龔丹

摘 要：隨著素質(zhì)教育的不斷推進(jìn)和新課程改革的逐步深入，教學(xué)的有效性再次成為廣大師生關(guān)注的焦點(diǎn)。我們要立足學(xué)生主體，探索全新的教學(xué)方法。

關(guān)鍵詞：高中政治；學(xué)生；網(wǎng)絡(luò)技術(shù)

要改變目前思想政治存在學(xué)生輕視、厭學(xué)的狀況，一個(gè)教師的教學(xué)是否成功，關(guān)鍵是看其教學(xué)行為所產(chǎn)生的實(shí)際效果。有效教學(xué)指通過(guò)課堂教學(xué)使學(xué)生獲得最大發(fā)展，是兼顧知識(shí)的傳授、情感的交流、智慧的培養(yǎng)和個(gè)性塑造的過(guò)程。實(shí)現(xiàn)政治課堂的有效教學(xué)，是政治課堂教學(xué)的核心內(nèi)容，也是每一位政治教師永恒的追求。本文就探討提高政治教學(xué)有效性的兩個(gè)方面。

一、注意審題習(xí)慣與能力的培養(yǎng)

問(wèn)答題在高中階段通過(guò)教師有規(guī)律的講評(píng)，學(xué)生主動(dòng)琢磨，利用高考題目有目的強(qiáng)化訓(xùn)練，是改變高中生在初中所養(yǎng)成“不細(xì)心不耐心認(rèn)真審題的習(xí)慣”及培養(yǎng)其審題習(xí)慣和能力的非常務(wù)實(shí)有效的做法。

（一）培養(yǎng)學(xué)生政治學(xué)習(xí)的慣性

營(yíng)造學(xué)習(xí)政治的磁場(chǎng)，教師還要注重方法，耍點(diǎn)“心眼”來(lái)調(diào)動(dòng)同學(xué)的積極性。比如對(duì)于一些偏難怪題，許多學(xué)生焦頭爛額，但是也有不少同學(xué)光知道著急，卻不怎么投入時(shí)間，盲目的認(rèn)為別人也一樣沒(méi)時(shí)間看。我在班上利用休息時(shí)間搞一點(diǎn)高考難題輔導(dǎo)，剛開(kāi)始有些同學(xué)聽(tīng)，后來(lái)聽(tīng)的人不斷增多，也有采取交流的形式圍者甚眾。我認(rèn)為這一方面是在提高，但是更重要的是把解難題的氣氛帶活了，很多同學(xué)聽(tīng)了后發(fā)現(xiàn)自己差距很大，回去趕緊抽空看。然后回頭看看，又覺(jué)得很多同學(xué)都在緊張政治啊，這樣政治的氣氛也就營(yíng)造出來(lái)了。最后，鼓勵(lì)一些同學(xué)問(wèn)問(wèn)題來(lái)刺激提醒其他同學(xué)的政治學(xué)習(xí)熱情。對(duì)問(wèn)問(wèn)題很多的同學(xué)，教師在改卷時(shí)可巧妙地多給點(diǎn)分，或在考前解答時(shí)巧妙的漏題，這樣其他懶于學(xué)習(xí)政治的，經(jīng)?？吹酵瑢W(xué)來(lái)來(lái)往往和老師交流答題而且成績(jī)又有進(jìn)步，他的緊張感也會(huì)被調(diào)動(dòng)，教師再指導(dǎo)他具體操作的方法，他一定會(huì)去認(rèn)真實(shí)踐。

（二）培養(yǎng)閱讀審題習(xí)慣

如果說(shuō)以上是在教學(xué)環(huán)節(jié)上對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)政治主體性的調(diào)動(dòng)，它是教學(xué)內(nèi)容是否得到有效實(shí)施的前提。那閱讀審題方面的能力就是學(xué)生答題能力的首要能力。只有在平時(shí)規(guī)范訓(xùn)練，通過(guò)一定的量的強(qiáng)化訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生正確閱讀審題的習(xí)慣和能力，學(xué)生就能夠?qū)懗霰容^完整規(guī)范的答案。教師應(yīng)該從以下幾個(gè)方面訓(xùn)練學(xué)生的閱讀審題的習(xí)慣和能力：①?gòu)母咭婚_(kāi)始，教師就應(yīng)該規(guī)定他們完成頗“大量”的閱讀考題，把政治成績(jī)的高低看作自己文科素養(yǎng)很重要的標(biāo)志，做“閱讀審題”筆記，定期讓他們把以前的讀題翻出來(lái)，把以前的讀題感悟重新修改，重新儲(chǔ)存讀題內(nèi)容，同時(shí)加固自己印象，不斷運(yùn)用，很多同學(xué)最后發(fā)現(xiàn)，那些讀題筆記成了自己的救命稻草，每次考前不翻翻讀題筆記就覺(jué)得心里不踏實(shí)；②在讀題筆記作業(yè)上要繼續(xù)強(qiáng)化做題，強(qiáng)迫學(xué)生去審題，通過(guò)做題實(shí)踐去開(kāi)拓思維，去更多積累讀題思維，讓學(xué)生養(yǎng)成習(xí)慣書(shū)面表達(dá)并能表達(dá)流暢；③在讀題的時(shí)候進(jìn)行背誦，不記住考點(diǎn)要點(diǎn)，運(yùn)用幾乎是空話，對(duì)于文學(xué)科而言，記憶優(yōu)先，強(qiáng)記是不可忽視的；④教師能夠多了解不同學(xué)生讀題和答題的特點(diǎn)，有針對(duì)性輔導(dǎo)，因材施教。

