摘 要：思維敏捷、樂于接受新興事物的當(dāng)代大學(xué)生，是新媒體使用群體中最為活躍的一分子。在大學(xué)校園里隨處可見他們拿著手機或者電腦進行新媒體的閱讀。在信息快速發(fā)展的時代，高校圖書館必須揚長避短，利用好新媒體閱讀這把雙刃劍，才能做好高校圖書館新媒體閱讀推廣服務(wù)這項工作。

關(guān)鍵詞：高校；圖書館；新媒體；閱讀推廣

1 做好閱讀推廣宣傳

想要做好高校圖書館新媒體閱讀推廣工作，高校圖書館就要建立專門的閱讀推廣機構(gòu)，讓專人負(fù)責(zé)專項管理。閱讀推廣工作一定要深入到學(xué)生們的生活中去，我們可以針對大學(xué)生閱讀的目的、內(nèi)容和行為等來深入研究大學(xué)生閱讀，根據(jù)他們的閱讀需求來建立一個適合的新媒體閱讀系統(tǒng)，從根本上來推廣大學(xué)生閱讀服務(wù)。于此同時，專門的閱讀推廣機構(gòu)還要合理利用學(xué)校的現(xiàn)有資源來激發(fā)其他部門的主觀能動性，由推廣機構(gòu)統(tǒng)籌規(guī)劃，組織一些內(nèi)容豐富多樣的閱讀推廣活動，在活動結(jié)束后積極總結(jié)經(jīng)驗，分別從活動的策劃案、宣傳效果、實行力和后續(xù)服務(wù)等方面進行總結(jié)匯總，發(fā)現(xiàn)好處找到缺點，做到揚長避短。

2 充分利用網(wǎng)絡(luò)宣傳

現(xiàn)在大學(xué)生閱讀習(xí)慣都在隨著科技的進步而發(fā)生著改變，為了更快速的適應(yīng)這種變化，高校圖書館必須及時開拓自己的思路，學(xué)會利用新媒體新渠道開展高校閱讀推廣工作，我們可以利用網(wǎng)絡(luò)時代的掌上圖書館、優(yōu)酷等視頻APP或者微博、微信等多種網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用APP來宣傳我們的新媒體閱讀，也可以剪輯出圖片文字或者視頻影音等宣傳片，并通過校廣播站、校園內(nèi)的LED宣傳屏或者校園的大屏幕等播放媒介來進行新媒體閱讀的宣傳，使大學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)及各種電子產(chǎn)品就能找到自己感興趣的圖書，并且可以隨時翻閱自己所需的資料。這種新穎的閱讀方式即滿足大學(xué)生方便快捷讀書的愿望，也拯救了一些整個天沉迷于網(wǎng)絡(luò)世界的大學(xué)生，還為校園營造出一種濃郁的人文氣息。新媒體閱讀推廣服務(wù)體系不僅讓大家在第一時間就能了解到圖書館新的資訊，還以一種新穎有趣的宣傳方式吸引了大批的大學(xué)生，不知不覺中擴大了閱讀的宣傳面，讓大家不知不覺就愛上了閱讀。

3 重視網(wǎng)絡(luò)閱讀引導(dǎo)

網(wǎng)絡(luò)閱讀是把雙刃劍，雖然新媒體閱讀吸引了很多讀者，但是一些淺泛的閱讀資源也大量涌出，針對這一淺泛化閱讀傾向，高校圖書館必須秉承育人的準(zhǔn)則加以適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，引導(dǎo)大家學(xué)會取其精髓、棄其糟粕的閱讀精神，進行精深閱讀。對大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)閱讀正確引導(dǎo)這一環(huán)節(jié)是必不可少的，我們可以在新生開學(xué)的時候為他們舉辦一個培養(yǎng)新媒體閱讀素養(yǎng)的入館教育培訓(xùn)，通過給他們講解如何正確進行信息檢索，來提高大家的信息搜索能力，幫助大學(xué)生養(yǎng)成正確健康的新媒體閱讀習(xí)慣。我們還可以有針對性的引導(dǎo)大家閱讀，比如針對大家都感興趣的熱點問題推出相關(guān)的閱讀專題，組織閱讀活動等。與此同時圖書館還要注意經(jīng)典閱讀，能夠留下來的經(jīng)典都是值得閱讀的，我們要培養(yǎng)學(xué)生們認(rèn)識經(jīng)典、走進經(jīng)典、享受經(jīng)典的閱讀習(xí)慣，讓大家閱讀到更多更好的經(jīng)典書籍。這種閱讀方式既滿足了當(dāng)代大學(xué)生的思想渴求，又更好的發(fā)揮利用了館藏資源，延長了高校圖書館的生命力，是值得各大高校圖書館展開推廣的。

4 利用網(wǎng)絡(luò)平臺開展互動性閱讀

利用網(wǎng)絡(luò)平臺開展互動性閱讀不僅能調(diào)動大家參與閱讀話題討論的積極性，激發(fā)大學(xué)生的閱讀熱情，還能改變大學(xué)生以往那種囫圇吞棗似的閱讀習(xí)慣?，F(xiàn)在很多年輕人都喜歡使用微博、微信等社交APP，我們可以利用高校圖書館的官方微博或者官方微信公眾號想廣大學(xué)生推送各種熱點資訊，或者通過這些平臺宣傳推廣圖書館資源。也可以利用這些公眾平臺來開展一些具有吸引力的互動性強的推廣活動，比如根據(jù)閱讀熱點來開展圖書推薦平臺，在這個公共平臺上大家可以互相分享自己的閱讀感受，和與自己有共同興趣愛好的書友談?wù)撻喿x心德，發(fā)表自己的觀點和看法。這種較強的互動性閱讀實現(xiàn)了大家可以互助閱讀的愿望，讀者之間可以進行心靈上的自由交流，同時大家也起到了互相監(jiān)督的作用，免得有人半途棄書。而且在這個公共平臺上大家可以互相分享自己認(rèn)為有價值的東西，然后大家進行更深層次的討論交流，方便更多人得到需要的學(xué)術(shù)知識等，我想眾人拾柴火焰高的道理就是如此吧。

5 加大力度建設(shè)數(shù)字化圖書館

館藏資源是一個合格的圖書館的立館之本，一個沒有充足館藏資源的圖書館愧對于圖書館這個稱號，所以高校必須加大力度豐富圖書館的資源，可是紙質(zhì)資源不僅不易保存、不易管理、不便翻閱，而且非常浪費空間，所以建立數(shù)字化圖書館的必要性就凸顯出來了。建設(shè)數(shù)字化圖書館不僅解決了以上提出的紙質(zhì)資源的各種問題，還讓更多的大學(xué)生接觸到以前不曾觸碰過的更豐富多彩的歷史文化經(jīng)典，更何況科技的時代就要學(xué)會消費科技。綜上所述，加大力度建設(shè)數(shù)字化圖書館刻不容緩。

6 結(jié)束語

為了迎合當(dāng)今這個快速發(fā)展的新媒體時代，高校圖書館必須圍繞新媒體閱讀推廣展開一系列的服務(wù)理論和實踐創(chuàng)新探索，借鑒其他高校的成功經(jīng)驗并結(jié)合自身學(xué)校的特點，整合多方力量，做好本校的高校圖書館新媒體閱讀體系，賦予高校圖書館以新的生命。

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作者簡介：

張寧（1981.07—），女，河北唐山人，唐山學(xué)院圖書館館員，碩士，研究方向，閱讀推廣。