趙翔

摘 要： 從文學本身的角度來講，文學創(chuàng)作和文學欣賞并不是分離的，二者具有深層的內在聯系。這是由于，作者創(chuàng)作的文學作品將會影響文學欣賞的層次和質量，進而起到深層的思想引導作用。反過來，文學欣賞能夠達到的層次也影響了文學創(chuàng)作，同時在根本上決定了這個時期的創(chuàng)作質量。優(yōu)良的文學作品可以陶冶情操，而高層次的欣賞水準又能夠推進文學創(chuàng)作的更新。針對文學欣賞以及文學創(chuàng)作，有必要深入探求二者的相互影響；結合文學欣賞和創(chuàng)作的現狀，探析二者互動的具體途徑。

關鍵詞：文學欣賞 文學創(chuàng)作 相互影響 互動

中圖分類號：1023 文獻標識碼：A 文章編號：1003-9082（2017）01-0387-01

文學欣賞和創(chuàng)作分別屬于不同類型的活動，然而二者又具備緊密的聯系。同時，文學欣賞以及文學創(chuàng)作還可以相互構成影響。在文學領域內，文學欣賞延伸了作品的創(chuàng)作，有助于推進文學創(chuàng)作；與此同時，文學創(chuàng)作也決定了讀者欣賞到的文學作品質量。通過文學創(chuàng)作的方式，作者為讀者展現了特定角度的人生體驗，而讀者則需要通過閱讀來感知并且認可這種體驗[1]。由此可見，文學欣賞在整體上構造并且解釋了生活現象，有助于延伸文學創(chuàng)作。只有明確了文學欣賞和創(chuàng)作的深層關系，才能夠尋求二者的良性互動，在此基礎上提升文學欣賞以及創(chuàng)作的整體水平。

一、文學欣賞對于創(chuàng)作帶來的影響

讀者在欣賞某個文學作品時，需要透徹領會文學作品的深層內涵和主旨，在此基礎上遵照特定的審美標準來擴展聯想，同時也融入了自身情感。經過初步的欣賞，讀者就會進入再創(chuàng)造的思維過程中。由此可見，文學欣賞從本質上講應當屬于精神層面，欣賞文學作品的根本目標就是追求趣味性和可讀性。讀者在欣賞作品之前，先要在思維深處設置一種閱讀期待。在閱讀過程中，讀者也融入了潛意識的期待。閱讀文學作品可以喚醒深藏于讀者腦海的記憶，然后促使讀者融入感情氣氛中，進而體現腦海中的閱讀期待[2]。

針對作品中描繪的特定人物形象，讀者應當喚起與之相關的閱讀感受；在喚醒感受的基礎上，讀者與作者才可以深入溝通，探求深層次的文學作品意蘊并且凈化讀者心靈。實質上，讀者欣賞文學作品不僅是為進入情節(jié)，更是為獲得高層次的審美滿足感。從表層來看，文學欣賞并不直接關系到文學創(chuàng)作。然而實際上，二者是具有內在聯系的。在欣賞作品時，讀者就仿佛與當時的作者展開了溝通，因此在潛移默化中接受了作者傳遞的信息。通過這個過程，文學創(chuàng)作就能夠達到應有的社會效應。文學創(chuàng)作緊密聯系了讀者和作者，文學作品源自日常生活，然而只有通過讀者的反復閱讀和品位才能夠體現出作品的意義。

二、文學創(chuàng)作對于文學作品欣賞的影響

從藝術角度來講，文學欣賞應當建立于理解作品的基礎上。作為讀者本身，先要透徹領會作品最基本的內涵，透過表層的文字才能深入主旨。因此，文學欣賞并非直觀性的欣賞，而是透過文字來塑造特定的作品形象。因此可以得知，欣賞作品的過程也就是讀者重構文字形象的過程。在轉化文字時，讀者自身擁有的理解能力以及語言功底都具有很重要的價值。因此，作者在創(chuàng)作了特定的作品后，并不能確定將來產生的閱讀效果，這是因為文學效果的產生有賴于讀者的密切配合。

