高紅俠

摘要：互聯(lián)網(wǎng)飛速發(fā)展的時(shí)代，手機(jī)網(wǎng)絡(luò)成了當(dāng)代大學(xué)生必備的通訊工具，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)，可以查找資料，學(xué)習(xí)知識(shí)，與人溝通，進(jìn)行銷售，然而這些也給高校輔導(dǎo)員工作帶來(lái)了新的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，本文就互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代高校輔導(dǎo)員如何對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育管理做了簡(jiǎn)明闡述。

關(guān)鍵詞：互聯(lián)網(wǎng)；高校輔導(dǎo)員；管理

2016年1月22日，中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心（CNNIC）發(fā)布第37次《中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告》（以下簡(jiǎn)稱為《報(bào)告》）?！秷?bào)告》顯示，截至2015年12月，中國(guó)網(wǎng)民規(guī)模達(dá)6.88億，互聯(lián)網(wǎng)普及率達(dá)到50.3%，半數(shù)中國(guó)人已接入互聯(lián)網(wǎng)。其中，2015年新增網(wǎng)民3951萬(wàn)人，增長(zhǎng)率為6.1%，較2014年提升1.1個(gè)百分點(diǎn)，網(wǎng)民規(guī)模增速有所提升。

互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的信息傳播方式越來(lái)越多樣化，微博、微信、QQ、飛信、人人、青梅等都是大學(xué)生經(jīng)常運(yùn)用的即時(shí)通訊工具，如何創(chuàng)新高校宣傳思想工作路徑，靈活運(yùn)用新媒體，用大學(xué)生樂(lè)于接受的語(yǔ)言和方式，對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育和道德教育，是當(dāng)今每一個(gè)高校宣傳思想工作者必須掌握的工作方式。

在學(xué)生管理上，宣傳思想政治教育工作一直是我們黨非常重視的一項(xiàng)工作。習(xí)近平總書(shū)記在全國(guó)宣傳思想工作會(huì)議上指出，意識(shí)形態(tài)工作是黨的一項(xiàng)極端重要的工作。為做好高校思想宣傳工作，占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)宣傳思想陣地，教育部在2000年出臺(tái)了《教育部關(guān)于加強(qiáng)高等學(xué)校思想政治教育進(jìn)網(wǎng)絡(luò)工作的若干意見(jiàn)》。2014年，教育部、國(guó)家互聯(lián)網(wǎng)信息辦公室發(fā)布了《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)高等學(xué)校網(wǎng)絡(luò)建設(shè)和管理工作的意見(jiàn)》，明確要求推進(jìn)高校網(wǎng)絡(luò)文化健康有序發(fā)展，唱響網(wǎng)上文化思想主旋律，做好大學(xué)生思想政治教育工作。2015年1月，中辦國(guó)辦印發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢(shì)下高校宣傳思想工作的意見(jiàn)》，對(duì)高校宣傳思想工作提出了更加明確的目標(biāo)任務(wù)，把高校宣傳思想工作提高到了另一個(gè)新的高地。高校可利用微博、微信、QQ等這些網(wǎng)絡(luò)傳播方式對(duì)大學(xué)生的思想政治工作進(jìn)行教育。

輔導(dǎo)員建立年級(jí)層面的思政平臺(tái)，把握學(xué)生的思想價(jià)值趨向，將日常思想政治教育資源整合到一個(gè)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，比如建立年級(jí)信息網(wǎng)站、年級(jí)討論版塊等，作為公共交流和信息發(fā)布的渠道，在發(fā)布日常工作信息的同時(shí)，可以傳遞有效的思想政治教育內(nèi)容，并通過(guò)班級(jí)QQ群等渠道，加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生的正面引導(dǎo)和全方位溝通，及時(shí)了解學(xué)生在學(xué)校改革發(fā)展過(guò)程中以及學(xué)生管理工作中的意見(jiàn)和建議，了解學(xué)生對(duì)社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題的真實(shí)看法和感受，準(zhǔn)確把握學(xué)生思想脈博，有針對(duì)性地進(jìn)行思想引導(dǎo)和活動(dòng)調(diào)控，從而有效推動(dòng)學(xué)校思想政治教育工作的順利開(kāi)展。

輔導(dǎo)員需要全面掌握學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)交流方式，培育與學(xué)生的師生感情，拓展與學(xué)生一對(duì)一交流的途徑。通過(guò)博客、QQ群、微信、校內(nèi)網(wǎng)等新媒體與大學(xué)生進(jìn)行溝通和交流，及時(shí)關(guān)注學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)簽名及個(gè)人留言等，通過(guò)建立類似“好友”的朋輩交流方式，增進(jìn)與學(xué)生的交流，及時(shí)或者定期解答學(xué)生的問(wèn)題，高效地做好大學(xué)生的思想政治教育。

