康淑琴+丁少乾

摘要：小學(xué)教育中德育是關(guān)鍵，如何在班級(jí)教育中實(shí)施德育教育是每一個(gè)教育者共同關(guān)注的話題。

關(guān)鍵詞：德育教材尊重關(guān)愛(ài)；班隊(duì)活動(dòng)；榜樣示范；家庭教育

教師是人類靈魂的工程師，其責(zé)任不僅是教書，更是育人，因?yàn)椤皞鞯朗跇I(yè)解惑”的真正含義即是教書育人，沒(méi)有達(dá)到育人的目的，便談不上教好書。如何利用班隊(duì)活動(dòng)及教育教學(xué)在班級(jí)中對(duì)小學(xué)生實(shí)施德育教育，是目前我們每個(gè)教育者都應(yīng)該關(guān)注和思考的問(wèn)題。

一、確定班級(jí)目標(biāo)，培養(yǎng)集體意識(shí)

小學(xué)生一般很喜歡集體活動(dòng)，老師要從小在他們心目中確立“集體”這一概念，讓他們懂得集體的利益高于一切，不要因?yàn)閭€(gè)人原因損害集體利益，讓他們從小就有集體榮譽(yù)感，我們可以通過(guò)各種行為規(guī)范的競(jìng)賽、以班級(jí)為單位開(kāi)展的活動(dòng)中，讓學(xué)生逐步培養(yǎng)起集體榮譽(yù)感，知道個(gè)人要為班級(jí)爭(zhēng)光，而班級(jí)獲得的榮譽(yù)也是個(gè)人自我榮譽(yù)的體現(xiàn)，讓他們能努力在為班級(jí)的榮譽(yù)而規(guī)范自己的行為活動(dòng)。這種集體榮譽(yù)感是建立在切實(shí)可行的德育活動(dòng)中的，可以從身邊的小事做起，通過(guò)日常行為規(guī)范教育，將與小學(xué)生年齡特點(diǎn)相適應(yīng)的德育規(guī)范放入其中，將德育的要求化為一條條班級(jí)的具體的奮斗目標(biāo)，激勵(lì)全班學(xué)生向著目標(biāo)奮進(jìn)，使每一個(gè)學(xué)生都感到自己是和集體同呼吸、共甘苦的。

二、抓好各科教學(xué)，滲透道德品質(zhì)

課堂教學(xué)是學(xué)校有目的、有計(jì)劃、有系統(tǒng)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育的基本途徑，在課堂中德育由于結(jié)合了學(xué)科教學(xué)內(nèi)容，采用的是潛移默化、熏陶感染、點(diǎn)滴浸潤(rùn)的方式，“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”，學(xué)生可以很方便地接受、領(lǐng)悟和內(nèi)化，并逐漸轉(zhuǎn)化為自己的行為。品德與生活、品德與社會(huì)教材，是我們直接的德育教育材料，我們?cè)诮虒W(xué)中就要要吃透教材、把握好時(shí)機(jī)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中受到美的熏陶，陶冶學(xué)生的情操，有效利用教材達(dá)到對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育的目的。把德育教育貫穿于教學(xué)的全過(guò)程，語(yǔ)文課的內(nèi)容豐富多彩，涉及面廣，德育教育貫穿于文章的始終，滲透到語(yǔ)文教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)中，對(duì)于那些語(yǔ)句含義深刻，思想性強(qiáng)，又比較含蓄，有特定歷史背景的課文，我們應(yīng)采取輔導(dǎo)理解發(fā)，不但要讓學(xué)生收集有關(guān)資料，還要對(duì)學(xué)生作適當(dāng)?shù)闹v解，幫助他們領(lǐng)悟其中的思想、道理。在課堂教學(xué)中，還可以通過(guò)閱讀思考法、討論吸收法加強(qiáng)德育教育。總之，我們就是要讓學(xué)生在愉悅的情感中感受到美好，領(lǐng)悟到含蓄，受到德育的教育，形成健康全面的人格，增強(qiáng)德育教育實(shí)效。

