蔡光興

摘 要：在新的教學(xué)背景下，作為政治教師要不斷反思自身教學(xué)，根據(jù)教學(xué)理念的改革，不斷提高自身的教學(xué)質(zhì)量，增強教學(xué)有效性，提高自身的自學(xué)能力，只有這樣才能為國家培養(yǎng)出合格的人才。本文就新課改下初中政治教學(xué)有效性的提高作了探討，提出了自身的見解。

關(guān)鍵詞：新課改；初中政治；有效性

政治學(xué)科在學(xué)生的學(xué)習(xí)過程中扮演著重要作用，通過學(xué)習(xí)政治能夠幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，能夠指導(dǎo)學(xué)生更好的學(xué)習(xí)。在新課改背景下，教育更加關(guān)注學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，注重學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，在教學(xué)中要做到以學(xué)生為主體，鼓勵學(xué)生能力的培養(yǎng)，鍛煉學(xué)生的創(chuàng)新能力以及思維能力從而促進學(xué)生的全面發(fā)展。在初中政治教學(xué)中，教師要充分認(rèn)識到當(dāng)前的教育理念，通過政治教學(xué)為學(xué)生打造一個健康的心理環(huán)境，同時提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新能力，為學(xué)生以后的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)，為社會培養(yǎng)出更多的合格人才。

一、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性

興趣是最好的老師，不管是在哪個年齡段的學(xué)生，興趣都是學(xué)生學(xué)習(xí)的強大動力。學(xué)生對所學(xué)科目產(chǎn)生興趣后就會激勵學(xué)生不斷向前進步，對促進學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的提高有著極大的推動作用。在初中政治教學(xué)中，教師要注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，通過培養(yǎng)學(xué)生對政治的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。要想提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在教學(xué)中教師就要注重教學(xué)的創(chuàng)新，只有讓學(xué)生感受到政治課堂的趣味性，才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

首先，在教學(xué)中教師要注重教學(xué)觀念的創(chuàng)新，教學(xué)觀念指導(dǎo)教師的教學(xué)行為。任何事物都是不斷向前發(fā)展的，教育也是一樣，在教學(xué)中教師要時刻關(guān)注最新的教育動態(tài)，不斷更新自身的教學(xué)理念，保證自身教學(xué)理念的先進性和科學(xué)性，這樣才能為學(xué)生的學(xué)習(xí)進行良好的指導(dǎo)，才能為學(xué)生創(chuàng)建良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。其次，要注重教學(xué)方法的創(chuàng)新，在確定教學(xué)方法的過程中，教師要根據(jù)當(dāng)前最新的初中政治教學(xué)大綱以及教學(xué)目標(biāo)，結(jié)合課堂上所教授的內(nèi)容以及學(xué)生的特點，制定符合學(xué)生實際的教學(xué)方法，通過創(chuàng)新方法讓學(xué)生感受到政治課堂的新鮮感，從而提高學(xué)生的積極性，促進學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)。由于受到傳統(tǒng)教學(xué)觀念的影響，很多教師在教學(xué)中往往采用一成不變的教學(xué)方式，這種教學(xué)方式會讓學(xué)生對學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭倦感，給學(xué)生帶來思維上的疲勞，不利于調(diào)動和活躍課堂氣氛，從而影響學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，因此，在初中政治教學(xué)中教師要注重教學(xué)各個方面的創(chuàng)新，給政治教學(xué)注入新鮮血液，同時讓學(xué)生感受到政治學(xué)習(xí)的樂趣。

二、注重教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)，通過問題激發(fā)學(xué)生的思考意識

教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)能夠讓學(xué)生更快的進入到學(xué)習(xí)環(huán)境中來，通過情境創(chuàng)設(shè)能夠吸引學(xué)生的注意力，給學(xué)生創(chuàng)造一個舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，緩解學(xué)生間緊張的學(xué)習(xí)氛圍。在初中政治教學(xué)中，教師根據(jù)自身的教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的教學(xué)環(huán)境，不僅僅能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，還能夠豐富政治課堂，讓學(xué)生感受到政治學(xué)習(xí)的多樣性，從而激發(fā)學(xué)生的好奇心，提高學(xué)生的積極性。

