古海爾·買蘇木
摘要:當(dāng)前學(xué)校教育的重要任務(wù)是“教書育人”,教師在向?qū)W生進(jìn)行知識(shí)傳授的同時(shí),還需要對(duì)每位學(xué)生的成長(zhǎng)持續(xù)關(guān)注。故此,班主任要轉(zhuǎn)變班級(jí)管理的模式,構(gòu)建起一個(gè)相對(duì)良好的班級(jí)教學(xué)平臺(tái),這樣才能夠讓教師輕松高效的完成“教書育人”的教學(xué)任務(wù)?;诖?,本文將從明確班規(guī),建立以嚴(yán)為準(zhǔn)的管理原則,選拔和培養(yǎng)優(yōu)秀的班級(jí)干部,上好每節(jié)班會(huì)課,有效引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),不斷提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力四個(gè)方面進(jìn)行探討,為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)溫馨向上的學(xué)習(xí)氛圍。
關(guān)鍵詞:初中班主任;班級(jí)管理;有效性
目前,我國(guó)教育界有關(guān)班級(jí)管理課題的研究成果很多,隨著時(shí)代的變遷,事物的發(fā)展日新月異,有關(guān)中學(xué)班級(jí)管理的課題也在不斷更新,因而,對(duì)于中學(xué)班主任來說這是一個(gè)常講常新的課題。當(dāng)代中學(xué)生展示出他們鮮明的時(shí)代特征:崇尚民主和自我,自信心、自尊心極強(qiáng),但自控能力和基礎(chǔ)本領(lǐng)較差。作為初中班主任就必須以高度的責(zé)任心,了解所面對(duì)的教育對(duì)象的特點(diǎn),發(fā)現(xiàn)班級(jí)管理過程中所存在的問題,并通過提高自身專業(yè)素養(yǎng),提升溝通能力,積極挖掘“初中生”作為班級(jí)管理中主人翁角色的潛能等有效途徑,探索初中班級(jí)管理過程中存在問題的對(duì)策。
初中時(shí)期是學(xué)生從小學(xué)學(xué)習(xí)過渡到中學(xué)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時(shí)期,也是學(xué)生身心發(fā)展的重要時(shí)期,更是青少年叛逆心理極易出現(xiàn)的時(shí)期。班主任在日常管理學(xué)生的整個(gè)過程中,對(duì)于他們自己的世界觀、人生觀等諸多方面產(chǎn)生最直接的影響。因此,在初中階段的日常班級(jí)管理工作中,班主任應(yīng)采用科學(xué)且合理的方法,借助有效的管理進(jìn)一步提升班級(jí)管理整體水平,使學(xué)生的身心能夠得到健康成長(zhǎng)。
一、明確班規(guī),建立以嚴(yán)為準(zhǔn)的班級(jí)管理原則
班規(guī)是班級(jí)管理的一項(xiàng)輔助規(guī)定,班規(guī)又是規(guī)范班級(jí)管理的一種制度。班主任對(duì)班級(jí)的管理,如果僅以口頭提示或者日常警告是很難達(dá)成規(guī)范管理效果的。要想管理好班級(jí),一定要建立明確的班級(jí)規(guī)章制度科學(xué)管制,以班級(jí)規(guī)章制度的明確性、條理性以及全面性規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活以及行為規(guī)范,以班級(jí)規(guī)章制度去約束學(xué)生的行為,加強(qiáng)學(xué)生之間的相互監(jiān)督、相互激勵(lì),促使學(xué)生相互促進(jìn),塑造團(tuán)結(jié)向上的先進(jìn)班集體。常言道:“沒有規(guī)矩,不成方圓?!弊鳛榘嘀魅?,一定要結(jié)合本班級(jí)學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn)、日常行為以及管理矛盾等制定班級(jí)管理規(guī)定,要鼓勵(lì)全班學(xué)生都能積極主動(dòng)參與到班級(jí)規(guī)章制度當(dāng)中,要將班級(jí)規(guī)章制度公示于學(xué)生全體,讓學(xué)生之間討論修改以達(dá)成認(rèn)同,加大執(zhí)行的力度,明確告知學(xué)生有錯(cuò)必罰、有過必究,讓學(xué)生都能在嚴(yán)格的班規(guī)下做到安分守己、嚴(yán)于律己,踏實(shí)學(xué)習(xí)。
二、選拔和培養(yǎng)優(yōu)秀的班級(jí)干部,管理班級(jí)
要想建立良好的班級(jí)秩序,首先要做到選拔骨干的班干部作為班級(jí)的合適人選,俗話說:“一個(gè)好干部才能帶出一個(gè)團(tuán)隊(duì)”。因此,一個(gè)好的班干部對(duì)班集體的整體發(fā)展發(fā)揮著重要作用。班主任在班干部的選擇過程中一定要秉承著公平競(jìng)爭(zhēng)的原則,合理選擇,不能開關(guān)系走后門,每一位學(xué)生都要憑借自己的能力去競(jìng)爭(zhēng)班干部,在班干部的選拔中,要切實(shí)做到公正公平,讓班級(jí)的每一位學(xué)生都要一視同仁,在班干部的選拔過程中對(duì)于優(yōu)勝的人員要再次海選,通過不斷的選拔最終選擇適合班級(jí)的班干部進(jìn)行管理班級(jí)。班干部對(duì)推動(dòng)班級(jí)的發(fā)展發(fā)揮著重要作用,班干部主要起著帶頭的作用,班干部積極投入到班級(jí)的管理中,能夠使帶動(dòng)整個(gè)班級(jí)的發(fā)展。在班干部的帶動(dòng)下,班級(jí)其他學(xué)生也會(huì)不斷努力奮斗,從而提高整個(gè)班級(jí)的整體素質(zhì)??梢哉f,培養(yǎng)優(yōu)秀的班干部是非常重要的。