（三）要精講練

提高答題的能力關(guān)鍵不在于做題，而在讀題。另外作為綜合性的問(wèn)答題，往往有不少的條條款款，是一種特殊的閱讀，有時(shí)答案相對(duì)“標(biāo)準(zhǔn)性”也說(shuō)明這其實(shí)可以算客觀題，所以問(wèn)答題需要訓(xùn)練，但切忌“題海戰(zhàn)術(shù)”，要精訓(xùn)練，精講，才能事半功倍。教師在訓(xùn)練過(guò)程中必須把握以下幾點(diǎn)：首先，教師自己必須認(rèn)真研究琢磨總結(jié)方法，審題有好幾個(gè)層次，不一定閱讀能力越強(qiáng)就越會(huì)做問(wèn)答題。我自己剛進(jìn)入中學(xué)教政治時(shí)，做問(wèn)答題也經(jīng)常稀里糊涂，有些是因?yàn)轭}目不規(guī)范，沒(méi)能引導(dǎo)統(tǒng)一思路，但更多是因?yàn)椴涣私膺@種題目中材料所云，答題時(shí)往往“腳踩西瓜皮滑到哪里算哪里”，所以很難做好。教師應(yīng)該思路清晰地把一些題目的解題思路和方法講解給同學(xué)，并提示他們歸納總結(jié)類(lèi)似的題型，長(zhǎng)期如此，同學(xué)就會(huì)在答題時(shí)有章可循，至少知道答題時(shí)應(yīng)如何讀題審題組織答案了。其次，教師讓學(xué)生訓(xùn)練也必須選擇符合高考要求的典型題型，主動(dòng)琢磨題目的基本思路和答題方法。

二、注意網(wǎng)絡(luò)技術(shù)手段的運(yùn)用

隨著網(wǎng)絡(luò)時(shí)代不斷發(fā)展的腳步，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的優(yōu)勢(shì)日漸明顯，不管是日常生活還是學(xué)習(xí)上，對(duì)于我們的幫助都很大。

（一）網(wǎng)絡(luò)的及時(shí)性能夠迅速獲得大量信息

在高中的政治學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們需要涉及的信息量是非常大的，更重要的是我們要懂得對(duì)時(shí)事政治進(jìn)行分析理解。很多時(shí)候我們只是在學(xué)習(xí)的過(guò)程中局限于個(gè)人的思維或者是書(shū)本上的理論知識(shí)，這導(dǎo)致我們的思維比較單一。在網(wǎng)絡(luò)上，我們能夠及時(shí)地捕捉到很多相關(guān)的信息，這些信息有不同階層的人對(duì)不同時(shí)事事件的評(píng)價(jià)或者意見(jiàn)建議，在這樣的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，我們能夠搜集更多的信息來(lái)幫助自己的思維發(fā)展，開(kāi)拓自己的視野。看到更多我們所沒(méi)有留意到的觀點(diǎn)。從而讓自己的思維更加廣闊，這樣對(duì)于政治的研究性學(xué)習(xí)更加有幫助。

（二）利用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境引入政治學(xué)習(xí)

因?yàn)檎n堂的時(shí)間是有限的，所以在課堂上不能夠經(jīng)常長(zhǎng)時(shí)間地進(jìn)行討論，但是對(duì)于高中政治的研究性學(xué)習(xí)，很大程度上都需要對(duì)不同的時(shí)事政治問(wèn)題進(jìn)行共同探究，這樣才能夠幫助學(xué)生更好地進(jìn)行學(xué)習(xí)，發(fā)展他們的思維。網(wǎng)絡(luò)能夠幫助我們突破課堂時(shí)間方面的限制。如果我們利用課堂的時(shí)間對(duì)于一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題進(jìn)行查閱并解決問(wèn)題，這無(wú)疑對(duì)于學(xué)習(xí)效率有了很大的提高，但是對(duì)于一些難度比較大的問(wèn)題，則不適宜在課堂上解決，我們應(yīng)該帶著問(wèn)題，在課后利用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的優(yōu)勢(shì)，先將難度大的問(wèn)題進(jìn)行資料查找和收集，然后進(jìn)行分析，然后在下一節(jié)課的時(shí)候?qū)⒋蠹业挠^點(diǎn)進(jìn)行發(fā)表和分析總結(jié)，這樣不僅僅對(duì)于需要解決的問(wèn)題有了充分的準(zhǔn)備，同時(shí)我們將網(wǎng)絡(luò)引入到政治學(xué)習(xí)能夠在很大程度上深化了網(wǎng)絡(luò)在我們學(xué)習(xí)上有很大幫助的認(rèn)識(shí)，同時(shí)這樣能夠?qū)⒄n堂時(shí)間更合理地利用，之外還能培養(yǎng)學(xué)生們課后的學(xué)習(xí)興趣。

（三）利用網(wǎng)絡(luò)的虛擬環(huán)境進(jìn)行體驗(yàn)活動(dòng)

政治學(xué)習(xí)除了對(duì)一些理論知識(shí)的學(xué)習(xí)之外，同時(shí)也是我們的德育學(xué)習(xí)。高中的政治學(xué)習(xí)離不開(kāi)對(duì)時(shí)事政治的分析，從中我們可以看到很多社會(huì)現(xiàn)象，如果我們沒(méi)有正確的態(tài)度和價(jià)值觀念，即使我們學(xué)習(xí)更多的知識(shí)而沒(méi)有感受體驗(yàn)，最后也只不過(guò)是單純的學(xué)習(xí)而已?，F(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展能夠設(shè)計(jì)出一些虛擬的社會(huì)生活情境，我們能夠讓學(xué)生在虛擬的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下通過(guò)自我體驗(yàn)來(lái)加強(qiáng)自我認(rèn)識(shí)和對(duì)知識(shí)的理解，這是一種新的體驗(yàn)式學(xué)習(xí)，對(duì)于我們各方面的學(xué)習(xí)都有所幫助。