周海霞
【摘要】隨著信息化時(shí)代的不斷發(fā)展,信息技術(shù)的不斷提高,越來(lái)越多的老師開(kāi)始在課堂上將信息技術(shù)運(yùn)用到教學(xué)中,尤其是小學(xué)的語(yǔ)文教學(xué),多媒體的教學(xué)方式使得課程學(xué)習(xí)更加的豐富多彩,也有利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效率,學(xué)生在自主學(xué)習(xí)中也體現(xiàn)出了主體地位,有效的提了學(xué)習(xí)質(zhì)量和語(yǔ)文學(xué)科素養(yǎng),確實(shí)是比較實(shí)用的方法,推動(dòng)了教學(xué)信息化發(fā)展的同時(shí)也提高了教學(xué)質(zhì)量。
【關(guān)鍵詞】信息技術(shù) 語(yǔ)文教學(xué) 提高興趣 輔助使用
【中圖分類號(hào)】G623.2 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089(2017)08-0122-01
前言
近幾年,信息技術(shù)的飛速發(fā)展給人們的生活帶來(lái)了深刻的影響,尤其是在教育中,各個(gè)學(xué)科的教學(xué)中都流行使用多媒體輔助傳統(tǒng)教學(xué),信息技術(shù)中多媒體的教學(xué)方式有助于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,同時(shí)也提高了不少學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和理解能力,成績(jī)也不斷提高。以此文分析了信息技術(shù)在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中應(yīng)用的一些優(yōu)點(diǎn)和應(yīng)該注意的事項(xiàng),不管信息技術(shù)多發(fā)達(dá)都希望教師們可以堅(jiān)持傳統(tǒng)的教學(xué)理念,僅以多媒體為輔助工具使用,可以把課內(nèi)外的知識(shí)有效的結(jié)合,真實(shí)的與學(xué)生交流才是最好的教學(xué)方式。
一、信息技術(shù)的應(yīng)用
信息技術(shù)就是利用電子計(jì)算機(jī)、遙感技術(shù)、現(xiàn)代通信技術(shù)、智能控制技術(shù)等獲取、傳遞、存儲(chǔ)、顯示和應(yīng)用信息的技術(shù)。 其英文為Information Technology,簡(jiǎn)稱IT。信息技術(shù)主要是應(yīng)用計(jì)算機(jī)科學(xué)和通信技術(shù)來(lái)設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)、安裝和實(shí)施信息系統(tǒng)及應(yīng)用軟件。
信息技術(shù)主要特征:
有人將計(jì)算機(jī)與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的特征——數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化、多媒體化、智能化 信息技術(shù)、虛擬化,當(dāng)作信息技術(shù)的特征。我們認(rèn)為,信息技術(shù)的特征應(yīng)從如下兩方面來(lái)理解:
(一)信息技術(shù)具有技術(shù)的一般特征——技術(shù)性。具體表現(xiàn)為:方法的科學(xué)性,工具設(shè)備的先進(jìn)性,技能的熟練性,經(jīng)驗(yàn)的豐富性,作用過(guò)程的快捷性,功能的高效性等。
(二)信息技術(shù)具有區(qū)別于其它技術(shù)的特征——信息性。具體表現(xiàn)為:信息技術(shù)的服務(wù)主體是信息,核心功能是提高信息處理與利用的效率、效益。由信息的秉性決定信息技術(shù)還具有普遍性、客觀性、相對(duì)性、動(dòng)態(tài)性、共享性、可變換性等特性。
在現(xiàn)在社會(huì)的快速發(fā)展中,信息技術(shù)逐漸被應(yīng)用到各個(gè)領(lǐng)域中,發(fā)揮著它獨(dú)有的重要作用。尤其在教育中,他同樣也帶來(lái)了意義重大的影響。在很多學(xué)校都將信息技術(shù)用用到了教學(xué)中,尤其是小學(xué),在小學(xué)生的語(yǔ)文課堂中,應(yīng)用錄像、圖片、聲音、投影等設(shè)備以及多媒體教學(xué)技術(shù),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高了教學(xué)效率的同時(shí)也提高了學(xué)生的理解能力和學(xué)習(xí)成績(jī),使得很多同學(xué)在學(xué)習(xí)中有了質(zhì)的飛躍,也輔助教師在教學(xué)中節(jié)省了更多時(shí)間來(lái)開(kāi)展有意義的教學(xué)活動(dòng),提高教學(xué)質(zhì)量。
二、信息技術(shù)在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的優(yōu)點(diǎn)
(一)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解能力
