姚國鳳

摘 要：幼兒期是人一生中發(fā)展最迅速、最基礎(chǔ)的時(shí)期，讓幼兒有一個(gè)幸福、快樂、健康、安全的人生是所有家長和老師們的美好愿望。如何減少意外事故的發(fā)生，提高幼兒園幼兒的生存質(zhì)量，已越來越成為家庭乃至整個(gè)社會(huì)的關(guān)注的問題。

關(guān)鍵詞：幼兒；安全教育；內(nèi)容方法；措施途徑

世界上最寶貴的是生命，最重要的是安全。幼兒安全是更不容忽視的。一直以來，幼兒的安全重于泰山。幼兒是祖國的花朵，祖國的未來，代表著民族的希望。為他們提供安全、健康的生存環(huán)境讓他們幸福、快樂自由地成長和發(fā)展，是全社會(huì)的責(zé)任。

一、幼兒教師要為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的安全教育環(huán)境，以便增強(qiáng)幼兒的安全意識

著名教育家布羅菲、古德和內(nèi)德勒為幼兒園環(huán)境設(shè)計(jì)提出了11個(gè)目標(biāo)，其中有“能關(guān)注幼兒的健康和安全”“有積極的情緒氛圍，促進(jìn)幼兒自信心發(fā)展”等。因此，我園精心創(chuàng)設(shè)了相應(yīng)的環(huán)境，對幼兒進(jìn)行生動(dòng)、直觀、形象而又綜合性的安全教育。

1.教師要把安全教育融入幼兒一日生活中，提高幼兒的自我保護(hù)意識。生活活動(dòng)是一種養(yǎng)成性的教育，安全教育是生活內(nèi)容之一。在我們進(jìn)行的主題活動(dòng)時(shí)，也有安全教育的內(nèi)容。如，主題活動(dòng)“我們的身體”，就有這樣的內(nèi)容：我們的手不能做什么事？孩子們討論出：不能碰插座、不能玩煤氣、不能弄燙的東西、不能玩碎玻璃、不能放在門縫里，甚至還提出不能用手撕肉刺，從孩子中來的這些經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)了他們的自我保護(hù)意識。在平時(shí)的生活中，注意培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣，能盡量減少事故的發(fā)生。幼兒園的孩子，不懂得謙讓，特別在廁所中、飲水機(jī)邊、活動(dòng)區(qū)，往往會(huì)你推我擠，因此，我就在廁所里、飲水機(jī)、活動(dòng)區(qū)前貼上了幾副小腳印，這樣就能提示幼兒不要擁擠，在小腳印處等待，收到了較好的效果，大大減少了擁擠的現(xiàn)象的發(fā)生。現(xiàn)在，許多孩子看到有很多人的話，他們還會(huì)說：“我等一會(huì)兒再去”呢。

無論在什么時(shí)候，安全工作一直是我們幼兒教師工作的基本點(diǎn)，沒有安全，其他什么都免談。作為一名幼兒園教師，班上的孩子年齡幼小，缺乏保護(hù)自己的能力，我們就要將工作做到最細(xì)微處。如，考慮到有些孩子有將細(xì)小物放入嘴里的習(xí)慣，我們在選擇孩子的操作材料時(shí)，都使用較大的物體，避免孩子將異物塞入耳鼻口內(nèi)。在外出活動(dòng)時(shí)，我都注意觀察四周，站在比較關(guān)鍵之處，做好保護(hù)，隨時(shí)提醒孩子注意安全。在平時(shí)，我們要注意孩子的來園離園情況，及時(shí)了解孩子的情況，做好安全防范工作。有一次，我發(fā)現(xiàn)班上寶寶小朋友的嘴在不停地動(dòng)，經(jīng)查看，發(fā)現(xiàn)她將小汽車的零件放進(jìn)了嘴里。我及時(shí)發(fā)現(xiàn)，將零件及時(shí)裝回小汽車上，并告訴她，“小汽車少了零件會(huì)傷心的，如果被放進(jìn)嘴巴里會(huì)哭的?！边@樣寶寶認(rèn)識到了自己的錯(cuò)誤，并及時(shí)改正了。

2.幼兒教師要培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)技能，減少傷害事故的發(fā)生。要加強(qiáng)安全保護(hù)，但并不是將幼兒關(guān)在老師的身邊。在實(shí)際生活中可以看到，平時(shí)很少跑動(dòng)的孩子相對來說容易受傷，那些活潑好動(dòng)的孩子奔跑蹦跳靈活，鉆爬攀登熟練，反應(yīng)敏捷，相對來說磕碰就少一些。如果能使幼兒有一定的動(dòng)作技能，提高幼兒的身體發(fā)展水平，那一定能避免意外傷害事故的發(fā)生。因此，我們非常重視孩子的戶外活動(dòng)機(jī)會(huì)，讓孩子有充裕的時(shí)間來活動(dòng)身體，提高運(yùn)動(dòng)能力。在游戲的情景中，孩子學(xué)做奧特曼打怪獸；學(xué)習(xí)工人叔叔搬磚造房，使孩子在積極的情緒中，練習(xí)鉆爬、攀登、跳躍、投擲，使幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性大有提高，安全系數(shù)大大加強(qiáng)。

