孫仕燕

摘 要：自主學習能力對學生的學習和成長有著重要作用，它能夠使學生能夠主動地進行學習，從而增強其學習的積極性。小學生處于知識學習的起步階段，特別是在語文方面，其自主學習能力較差，需要教師進行引導和培養(yǎng)。當前小學語文學生自主學習能力存在著諸多問題，嚴重影響了學生學習能力的提高。因此，必須采取相關(guān)措施對其自主學習能力進行培養(yǎng)。本文通過對小學語文學生自主學習能力的現(xiàn)狀進行分析，從而為如何培養(yǎng)其自主學習能力提供可行性策略。

關(guān)鍵詞：小學語文；小學生；自主學習能力

小學生處于教育啟蒙階段，各方面學習習慣都沒有養(yǎng)成，尤其是自主學習上，其自主性較差。由于小學生的年齡小、可塑性強，因此對其自主學習能力進行培養(yǎng)就具有必要性。另外，自主學習能力能夠使小學生從小養(yǎng)成主動學習的習慣，增強其學習的自主性和積極性，從而更好地引導其學習和成長。

一、小學語文學生自主學習能力現(xiàn)狀

（一）學生缺乏語文學習興趣

學習興趣對自主學習能力的培養(yǎng)具有重要作用，它是學生主動進行學習的動力。在應試教育模式的主導下，當前小學語文教學模式及內(nèi)容缺乏創(chuàng)新，因而課堂較為枯燥，使得學生缺乏語文學習興趣。因此，由于興趣的缺乏，使得學校不愿意主動去學習語文知識，從而導致使其難以養(yǎng)成語文自主學習能力。

（二）學生自主學習能力較差

由于小學生的年齡較小、貪玩，在學習方面精力難以集中，大多學生不愿意去學習。另外，還有很學生在課堂不認真聽講，喜歡玩玩具。這些情況都使得學生在的語文自主學習能力較差，也不利于學習成績的提高。

二、培養(yǎng)學生小學語文自主學習能力的策略

（一）注重培養(yǎng)學生學習語文的興趣

教師應該積極改變教育觀念，對自身的教學內(nèi)容和模式進行創(chuàng)新，從而提高增強教學的新穎性。另外，教師應該在課堂上加強與學生之間的互動，從而提高其學習的激情。教師還可以豐富課堂內(nèi)容，利用現(xiàn)代科技來進行教學，從而提高學生的學習興趣。

（二）加強對學生自主學習習慣的培養(yǎng)

教師應該積極培養(yǎng)學生的學習習慣，通過適當?shù)夭贾萌蝿?，來引導學生養(yǎng)成預習的習慣。另外，教師可以通過開展相關(guān)的競賽活動，讓學生自己閱讀相關(guān)書目，使其通過自學來解決相關(guān)問題，從而增強其自身的自豪感，感受到自主學習的樂趣。

三、結(jié)論

自主學習能力能夠使學生通過自學來獲得更多地知識，從而提高其自身的學習能力。小學生處于教育的初始階段，良好學習習慣和學習能力的培養(yǎng)對學生的學習和發(fā)展具有重要作用。素質(zhì)教育最主要的目的是對學生的相關(guān)能力進行培養(yǎng)，自主學習能力作為其中重要的內(nèi)容，更應該受到重視。小學語文教師應該在教學過程中通過對教學模式和內(nèi)容進行創(chuàng)新，提升學生的學習興趣，從而加強對學生語文自主學習能力的培養(yǎng)。

參考文獻：

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