在學(xué)習(xí)中,不得不說(shuō)文科相對(duì)是比較枯燥乏味的,很多學(xué)生學(xué)起來(lái)都提不起興趣,理解起來(lái)也覺(jué)得困難。但語(yǔ)文是必修的科目,也是母語(yǔ)所在,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣非常重要,也是令很多教師都比較頭疼的問(wèn)題。現(xiàn)在信息技術(shù)的應(yīng)用正好可以解決這樣的問(wèn)題。信息技術(shù)在體現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容上更直觀和形象,再加上一些圖片、音樂(lè)、視頻等元素的動(dòng)靜結(jié)合,更能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望和提高理解能力,久而久之,學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)能力和智力都將有所提高,學(xué)習(xí)效率和成績(jī)提高了,父母也跟著省心了。
信息技術(shù)的學(xué)習(xí)也提高了學(xué)生的動(dòng)手能力,他們學(xué)會(huì)了在電腦中尋找自己需要的知識(shí),老師也可以在課時(shí)即將結(jié)束時(shí)通過(guò)電腦給學(xué)生布置作業(yè)和學(xué)習(xí)一些延伸的課堂知識(shí),及時(shí)的了解每一個(gè)學(xué)生的掌握情況,針對(duì)性的幫助學(xué)生提高不足。也可以適當(dāng)布置一些教學(xué)活動(dòng),讓學(xué)生可以充分的展示自己的個(gè)性,快樂(lè)的學(xué)習(xí)才是效率最高的學(xué)習(xí)。
(二)豐富課堂學(xué)習(xí)氛圍
根據(jù)以往的經(jīng)驗(yàn),我們的語(yǔ)文知識(shí)都是教師在前面講解,僅憑一支粉筆和一塊黑板表達(dá)內(nèi)容,偶爾會(huì)利用一些圖片來(lái)講解,不可否定的是這樣確實(shí)可以起到一些作用。但是我們使用信息技術(shù)來(lái)輔助教學(xué)會(huì)更加的豐富,他不僅可以展示掛件圖片,還可以為學(xué)生播放視頻、音樂(lè)等內(nèi)容,理解起學(xué)習(xí)內(nèi)容來(lái)更直觀形象,同時(shí)我們也可以多讓學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)交流,加強(qiáng)學(xué)生和老師之間的感情,提高學(xué)生與學(xué)生的交流溝通能力。這樣的方式就顯得不會(huì)那么死板和枯燥,學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣也在不知不覺(jué)中就得到了提高,理解能力也在不斷的加強(qiáng),這樣不僅改善了我們的教學(xué)水平,同時(shí)也實(shí)現(xiàn)了之前的一些不可能。根據(jù)學(xué)生的這些變化我們可以適當(dāng)?shù)脑黾咏虒W(xué)內(nèi)容,不斷擴(kuò)展學(xué)生的知識(shí)認(rèn)知程度,讓不可能變成可能。
三、使用信息技術(shù)開(kāi)展教學(xué)應(yīng)注意的問(wèn)題
(一)以實(shí)效為準(zhǔn),只作為輔助
利用信息技術(shù)的方式教學(xué)確實(shí)是一個(gè)不錯(cuò)的方法,但不能作為主要的教學(xué)手段,只能做為一種輔助,其目的是幫助學(xué)生提高興趣和理解能力,但還是離不開(kāi)教師的引導(dǎo),信息技術(shù)畢竟還是有一定的不變性,很多東西都是固定的,是前人的個(gè)人觀點(diǎn),還是需要老師在這里以主導(dǎo)地位來(lái)解決這樣的矛盾,因此這就需要老師不能完全的依賴于多媒體來(lái)代替?zhèn)鹘y(tǒng)的教學(xué),要做到相輔相成,否則學(xué)生面對(duì)的只是冰冷的機(jī)器,也可能會(huì)適得其反。
(二)注重質(zhì)量
在使用信息技術(shù)授課前一定要多做充足的準(zhǔn)備,了解教學(xué)內(nèi)容以及該互動(dòng)的點(diǎn)。課件質(zhì)量的好與壞對(duì)于教學(xué)質(zhì)量具有很大的影響,做好充足的準(zhǔn)備可以在選材中選取更適合學(xué)生的知識(shí)點(diǎn)來(lái)教學(xué),這樣學(xué)生的學(xué)習(xí)效率會(huì)更高。
在課件的制作中也不需要太過(guò)于復(fù)雜的設(shè)計(jì),不用追求技術(shù)上的卓越,簡(jiǎn)單有效的ppt效果也是不錯(cuò)的,只要內(nèi)容充實(shí),細(xì)節(jié)講解到位就不失為所謂的高質(zhì)量。
結(jié)論:現(xiàn)在利用多媒體教學(xué)在小學(xué)語(yǔ)文中已經(jīng)是很常見(jiàn)的,不僅給教學(xué)帶來(lái)了方便也豐富了教學(xué)內(nèi)容。但以本文希望教師們還是可以本著“以人為本”的傳統(tǒng)教學(xué)理念,僅以多媒體為以輔助方式來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和拓展知識(shí)視野。
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