二、幼兒教師要特別做好幼兒游戲活動(dòng)中的安全教育

幼兒的教育，寓游戲之中，讓幼兒自發(fā)游戲接受安全知識，同時(shí)，形成安全的行為規(guī)范。在愉快的游戲時(shí)，讓孩子做“交通警察”。在操作游戲時(shí)，告訴幼兒怎樣運(yùn)用剪刀。大班在周六活動(dòng)時(shí)，開展小競賽“落水怎么辦”。在教育過程中，時(shí)時(shí)穿插安全知識，讓幼兒學(xué)到技能，如“設(shè)置障礙”，也讓中、大班幼兒與教師一起學(xué)會(huì)查看場地，清除不安全因素。把不安全因素消除在萌芽之中，更多的應(yīng)讓孩子體驗(yàn)到自己的行為是在為自己，為他人安全進(jìn)行保護(hù)。

三、幼兒教師要努力挖掘生活資源，對幼兒進(jìn)行自護(hù)自救能力培養(yǎng)

教師要把安全教育貫穿于一日生活中，根據(jù)幼兒園的實(shí)際和幼兒的年齡，開展寓教于樂、豐富多彩的安全教育活動(dòng)。在生活中練習(xí)，提高幼兒的安全防護(hù)意識。

1.警示標(biāo)志，幼兒無聲的安全指導(dǎo)。經(jīng)常帶幼兒走出去，認(rèn)識常見的標(biāo)記，如“安全出口”“人行道”“禁止通行”等，告訴孩子每個(gè)標(biāo)記的含義。日常生活中不但讓幼兒尋找標(biāo)記，還引導(dǎo)幼兒設(shè)計(jì)標(biāo)記，如在電視機(jī)及電源插座上設(shè)計(jì)“小心觸電”；在飲水機(jī)上設(shè)計(jì)“小心燙傷”；在窗臺上設(shè)計(jì)“禁止攀爬”等，讓孩子在自我服務(wù)，自我管理、自我監(jiān)督中體驗(yàn)安全防護(hù)的意義。

2.故事引領(lǐng)，發(fā)揮“偶像”的作用。故事、電影和動(dòng)畫片是孩子的最愛，其中的人物對幼兒有很大的影響。如故事《小兔乖乖》，電影《小鬼當(dāng)家》，動(dòng)畫片《老虎外婆》中描寫的許多機(jī)智勇敢的形象，鼓勵(lì)幼兒學(xué)習(xí)他們隨機(jī)應(yīng)變、遇事動(dòng)腦的做法。

3.突發(fā)事件，掌握簡單的急救技能。生活中難免發(fā)生小意外，當(dāng)發(fā)生這些小意外時(shí)，老師要邊幫孩子處理邊教孩子一些簡單的急救技能。如：開水燙后立即沖涼水；碰腫了可以抹香油；鼻子出血可用冷毛巾敷前額等。

四、幼兒教師要把握好園教與家教一致性的安全教育

在培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)意識的過程中，應(yīng)要求家長配合進(jìn)行一致性的教育。多讓幼兒接受安全教育，增強(qiáng)其觀察力、判斷力和應(yīng)變能力。因?yàn)?，有相?dāng)一部分“自我保護(hù)”教育內(nèi)容存在于家庭中，家長進(jìn)行具體指導(dǎo)，讓孩子在父母的幫助下，掌握在家中的一些自我保護(hù)知識。如：教育孩子獨(dú)自在家時(shí)，不能亂摸電源插座和煤氣罐及不能給陌生人開門等。學(xué)會(huì)運(yùn)用119、120、110等特殊號碼，學(xué)會(huì)保護(hù)自己，學(xué)會(huì)幫助別人。

保證幼兒的健康和安全，是每位幼教工作者和家長的第一職責(zé)。然而，健康與安全不能被動(dòng)地等待給予，而應(yīng)該讓幼兒主動(dòng)地獲得。這種獲得要從良好的環(huán)境中來，從各種教育實(shí)踐活動(dòng)中來，從豐富多彩的游戲中來，從家園一致的教育中來。為此，成人要持之以恒，擔(dān)負(fù)起培養(yǎng)幼兒生存能力的重任，為孩子的健康活潑、平安地成長奠定良好的基礎(chǔ)。