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【摘要】“立德樹(shù)人”這個(gè)觀念是在十八大的會(huì)議上提出的，這反映了人們對(duì)于“立德樹(shù)人”的普遍重視。中華民族幾千年來(lái)一直以德育為最重要的教育指標(biāo)，基于此，人們也必須重視學(xué)生德育的發(fā)展。本文將結(jié)合初中英語(yǔ)的教學(xué)及如何以“立德樹(shù)人”為教育的重要指標(biāo)來(lái)加以探討，希望能對(duì)大家起到一定的幫助。

【關(guān)鍵詞】初中英語(yǔ)教學(xué) 立德樹(shù)人 愛(ài)國(guó)主義精神

“少年強(qiáng)，則國(guó)強(qiáng)”，做好初中生的政治思想工作是一件功在當(dāng)代、利在千秋的偉業(yè)。當(dāng)前我國(guó)發(fā)展教育事業(yè)的首要任務(wù)就是全面貫徹落實(shí)黨的教育方針，堅(jiān)持教育為社會(huì)主義現(xiàn)代化服務(wù)，把立德樹(shù)人作為初中教育的根本任務(wù)。每個(gè)初中生背后都心系著一個(gè)家庭的希望，教育使得教師的價(jià)值在學(xué)生身上得到體現(xiàn)。教師在初中英語(yǔ)教學(xué)中不僅要把傳授知識(shí)作為自身的責(zé)任，更重要的是，還要主動(dòng)肩負(fù)起“立德樹(shù)人”的義務(wù)?！傲⒌聵?shù)人”要以弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義為前提，在這方面教師要敢為人先，發(fā)揮表率作用，教會(huì)學(xué)生做人，在豐富校園文化生活的同時(shí)，做好學(xué)生“立德樹(shù)人”方面的工作。接下來(lái)本文將圍繞初中英語(yǔ)教學(xué)的實(shí)踐來(lái)談?wù)勅绾卧诔踔杏⒄Z(yǔ)教學(xué)中做好“立德樹(shù)人”的工作。

一、“立德樹(shù)人”觀念在初中英語(yǔ)教學(xué)中的作用

初中的孩子們正處于形成道德觀念的主要時(shí)期，所以在這個(gè)時(shí)候，老師必須給他們灌輸良好的道德觀念，讓他們?cè)跐撘颇行纬烧_的人生道德觀。英語(yǔ)是我們宣傳中國(guó)優(yōu)良傳統(tǒng)文化的主要陣地，通過(guò)學(xué)習(xí)英語(yǔ)，我們可以流暢地跟外國(guó)人進(jìn)行交流，而如若沒(méi)有一個(gè)良好的道德觀，則可能被外國(guó)人恥笑。所以，只有先學(xué)德，先有德，才能更好地獲得別人的欣賞和青睞。另外，“立德樹(shù)人”這個(gè)觀念在十八大上被提出，可見(jiàn)其重要性。學(xué)好德，擁有一定的道德修養(yǎng)，才能更好地理解和欣賞我國(guó)其他的一些優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，才會(huì)明白我國(guó)悠久的文化內(nèi)涵。而在此基礎(chǔ)上學(xué)好英語(yǔ)，則更是有了向外傳播我國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的途徑，使我國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化走向國(guó)際化。現(xiàn)在國(guó)際化、地球村的格局使全世界的人們聯(lián)系得越來(lái)越緊密，而英語(yǔ)則是一個(gè)非常普遍且通用的交流工具，所以我們必須學(xué)好英語(yǔ)?！傲⒌聵?shù)人”的道德觀教會(huì)了我們學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)謙讓?zhuān)瑢W(xué)會(huì)友善，學(xué)會(huì)遵紀(jì)守法。將“立德樹(shù)人”與英語(yǔ)學(xué)習(xí)相結(jié)合，那么學(xué)生才會(huì)在這個(gè)社會(huì)上有更大的競(jìng)爭(zhēng)力。如果只學(xué)好了英語(yǔ)而忽略了道德教育，即使擁有再多的文化也不會(huì)受人尊敬。

