鐘寶平

摘 要：由于我國教育工作者長期深受傳統(tǒng)教育模式和方法的影響，即使我國教育界推出新課改政策，在一定程度上改善了傳統(tǒng)教育的不良之處，但我國高中政治教學(xué)依舊存在著教師綜合素質(zhì)偏低、教學(xué)方法仍然沿用陳舊模式、過度利用游戲教學(xué)造成反作用等各種各樣的問題。要想將這些問題逐個擊破，就要求各高中政治教師在設(shè)置出新型教學(xué)方式的同時不斷提高自身的專業(yè)綜合素質(zhì)，并在實際教學(xué)中把握好游戲教學(xué)方法的使用力度，以促進(jìn)學(xué)生政治綜合能力的不斷提升。

關(guān)鍵詞：高中政治；遇到問題；改進(jìn)方法

對學(xué)生進(jìn)行政治教育是我國高中教學(xué)事業(yè)必不可少的重要組成部分。這一學(xué)科不僅對于增強(qiáng)學(xué)生的政治綜合能力有著非常重大的意義和作用，更是在強(qiáng)化學(xué)生辨別事物能力等方面意味深長。本文就高中政治教學(xué)改革現(xiàn)狀中所存在的問題予以探討，并提出幾點針對性的策略以供參考。

一、當(dāng)前高中政治教學(xué)改革中存在的問題

（一）高中政治教師綜合素質(zhì)普遍較為低下

雖說“師父領(lǐng)進(jìn)門，修行靠個人”，但這并不代表著學(xué)生在進(jìn)入學(xué)校后，其在學(xué)習(xí)中完全靠自己自學(xué)。如果學(xué)生在學(xué)習(xí)中完全靠自己自學(xué)，那就教師這一角色就沒有任何存在的意義和價值了。所謂教學(xué)，通俗的來說就是老師教，學(xué)生學(xué)，在整個教學(xué)過程當(dāng)中，學(xué)生自身的自主學(xué)習(xí)能力固然十分重要，但倘若沒有教師對其在學(xué)習(xí)中的指引，學(xué)生只會在學(xué)習(xí)道路上找不到正確的前進(jìn)方向，容易走很多不必要的“彎路”，甚至還會在迷茫中偏離學(xué)習(xí)軌道。因此，這就從很大程度上體現(xiàn)了教師自身綜合素質(zhì)對學(xué)生在學(xué)習(xí)上的作用和教育意義。

（二）教師教學(xué)方法依然處于呆板陳舊模式

我國傳統(tǒng)教育模式下的教學(xué)方法較之全球各個國家的教育模式和教學(xué)方法，從綜合的角度來說，各方面都顯得十分的落后守舊和索然無味?！疤铠喪健薄拔抑v你聽”“滿堂灌”等是我國各教育工作者最常用的教學(xué)方法，這一系列方法的守舊性、傳統(tǒng)性以及死板性在很大程度上將本該是在教學(xué)中處主導(dǎo)地位的學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)楸粍咏邮苷撸沟孟喈?dāng)一部分學(xué)生對學(xué)習(xí)尤其是對高中政治的學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭倦心理，從而使整個教學(xué)質(zhì)量不斷下滑。

（三）教師過度利用游戲教學(xué)以致適得其反

近年來，為響應(yīng)我國教育界新課改的要求，許多教師都在實際的教學(xué)工作中開始創(chuàng)新并應(yīng)用各種教學(xué)手段，利用游戲進(jìn)行教學(xué)的方法在課堂實際教學(xué)過程當(dāng)中最為常見。雖說“寓教于樂”是一種較為先進(jìn)和有效的教育理念，但這一理念同時又具有兩面性，若使用恰當(dāng)，其就不僅能夠調(diào)節(jié)課堂氛圍，還可激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，但若教師拿捏不好游戲在教學(xué)過程中的使用度，便會造成反效果。而當(dāng)前因教師未在教學(xué)中把控好游戲利用度造成反作用的實例時有發(fā)生。

二、針對當(dāng)前高中政治教學(xué)改革問題的改進(jìn)策略

（一）教師應(yīng)不斷提高自身的專業(yè)綜合素質(zhì)

