學(xué)生認(rèn)識，適應(yīng)周圍世界，養(yǎng)成對事物的獨到見解，發(fā)展學(xué)生個性，培養(yǎng)學(xué)生集體主義觀念，以及遵守制度規(guī)則的觀念。由此可見，在體育教學(xué)中，有機的安排游戲活動，是一種科學(xué)的行之有效的辦法。

四、結(jié)語

以上所講的是體育游戲在小學(xué)教學(xué)過程中的作用，既然游戲具有如此多的作用，那么作為小學(xué)體育教師就應(yīng)該充分利用學(xué)校的場地和器材，根據(jù)自己的目的選擇一些具有實效性和教育性的游戲。在游戲教學(xué)時，始終堅持針對性原則，把基本內(nèi)容中需要掌握的技術(shù)先寓于游戲中，最終通過游戲達到教學(xué)目的。

【參考文獻】

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