何珊

摘 要：隨著我國社會經濟的發(fā)展，大學生就業(yè)已經成為整個社會共同關注的焦點。每年大學畢業(yè)生的數(shù)量也急劇增加，大學生就業(yè)問題也日益凸顯，本文根據(jù)我院畢業(yè)生的就業(yè)情況，從苦難原因和改善措施兩個方面分析當今大學生就業(yè)存在的問題，從而針對畢業(yè)生自身，學校教育等方面提出解決問題的方法與措施。

關鍵詞：就業(yè)；現(xiàn)狀；社會；企業(yè)；高校；對策

大學生就業(yè)關系到當代教育體制的大學改革與發(fā)展，關系到經濟體制的優(yōu)化與升級，關系到社會經濟的和諧與安定，因此，國家和全社會應該高度重視大學生就業(yè)狀況，并積極采取措施緩解大學生的就業(yè)壓力。

一、大學生“就業(yè)難”的原因

大學生之所以出現(xiàn)難就業(yè)、薪水低、跳槽率高的現(xiàn)狀，是由社會、經濟及個人等各方面因素綜合作用的結果。

（1）人才市場供需矛盾突出。就我國目前社會經濟的宏觀環(huán)境來看，大學生市場存在著突出的供需矛盾，具體體現(xiàn)在兩個方面：一、整個市場的畢業(yè)待業(yè)大學生供大于求，很多人競爭一個工作崗位，真可謂是千軍萬馬爭過獨木橋，在大部分好一點的單位、好一點的崗位，這種現(xiàn)象尤為突出；二、部分行業(yè)、部分崗位又出現(xiàn)供不應求的狀況，條件艱苦、環(huán)境特殊、技術知識以及能力素質要求高的行業(yè)和崗位常常出現(xiàn)招不到人的狀況。首先，當今社會的發(fā)展趨勢，使越來越多的企業(yè)更加重視提高效率，其中最重要的一方面就是提高人力資源的利用效率，隨著科學技術和管理技術的進步，越來越多的活動由以前的人力操作被高度機械化、自動化、智能化的工作程序所取代，由以前的勞動密集逐漸向知識密集過渡，而當代大學生各方面的能力和素質與企業(yè)對人才的要求和期望不相匹配。其次，我國現(xiàn)行的經濟體制還不夠完善，國家、企業(yè)、高校、大學生個人之間還有許多方面沒有銜接好，因而出現(xiàn)了嚴重的供需矛盾。

（2）教育體制存在問題。從目前我國的教育體制和現(xiàn)狀來看，高校的教育體制還存在著許多問題。許多高校重理論、輕實踐，重知識、輕能力，缺乏對大學生就業(yè)指導和職業(yè)規(guī)劃的教育，沒有幫助大學生分析當前社會經濟形勢和自身狀況，從而找到正確的合適的目標和努力方向，忽視對大學生的人生觀、價值觀的正確引導；許多高校的專業(yè)設置不合理，不能與市場需求同步發(fā)展，同步改進，這就導致大學生在學校所學的知識到了社會上無用武之地；大學生整體素質不高，實踐經驗少，許多企業(yè)不愿花太多成本對大學生進行培訓與指導，許多企業(yè)寧愿選擇學歷不高，但工作經驗豐富的求職者，這些都導致了大學生在競爭中處于劣勢。

（3）大學生自身觀念、角色轉換不到位，綜合素質不高。從大學生自身方面來看，當代大學生在面對日趨激烈的競爭中，心理壓力巨大，價值觀發(fā)生了很大的變化，人生目標變得越來越功利化、世俗化、具體化，這是當今社會經濟發(fā)展的產物，是大學生在競爭日益激烈的今天做出的無奈選擇，而又的大學生在面對就業(yè)壓力的過程中走向了偏激，有的大學生高估了自己的能力和水平，在擇業(yè)時非大城市不去，非國有企業(yè)不去，剛上崗就想著漲工資、升職；而有的大學生過分低估了自己，對自己各方面的能力表現(xiàn)出不自信，對自己未來的職業(yè)生涯一片茫然，甚至悲觀，這些不科學、不合理、不切實際的想法，進一步導致了大學生在擇業(yè)時很難找到令自己滿意的工作。