二、如何在初中英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)中做好“立德樹(shù)人”的工作

（一）將愛(ài)國(guó)主義精神與初中英語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐中的“立德樹(shù)人”進(jìn)行有機(jī)結(jié)合

以愛(ài)國(guó)主義為核心是教育事業(yè)永恒的主題，將愛(ài)國(guó)主義教育與英語(yǔ)課程的內(nèi)容進(jìn)行結(jié)合對(duì)英語(yǔ)教學(xué)來(lái)說(shuō)有著深遠(yuǎn)的意義。英語(yǔ)是一門(mén)十分開(kāi)放的學(xué)科，英語(yǔ)教材的內(nèi)容囊括了世界上人文、地理、政治、經(jīng)濟(jì)、宗教、藝術(shù)、科學(xué)等等我們所熟知的各個(gè)方面，這就給英語(yǔ)教材的選擇和教學(xué)內(nèi)容的編排提供了很大的選擇空間。因此，作為一名初中英語(yǔ)教師，在選擇教學(xué)課題的時(shí)候，就可以選擇一些容易激起學(xué)生愛(ài)國(guó)情懷的內(nèi)容來(lái)進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，在傳授語(yǔ)言知識(shí)的同時(shí)兼顧愛(ài)國(guó)教育。比如說(shuō)在初中英語(yǔ)課堂上可以圍繞當(dāng)前我國(guó)的一些新聞熱點(diǎn)來(lái)展開(kāi)，以這段時(shí)間召開(kāi)的全國(guó)兩會(huì)為例，可以通過(guò)講述兩會(huì)的產(chǎn)生過(guò)程，一些兩會(huì)熱點(diǎn)話題的英文翻譯來(lái)激發(fā)學(xué)生的民族自豪感和自信心，與此同時(shí)達(dá)到“立德樹(shù)人”的目的。

（二）教師要做好表率，以德育人

對(duì)于初中學(xué)生而言，他們很容易把教師的一言一行當(dāng)作自己的學(xué)習(xí)對(duì)象。“德高為師，身正為范”，這就要求教師在日常的教學(xué)活動(dòng)中和生活中要率先垂范，以身作則，做好表率。“師者，傳道授業(yè)解惑”，“授業(yè)”跟“解惑”的前提是做好“傳道”的工作，教師的使命不僅僅在于教書(shū)，而且要育人。有些英語(yǔ)教師在日常的教學(xué)實(shí)踐中往往不注重自身儀態(tài)，穿著隨意，這樣很容易對(duì)學(xué)生的審美觀產(chǎn)生誤導(dǎo)。

（三）做好理論與實(shí)踐相結(jié)合的工作

初中英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)中的“立德樹(shù)人”重在實(shí)踐，對(duì)“立德樹(shù)人”的理解不能僅僅停留在英語(yǔ)教學(xué)的理論層面。在貫徹“立德樹(shù)人”的教育目的上要以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，依托英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)這一載體，通過(guò)合適的教學(xué)手段和方法來(lái)提升學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力，同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義精神，使學(xué)生德才兼?zhèn)洹?/p>

三、小結(jié)

綜上所述，我國(guó)非常重視“立德樹(shù)人”的傳統(tǒng)教育觀念，它不僅是適合我國(guó)發(fā)展的教育觀念，也是適合我國(guó)走向世界的教育觀念。在學(xué)好知識(shí)的基礎(chǔ)上，一定要先有德，這也是我們大多數(shù)人所尊崇的觀念。英語(yǔ)教師一定要做好表率，起好帶頭作用，只有這樣，才能讓學(xué)生更加順?lè)厝⒖迹プ袷?。“立德?shù)人”的效果也不是一朝一夕就可以形成的，在未來(lái)的教學(xué)生活中，教師一定要耐心地指導(dǎo)，多給學(xué)生講解一些身邊的真人真事，讓他們了解道德的重要性以及影響力，盡量從小事做起。打好道德基礎(chǔ)，努力學(xué)好英語(yǔ)，才能更好地深化自己，使自己更優(yōu)秀。