三、切實(shí)上好每節(jié)班會(huì)課
通過班會(huì)課利于班主任掌握班級(jí)的最新動(dòng)態(tài),班會(huì)課一般設(shè)在星期一上午的第一節(jié)課,這樣更利于班主任安排本周的工作。我們一般會(huì)總結(jié)上一周的日常工作,來具體計(jì)劃這一周的工作。平時(shí)多讓學(xué)生讀一些富有教育意義的書,比如多讀一些感恩的,勵(lì)志的,或者寓言故事,富有哲理的故事等。每次班會(huì)課筆者都會(huì)選取相應(yīng)主題的內(nèi)容講述給同學(xué)們聽。比如,月考后,可以確立《堅(jiān)持下去,就會(huì)有所成就》的主題班會(huì),來教育同學(xué)們正確看待自己的成績(jī),引導(dǎo)學(xué)生都能正確對(duì)待勝敗,及時(shí)分析失敗的原因,及時(shí)調(diào)整自己的學(xué)習(xí)策略,引導(dǎo)學(xué)生走向正軌。所以,我們班的學(xué)習(xí)成績(jī)一直都很優(yōu)秀。此外,班會(huì)課所設(shè)計(jì)的主題還有“寬待你的敵人、莫讓心態(tài)亂了方寸、給自己一個(gè)希望、不妨再試一次、快樂無價(jià)”等。這些主題討論和主題教育的及時(shí)開展,也促使了我們的班集體朝著預(yù)定的方向和諧發(fā)展、健康成長(zhǎng)。
四、有效引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),不斷提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力
新課程改革的實(shí)施對(duì)初中班主任的班級(jí)管理工作提出新的要求,班主任不僅要做到教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變與教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變,更重要的是引導(dǎo)學(xué)生從“學(xué)會(huì)”到“會(huì)學(xué)”轉(zhuǎn)變。班主任的班級(jí)管理工作作是教學(xué)的有效組成部分之一,其最終目的也是為促進(jìn)學(xué)生有效學(xué)習(xí)和健康發(fā)展服務(wù)的。為此,在初中班主任班級(jí)管理過程中,班主任在強(qiáng)化學(xué)生道德品質(zhì)的同時(shí),也應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo),不斷引導(dǎo)學(xué)生有效學(xué)習(xí),培養(yǎng)他們自主學(xué)習(xí)意識(shí),提升自主學(xué)習(xí)能力,促使教與學(xué)共同成長(zhǎng)。比如,樹立班級(jí)學(xué)習(xí)目標(biāo),完善本班學(xué)生自主學(xué)習(xí)模式。學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中也應(yīng)有一個(gè)積極向上的動(dòng)力——可以實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)。班主任在班會(huì)中也要與學(xué)生積極討論這一目標(biāo),共同確立班級(jí)的整體學(xué)習(xí)目標(biāo)。如學(xué)校的流動(dòng)紅旗主要是頒發(fā)給德學(xué)兼優(yōu)的班級(jí),以此作為鼓勵(lì)的。班主任就可以在班會(huì)上鼓勵(lì)全體學(xué)生以拿到流動(dòng)紅旗為目標(biāo),在品德上自我完善,在學(xué)習(xí)上主動(dòng)探討、相互學(xué)習(xí),爭(zhēng)取為班級(jí)貢獻(xiàn)一份自己的力量。有利于促進(jìn)學(xué)生在學(xué)習(xí)上、品德上取得進(jìn)步,也有利于集體榮譽(yù)感的形成。
班主任在開展班級(jí)管理工作過程中要切實(shí)發(fā)揮好引導(dǎo)者的作用,要注意自己的言行舉止,因?yàn)榘嘀魅蔚男袨榕e止對(duì)學(xué)生會(huì)產(chǎn)生潛移默化的影響。為此,平時(shí)的日常工作中,一定要嚴(yán)于律己,為學(xué)生樹立好榜樣,樹立社會(huì)道德模范的形象,在班級(jí)管理中做好表率,起到言傳身教的作用,才更好管理班級(jí)。在管理學(xué)生的過程中,班主任也要放手把主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生,激發(fā)全班學(xué)生的集體榮譽(yù)感,使學(xué)生都能參與到管理班級(jí)的大小事務(wù)當(dāng)中,尊重每一位學(xué)生的個(gè)體發(fā)展,確保學(xué)生在學(xué)習(xí)上、生活上都能穩(wěn)步發(fā)展。這樣才能使整個(gè)班級(jí)呈現(xiàn)欣欣向榮之態(tài)。
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