通過(guò)網(wǎng)絡(luò)，師生之間彼此傳遞文件更加的快捷，信息發(fā)布面更廣，解決問(wèn)題的實(shí)效更短。網(wǎng)絡(luò)交流的基本特征之一就是無(wú)時(shí)間和空間限制，QQ等即時(shí)通訊工具同時(shí)還具有高指向性（既可“點(diǎn)對(duì)點(diǎn)”又可“點(diǎn)對(duì)群”交流）和高私密性的特點(diǎn)。微博微信既可“1對(duì)N”式地廣播，又可“1對(duì)1”地私聊，還可以共同興趣或同一群體為特征組成“微群”。以往輔導(dǎo)員常常需要多次重復(fù)回答不同的同學(xué)提出的相同問(wèn)題，而通過(guò)QQ等方式，則可以通過(guò)回答一個(gè)同學(xué)的問(wèn)題讓有同樣問(wèn)題的所有同學(xué)看到，工作效率大為提高。通過(guò)新媒體大學(xué)生不必按傳統(tǒng)方式在規(guī)定的時(shí)間到規(guī)定的場(chǎng)所接受教育，而可以通過(guò)手機(jī)短信、互聯(lián)網(wǎng)等新媒體在任何一個(gè)地方、任何時(shí)間獲取所需的知識(shí)和教育，極大提高了思想教育信息的傳播效率。

網(wǎng)絡(luò)也給輔導(dǎo)員工作帶來(lái)了困擾。網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容稂莠不齊，各種信息可以迅速擴(kuò)散，不同的觀點(diǎn)和意識(shí)形態(tài)都在這個(gè)平臺(tái)相互交織碰撞，這對(duì)于世界觀、人生觀、價(jià)值觀尚未完全明確的大學(xué)生們而言是致命的，長(zhǎng)期接受不良思想極易導(dǎo)致三觀的扭曲和偏移，這就給輔導(dǎo)員工作帶來(lái)了極大的挑戰(zhàn)。又由于網(wǎng)絡(luò)信息可以任意發(fā)布，并且有隱匿性和任意性的特點(diǎn)，給色情、暴力等垃圾文化提供了新的平臺(tái)，青年學(xué)生一旦接觸到這些信息，會(huì)危害到其道德觀以及法律意識(shí)的形成和發(fā)展。因此，為避免這些，要定期開(kāi)展專題班會(huì)，加強(qiáng)他們對(duì)正確的世界觀、人生觀以及價(jià)值觀的培養(yǎng)，對(duì)個(gè)別學(xué)生要采用單獨(dú)座談的形式，避免他們誤入歧途。

由于網(wǎng)絡(luò)的普及，通訊工具的推廣，大學(xué)生們幾乎每天都沉浸在網(wǎng)絡(luò)中，他們利用這些通訊工具與陌生人聊天，交往，這雖然擴(kuò)大了他們的交際面，但也存在著一定隱患。這使大學(xué)生們忽視了生活在身邊的實(shí)實(shí)在在的親人、同學(xué)、朋友，使他們陷入虛幻的人生當(dāng)中；更主要的是網(wǎng)絡(luò)的普及耽誤了他們的學(xué)業(yè)，因?yàn)橛械膶W(xué)生甚至上課的時(shí)候都在上網(wǎng)，或聊天，或打游戲，或看一些視頻，或進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)銷售……，真正通過(guò)網(wǎng)絡(luò)來(lái)學(xué)習(xí)知識(shí)，查找資料的真是少之又少。有的甚至搞起了網(wǎng)戀，由于網(wǎng)絡(luò)的虛幻性，一部分學(xué)生受到了欺騙，失去了錢財(cái)，更有甚者失去了生命。面對(duì)各種網(wǎng)絡(luò)帶來(lái)的負(fù)面影響，作為輔導(dǎo)員只能不斷的強(qiáng)調(diào)“不要在網(wǎng)絡(luò)中迷失了自己，要確定自己的人生方向并為之奮斗；要有自控能力，給自己定一個(gè)看手機(jī)的時(shí)間界限”，多列舉網(wǎng)絡(luò)的危害，讓學(xué)生們加強(qiáng)安全防范意識(shí)，轉(zhuǎn)移手機(jī)上的注意力，加強(qiáng)興趣的培養(yǎng)，多組織一些活動(dòng)，讓他們暫時(shí)忘記手機(jī)，忘記網(wǎng)絡(luò)，讓他們感受到，沒(méi)有手機(jī)也一樣有豐富多彩的生活。輔導(dǎo)員可以采用班會(huì)的形式，座談的形式，或活動(dòng)的方式來(lái)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。具體問(wèn)題具體分析，具體形式根據(jù)學(xué)生具體情況而定。盡量做到意義深刻，影響深遠(yuǎn)。