二、緩解就業(yè)大學生就業(yè)壓力的措施

上述這些原因只是導致當今大學生就業(yè)難的狀況出現(xiàn)的一部分原因，還有許多深層次的、復雜的原因，我們不僅要了解出現(xiàn)這一狀況的原因，更要找到切實可行的解決措施，要知道，解決大學生就業(yè)問題不僅關系到大學生自身及其家庭，也關系到社會經濟的穩(wěn)定與發(fā)展，關系到國家的國計民生。

（1）國家在緩解大學生就業(yè)壓力方面要發(fā)揮主導作用。從國家方面來看，首先要積極推進經濟體制改革，引導企業(yè)建立公平、公正、科學、合理的就業(yè)機制；其次要建立完善的社會保障體系，為大學生找到令自己滿意的工作提供后勤保障，解決他們的后顧之憂；再次，要完善市場經濟法律體制，為大學生就業(yè)提供公正、公平、切實可行的法律保障；最后，政府要切實從大學生的利益出發(fā)，制定、頒布有利于緩解大學生就業(yè)壓力的法律、法規(guī)、制度，如取消求職時對戶口所在地的要求，讓大學生們都能站在同一起跑線上公平競爭，僅憑個人的實力去求職，為大學生就業(yè)掃清障礙。

（2）企業(yè)要敢于承擔社會責任。企業(yè)也要為緩解大學生就業(yè)壓力出一份力，要多給大學生提供實習、鍛煉的機會；在招聘、錄用大學生時要嚴格按照國家法律法規(guī)辦事，不得損害大學生的合法權益。企業(yè)要從長遠利益出發(fā)，多吸納有才華、有能力的年輕人才，加大對大學生實習生的培訓力度，為緩解大學生就業(yè)壓力承擔起企業(yè)的社會責任，同時更促進了企業(yè)的長遠發(fā)展。

（3）高校要多加引導，完善教育體制。高校要重視引導大學生樹立正確的人生觀、價值觀、擇業(yè)觀，多引導大學生接觸社會，為大學生提供就業(yè)指導；其次，專業(yè)設置要合理，要與市場掛鉤，在重視理論知識的同時，也要培養(yǎng)學生運用所學知識實際操作的能力，爭取為社會、為企業(yè)培養(yǎng)出“適銷對路”的高素質人才。

（4）大學生自身要轉變觀念、堅定信心、提高素質。事物的內部矛盾是事物變化發(fā)展的根本原因，這一點來看，大學生個人是緩解就業(yè)壓力的主要方面。首先，要樹立正確的人生觀、價值觀、擇業(yè)觀，選擇與市場需求一致的職業(yè)，一旦樹立了自己的職業(yè)目標，就要盡自己的一切努力，達到自己的職業(yè)目標；其次，要正確認識自己，對自己的能力和水平有一個合理的定位，根據(jù)自己的能力和水平選擇適合自己的崗位；再次，要時刻保持一顆樂觀和上進的心態(tài)，在就業(yè)漫漫長路上，難免會遇到挫折，要正確面對這些挫折，不斷總結經驗、吸取教訓、不斷學習、不斷學習、不斷完善自己，愈挫愈奮，相信自己的能力，堅信自己能找到一份屬于自己的工作。

參考文獻：

[1] 張海英.試論高校教育的務本與特色發(fā)展路徑[J].遼寧醫(yī)學院學報（社會科學版）. 2016（02）

[2] 張正垠.我國高校書院制改革的探索與思考[J]. 太原城市職業(yè)技術學院學報. 2016（03）

[3] 王志亮，楊媛.高校財務風險分析與規(guī)避[J]. 時代經貿. 2015（17）

[4] 杜瑜.高校擴招對大學生就業(yè)的影響分析[J]. 教育與職業(yè). 2014（12）