三、全面了解學(xué)生，尊重關(guān)愛(ài)學(xué)生

任何一個(gè)班級(jí)，均有思想上和學(xué)習(xí)上的后進(jìn)生，而多數(shù)學(xué)習(xí)上的后進(jìn)生均是思想上后進(jìn)的，所以老師對(duì)班級(jí)學(xué)生情況要有一個(gè)全面細(xì)致的了解，分析思想后進(jìn)的原因，再對(duì)癥下藥，讓教師的關(guān)愛(ài)改變學(xué)生的思想；小學(xué)生最害怕教師大聲地批評(píng)他們，因?yàn)檫@樣會(huì)極大地傷害他們的自尊心，他們下次不敢再跟老師進(jìn)行交流了。循循善誘地啟發(fā)他們，讓他們慢慢理解其中的道理很重要。從內(nèi)容上講就是以美好的、進(jìn)步的人和事為主要教育內(nèi)容 ，從正面講清道理 ，堅(jiān)持以表?yè)P(yáng)為主，啟發(fā)誘導(dǎo)，說(shuō)服教育。要從關(guān)心和愛(ài)護(hù)出發(fā) ，撫慰他們稚嫩的心靈 ，不給他們?cè)鎏硗纯?，不去觸動(dòng)他們心靈的創(chuàng)傷。

四、開(kāi)展班隊(duì)活動(dòng)，陶冶道德情操

除了利用教材中的有利因素對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育教育外，應(yīng)該利用校內(nèi)外一切有利的因素對(duì)學(xué)生滲透德育。少先隊(duì)可以組織歌詠比賽、拔河比賽等形式的文娛活動(dòng)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)；班主任可以利用周會(huì)進(jìn)行猜謎語(yǔ)、小學(xué)生日常行為規(guī)范競(jìng)賽等活動(dòng)，開(kāi)拓學(xué)生的視野；學(xué)科教師利用傳統(tǒng)節(jié)日為學(xué)生安排實(shí)踐活動(dòng)，并要求學(xué)生寫出心得體會(huì)，從而對(duì)學(xué)生進(jìn)行熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)家鄉(xiāng)的教育；在課外活動(dòng)時(shí)間，可以組織學(xué)生進(jìn)行詩(shī)歌朗誦、講革命歷史故事、情景劇、辯論會(huì)、手抄報(bào)、黑板報(bào)等各種形式的活動(dòng)，提高學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德情操。

五、注重言傳身教，發(fā)揮榜樣示范

小學(xué)生的模仿性極強(qiáng)，除了父母，他們最易模仿的對(duì)象就是老師，我們的一言一行決定著學(xué)生的將來(lái)。老師的點(diǎn)滴都逃不過(guò)學(xué)生的眼睛，尤其是行為習(xí)慣、道德習(xí)慣，我們要注重修養(yǎng)，注意言行，做好學(xué)生的表率，讓學(xué)生欣賞自己，絕不能給學(xué)生造成負(fù)面影響。要求學(xué)生做到的，我們先要做到，要求學(xué)生不能違反的，我們先要遵守。身教重于言教，學(xué)生的不良習(xí)慣將會(huì)得到修正，這樣，相信我們的行為一定會(huì)感化學(xué)生，經(jīng)過(guò)修剪護(hù)理的小樹(shù)苗將會(huì)長(zhǎng)得更茁壯。

六、開(kāi)展家訪活動(dòng)，加強(qiáng)家校聯(lián)系

建立班主任、學(xué)科教師家訪制，開(kāi)展家訪活動(dòng)，以家訪活動(dòng)為紐帶，通過(guò)老師和家長(zhǎng)的定期交流，互相通報(bào)學(xué)生平時(shí)表現(xiàn)，共同商討教育方法，形成家校德育教育合力，提高學(xué)生思想道德水平；通過(guò)召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，互相交流各自的德育教育措施，提高家長(zhǎng)教育孩子的能力。

總之，小學(xué)生的道德品質(zhì)是從無(wú)到有，從外部調(diào)節(jié)到內(nèi)心自覺(jué)，從低級(jí)到高級(jí)逐步發(fā)展起來(lái)的，根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)有效地對(duì)小學(xué)生開(kāi)展德育工作在小學(xué)生的道德品質(zhì)的發(fā)展上具有重要意義，也是學(xué)校班級(jí)德育工作不可或缺的重要部分，所以小學(xué)生德育教育是一個(gè)長(zhǎng)期而又艱巨的任務(wù)，需要貫穿于教育教學(xué)和各種活動(dòng)的全過(guò)程。