金磊

【摘 要】建筑繪畫表現(xiàn)作為建筑方案設計的重要組成部分，對其本身創(chuàng)作有特殊要求，在繪畫作品的比例、尺度等方面需要準確處理，使得建筑繪畫能真實反映建筑方案，在這部分的教學當中，建筑表現(xiàn)技巧是難點。在建筑繪畫表現(xiàn)技巧的研究上，我們要根據(jù)學生的自身情況，使之從更深一個層次認識，在建筑方案創(chuàng)作過程當中，前期創(chuàng)作的過程是離不開表現(xiàn)技巧的輔助的。

【關鍵詞】建筑繪畫表現(xiàn)；設計方案創(chuàng)作；實踐教學

中圖分類號：G642 文獻標志碼：A 文章編號：1007-0125（2017）07-0256-01

一、建筑繪畫表現(xiàn)特征

著名畫家塞尚認為，自然萬物都可以通過透視法則，用圓柱體、錐體和球體表現(xiàn)出來，在繪畫領域有一種獨特的繪畫尤為適合這一觀點，這種繪畫就是建筑繪畫。建筑繪畫是以實體建筑為對象，通過真實而客觀的描述方式描繪建筑體，其繪畫表現(xiàn)技巧很多，無論哪種都能給人以美的享受，帶來不同的視覺感官體驗。比如說電腦效果圖和手繪透視圖的表現(xiàn)，前者體現(xiàn)的是建筑的嚴謹理性，后者則體現(xiàn)建筑自然生長的情調(diào)。

在建筑方案創(chuàng)作過程中，建筑繪畫的表現(xiàn)十分嚴謹，也有著比較特殊的要求，比如說在創(chuàng)作過程中要嚴格按照建筑的比例與尺度之間的關系進行創(chuàng)作，這樣才能比較客觀地反映建筑的存在。正如伯格森所說，“我們通過直覺獲得的知識是絕對的”，建筑繪畫可以將建筑方案以直觀的形式向我們展現(xiàn)出來，讓我們可以明確建筑方案的真實內(nèi)容，對于建筑方案的通過和實施都具有重要意義，這對學生之后的實踐鍛煉和實際工作非常重要。

二、建筑繪畫表現(xiàn)與建筑設計的關系分析

在實踐教學中，建筑繪畫與建筑方案創(chuàng)作之間的互動關系目前引起了建筑領域和美術(shù)領域的關注，二者之間關系的妥善處理對于建筑繪畫的發(fā)展和建筑方案創(chuàng)作的創(chuàng)新具有重要意義。但現(xiàn)實生活中建筑繪畫表現(xiàn)、建筑方案創(chuàng)作、學生的實踐之間出現(xiàn)了脫節(jié)現(xiàn)象，問題的節(jié)點在于作為建筑繪畫者的建筑師、在于在建筑繪畫表現(xiàn)教學過程當中教與學的主體。

建筑繪畫表現(xiàn)在現(xiàn)代社會已經(jīng)上升為一門藝術(shù)，徒手畫、計算機輔助軟件作畫等多種形式讓建筑繪畫在形式上呈現(xiàn)多樣性，其發(fā)展亦多強調(diào)藝術(shù)價值，但毋庸置疑的是，建筑繪畫同其他繪畫不同，在其具有藝術(shù)價值的同時還具有實用價值。作為建筑設計的一部分，建筑繪畫的要求相對于其他繪畫來講有其獨特性，這類繪畫具有很強的專業(yè)性，強調(diào)建筑設計的形體、比例、結(jié)構(gòu)，注重實用、真實，因此，建筑繪畫的這種特質(zhì)決定了其與建筑方案之間的密切關系。對于大學生在建筑繪畫技巧的興趣培養(yǎng)方面是十分重要的，這不僅僅是對學生審美意識的培養(yǎng)，也是對學生設計技能的培養(yǎng)，對于教師來講不可忽視。所以，教師在教授專業(yè)設計課程的同時，一定要注重建筑表現(xiàn)技巧的應用，能夠使其融入到專業(yè)課的教學當中。

三、建筑繪畫表現(xiàn)的重要意義

建筑繪畫表現(xiàn)技巧在建筑方案的創(chuàng)作過程中起到了一定的承上啟下的作用，建筑繪畫及表現(xiàn)圖不僅僅能夠作為一門獨立的藝術(shù)存在，也能為建筑方案的前期規(guī)劃工作打下良好的基礎。作為一門獨立的藝術(shù)存在，可以提升建筑繪畫的藝術(shù)價值，而作為建筑方案前期的規(guī)劃作用，則起到了建筑繪畫表現(xiàn)的使用價值。學生在學習階段主要是要建立自信心，使其內(nèi)心能夠勇于表現(xiàn)自己的設計作品，無論是精美的建筑表現(xiàn)也好，還是在基本功欠缺的前提下表現(xiàn)的作品也好，教師都應當傳輸給學生，繪畫非設計，設計的表現(xiàn)方法很多，而表現(xiàn)技法只是其中之一。

建筑繪畫在藝術(shù)領域和建筑設計領域都具有舉足輕重的地位，學術(shù)界對建筑繪畫的研究涉及范圍也較廣，主要包括建筑繪畫的基礎常識、建筑繪畫的技巧要求、建筑繪畫的特色價值、建筑繪畫與其他事務的關系等等。建筑方案創(chuàng)作是建筑領域的基礎性工作，建筑方案的優(yōu)劣直接關系到建筑工程的質(zhì)量，對于建筑工程具有關鍵性影響，故而對于建筑方案的研究也頗多，涉及建筑方案的概念要求、建筑方案創(chuàng)作的決策、建筑方案產(chǎn)生的原因、建筑方案創(chuàng)作的程序要點方法等。對于二者之間的關系研究雖然較少，但仍取得了建設性的發(fā)展。

對此，在建筑繪畫表現(xiàn)技巧的研究上，我們要根據(jù)學生的自身情況，使之從更深一個層次認識，在建筑方案創(chuàng)作過程當中，前期創(chuàng)作的過程是離不開表現(xiàn)技巧的輔助的，但是又不能拘泥于只是表現(xiàn)好，就是設計好了的概念，讓學生在擺脫各種包袱之后，能輕松愉快地去運用技巧表現(xiàn)，并應用于之后的設計創(chuàng)作當中。

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