高中政治這一學(xué)科，實際上包含了道德、思想、愛國主義等多方面的知識，其對學(xué)生為人處世有著不可忽視的正面影響作用。因此，作為一名合格稱職的政治教師，大到國家大事，小到生活瑣事，其都應(yīng)對各方面的知識有一定的積累和儲備，還應(yīng)不斷強(qiáng)化自身的專業(yè)綜合素質(zhì)，以便能夠進(jìn)一步發(fā)揮其對學(xué)生的教育作用。

例如，各高中學(xué)校可派遣各年級的政治教師去旁聽優(yōu)秀政治教師（專業(yè)綜合素質(zhì)較高）的課堂教學(xué)實踐，在整個旁聽的過程中，旁聽的教師會對優(yōu)秀政治教師巧妙引經(jīng)據(jù)典并結(jié)合生活中大小事務(wù)對學(xué)生進(jìn)行教學(xué)的課堂教學(xué)氛圍和效率所震撼，并會就自身與其作比較，不斷發(fā)現(xiàn)自我的不足與缺陷，從而予以針對性和有效性的改正與完善。

（二）教師提高教學(xué)方法的靈活性與科學(xué)性

教學(xué)方法的靈活性和科學(xué)性是指教師在進(jìn)行課堂教學(xué)時所用的方法靈活多變卻又科學(xué)有效，且能夠在很大程度上符合學(xué)生求學(xué)需求并順應(yīng)新課改指示的教學(xué)方法特性。高中政治這一學(xué)科，旨在向?qū)W生灌輸各類正確的思想，本身就較為枯燥乏味，倘若教師依舊沿用“我講你聽”等呆板的教學(xué)方式，那么只會造成學(xué)生的反感心理，使課堂教學(xué)效率不斷下降。所以這就要求高中政治教師注重對所用教學(xué)方法科學(xué)性和靈活性的不斷提高，以提升學(xué)生學(xué)習(xí)政治的積極性，從而達(dá)到強(qiáng)化高中政治教學(xué)質(zhì)量的教育目的。

譬如，在《神奇的貨幣》（人教版）這一高中具體教學(xué)課程中，教師可先向?qū)W生講述最早的貨幣形式以及貨幣交易的由來，條件允許的情況下還可向?qū)W生展示實物。然后隨機(jī)選擇兩名學(xué)生為大家演示遠(yuǎn)古時代的貨幣交易形式：一位學(xué)生拿一支鉛筆，另一位則拿一塊橡皮，然后兩人進(jìn)行交換。這就將書面知識直接現(xiàn)實化，使學(xué)生印象深刻，并還可由此引出等價交換的概念。這便充分體現(xiàn)了教學(xué)方法科學(xué)性和靈活性的作用。

（三）教師應(yīng)將游戲合理化地融于實際教學(xué)

“寓教于樂”實際上是一種非常好的新型教學(xué)理念，將游戲與實際課堂教學(xué)相結(jié)合，不僅能夠在很大程度上使原本壓抑嚴(yán)肅的課堂氛圍變得輕松有趣，還能讓學(xué)生邊玩邊學(xué)的過程中釋放壓力，并且對整個課堂效率也起著很大的提高作用。但如果在學(xué)習(xí)中過度游戲就會將學(xué)生玩耍的心性擴(kuò)大化，完全忽略學(xué)習(xí)，造成反作用。

因此，高中政治教師應(yīng)將游戲在教學(xué)中的使用度把握得恰到好處，力求做到“見好就收”。比如，當(dāng)學(xué)生們昏昏欲睡時，教師可組織學(xué)生適當(dāng)進(jìn)行詞語接龍等小游戲，以活躍課堂氛圍，使學(xué)生們重新調(diào)整好學(xué)習(xí)狀態(tài)，從而促進(jìn)課堂教學(xué)效率進(jìn)一步提高。

總之，高中政治在改革中依舊存在著多樣化的問題，教師應(yīng)善于發(fā)現(xiàn)問題且就這些問題提出并運用針對性和有效性的策略或措施，以將課堂教學(xué)效率最大化。

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