文學作品能否發(fā)揮預期的審美效果，并非作者本身就能夠決定的，而是需要作者與讀者的緊密配合。然而，文學欣賞的前提仍然是優(yōu)良作品的產生。在寫作過程中，作者如果沒有塑造優(yōu)良的文學形象，或者沒有選擇生動且恰當的語言予以表述，那么讀者通常就很難收獲應有的閱讀質量。針對特定的文學形象而言，文學創(chuàng)作能達到的程度也直接決定著讀者的鑒賞效果。一部優(yōu)良的文學作品，總是能夠震撼讀者的心靈，在這種基礎上讓讀者發(fā)自內心認可作者描述的文學意境，表達了對于美好境界的向往[3]。

三、探析二者的互動模式

其一，文學欣賞應當屬于再次的創(chuàng)造過程，欣賞者憑借自身的感受和理解，再創(chuàng)了文學作品的新意境。作品中表述了特定的人生意向，而讀者負責參照這種意向來剖析自身的生活，從而達到反思人生的目的。在解構的過程中，文學作品也能夠滿足讀者特有的審美體會[4]。實際上，文學作品的欣賞者本人并不是空白的，在接受作品的同時也會融入自我的人生體會。受到文化水準、生活經驗以及審美層次的影響，這種解構和再次創(chuàng)造的結果都會有所差異。

其二，文學作者在初期創(chuàng)作作品時，也會考慮到讀者對于作品的接受程度。通常情況下，作者一旦選擇了創(chuàng)作某部作品，那么就必須考慮作品的讀者能否認同自身的創(chuàng)作。針對隱含的讀者群體，作品的作者有必要加以考慮。由此可見，檢驗作品質量的根本指標就在于讀者的評價。因此，作者有必要綜合考慮讀者的欣賞趣味、閱讀習慣以及基本要求等。富于時代氣息的優(yōu)良作品通常能夠提升人們的文學境界，同時也符合了最基本的審美需要。

其三，文學創(chuàng)作以及文學欣賞具備相同的基本目標，因此應當促進二者的密切互動。創(chuàng)作作品和欣賞作品的根本宗旨都在于安撫現實并且憧憬未來，從而實現對于日常生活的深層反思。在現今的背景下，文學的興盛繁榮不能夠缺少文學創(chuàng)作和作品欣賞的互動。通過優(yōu)質的文學作品來感染讀者，提升讀者的文學欣賞境界，在此基礎上也能夠推進文學作品創(chuàng)作的興盛和繁榮。

結語

文學創(chuàng)作與文學欣賞具有同樣的基本宗旨，二者的目標都在于通過文學來折射現實，陶冶情操并且凈化心靈。在這個過程中，文學創(chuàng)作以及文學欣賞構成了彼此的必要條件，二者也深刻影響著彼此的進程。為了繁榮文學，就需要同時重視文學欣賞領域以及創(chuàng)作領域，通過提供優(yōu)質的文學作品來感染讀者，以此來提升文學審美情趣[5]。通過探求二者的影響和互動方式，能夠培育健康且積極的文學態(tài)度，進而推進文學欣賞和創(chuàng)作的整體質量提高。

參考文獻

[1]高鵬.淺談文學欣賞與文學創(chuàng)作的影響互動[J].文學界（理論版），2011（04）：58+63.

[2]馮汝常.文學欣賞課教學模式改革新探[J].福建教育學院學報，2011（02）：107-109.

[3]張嘆鳳.論何其芳文學創(chuàng)作與欣賞中的杜詩影響及定位[J].文學評論，2012（04）：144-149.

[4]王偉.探討文學欣賞與文學創(chuàng)作間的相互影響[J].吉林省教育學院學報（上旬），2012（09）：139-140.

[5]王英珍.文學欣賞與文學創(chuàng)作的相互影響[J].學理論，2012（04）：136-137.