在初中政治教學(xué)中，教師要做好自身角色的轉(zhuǎn)變，教師要將知識的傳授者身份轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者，給學(xué)生提供思路上的引導(dǎo)，讓學(xué)生通過自身的思考學(xué)習(xí)政治知識，這樣不僅僅能夠加深學(xué)生對知識的感受能力，還能讓學(xué)生通過自身的思考學(xué)到知識，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，讓學(xué)生感受到政治學(xué)習(xí)的奧秘，從而幫助學(xué)生建立正確的學(xué)習(xí)政治的思維，提高學(xué)生的思維能力。筆者認(rèn)為，在初中政治教學(xué)中教師可以通過設(shè)置相應(yīng)的問題引發(fā)學(xué)生的思考，讓學(xué)生通過思考引導(dǎo)學(xué)生去理解相關(guān)的政治思想。但是在進行問題設(shè)置的過程中，教師要結(jié)合課堂教學(xué)內(nèi)容以及學(xué)生對政治知識的掌握能力，提出的問題要接近學(xué)生的“最近發(fā)展區(qū)”，這樣才能提高問題的有效性，保證能夠?qū)W(xué)生的學(xué)習(xí)有所啟發(fā)。

三、注重合作交流，提高學(xué)生的表達能力

合作是當(dāng)今社會一項重要的能力，在學(xué)習(xí)、生活以及工作中都需要合作，在初中政治教學(xué)中，教師要讓學(xué)生認(rèn)識到合作的重要性，并且通過合作教學(xué)讓學(xué)生更好的學(xué)習(xí)政治，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。政治是一門較為開放的學(xué)科，在學(xué)習(xí)過程中教師要注重學(xué)生表達能力的培養(yǎng)，提高學(xué)生對問題的分析能力。在具體的教學(xué)中，教師可以采用分組合作學(xué)習(xí)的方式，讓學(xué)生就某一問題展開討論，這種教學(xué)方式可以最大程度的調(diào)動學(xué)生的積極性，給學(xué)生提供發(fā)表意見的平臺，鍛煉學(xué)生的思維以及表達能力。通過這種交流合作的教學(xué)方式，能夠提高學(xué)生看待問題的深度，對學(xué)生思維能力的鍛煉也能起到一定的作用，從而大大提高教學(xué)的有效性。在此過程中，教師還要加強與學(xué)生的交流，通過師生交流，讓學(xué)生能夠敞開心扉主動與教師交流，這樣能夠使得教師的教學(xué)更加具有針對性，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中也能夠更加有方向性，這種和諧的師生關(guān)系能夠緩解學(xué)生在課堂上的壓力，能夠拉近學(xué)生與教師之間的距離，給學(xué)生創(chuàng)造一個輕松愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境。

四、加強理論與實踐的結(jié)合，提高學(xué)生的探究能力

在初中政治教學(xué)中，不僅僅要教給學(xué)生理論知識，更重要的是能夠讓學(xué)生通過理論知識的學(xué)習(xí)提高學(xué)生解決問題的能力，這就要求教師在教學(xué)中要加強與生活實踐的聯(lián)系，讓學(xué)生能夠根據(jù)所學(xué)到的相關(guān)理論知識去分析現(xiàn)實生活中的問題，提高學(xué)生的探究能力。在具體的教學(xué)中，教師也要跳出教材的框架，結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗，通過真實的生活案例給學(xué)生講解知識，讓政治教學(xué)變得更加生活化，從而提高學(xué)生的積極性，同時能夠加強學(xué)生對所學(xué)知識的理解。

五、注重教學(xué)評價，幫助學(xué)生樹立學(xué)習(xí)信心

在教學(xué)中，教師不能忽視教學(xué)評價帶給學(xué)生的積極推動作用，教學(xué)評價不僅僅包括教師對學(xué)生的評價，還包括教師自身對自己的評價。在教師對學(xué)生評價的過程中，教師要客觀、全面的去評價學(xué)生，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)及時給與鼓勵，讓學(xué)生感受到教師對自己的關(guān)愛，教師一句鼓勵的話語能夠給學(xué)生帶來強大的動力。此外，教師還要注重自我評價，根據(jù)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)和反應(yīng)，及時對自身的教學(xué)做出調(diào)整，反思自身的教學(xué)內(nèi)容是否符合學(xué)生的學(xué)習(xí)水平，反思自身的教學(xué)方法是否能夠滿足學(xué)生能力的培養(yǎng)等等，通過自我評價教師能夠不斷提升自身的教學(xué)水平，從而提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平。

總之，在初中政治教學(xué)中，教師要不斷提高自身的教學(xué)能力，積極創(chuàng)新教學(xué)方法，為學(xué)生的學(xué)習(xí)打造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，促進教學(xué)有效性的提高。