岳頂貴

威寧縣中學 貴州 威寧 553108

摘 要：一直以來，我國高中體育教學都是圍繞體育教學大綱來制定教學目標、教學內容、教學方案、教學組織形式的，致使教材內容、組織形式、教學進度等方面都是統(tǒng)一實施，嚴重忽略了學生的主體性。隨著教育領域改革的不斷深入，新課改在全國范圍內如火如荼的背景下，應當積極開展體育選項教學，不僅能夠提高學生的主體性，還能使學生積極主動參與體育教學活動。那么，如何在高中時期切實有效的實施體育選項教學呢？

關鍵詞：高中時期；體育選項教學；實施策略

高中新課程改革，要求提高學生的主體地位，教育教學活動緊緊圍繞學生實際情況展開，以便調動學生的主觀能動性，積極主動的參與教育教學，促使學生自身知識水平、能力、素質、意識等方面均能有所提高，為促進學生個性化、全面化發(fā)展創(chuàng)造條件。但是，通過對我國近些年高中體育教學實際情況的分析，確定體育教學依舊剝奪了學生的主體性，讓學生被動的參與體育項目鍛煉。這與體育選項教學未能有效推進有很大關系。針對此種情況，應當提出有效的實施策略，切實有效的落實體育選項教學，提高學生的主體地位，調動學生的主觀能動性，使學生選擇適合的、感興趣的體育項目，積極主動參與體育運動，強化自身身體素質、意識、能力等，促進學生良好發(fā)展。

一、體育選項教學及其實施的必要性

（一）體育選項教學

體育選項教學是指學校在健康為先思想的指導下，以自身的教學條件及環(huán)境為基礎，合理地制定相關的教學項目，學生在教學活動中可以根據(jù)自己的基礎、興趣等情況，在校方給出的教學范圍內選修學習項目的體育教學形式。這充分說明了體育選項教學打破了班級界限、年級界限，同時提高了學生的主體地位，并且將教學自主權交給學生，讓學生能夠根據(jù)自身的興趣愛好選擇體育項目，積極的投入到體育運動中來，這對于培養(yǎng)學生體育興趣、增強學生身體素質、強化學生意志等方面有很大幫助。所以，體育選項教學符合新課程改革要求，值得有效落實。

（二）體育選項教學的必要性

符合高中新課標和教學目標的基本要求?！扼w育與健康》新課標中明確指出：高中體育與健康課程是在九年義務教育基礎上進一步提高學生體育文化、健康素養(yǎng)、為學生終身鍛煉身體合并保持健康奠定基礎的課程。從這一角度來分析，高中體育選項教學，確定其將教學的主動權交給學生，可以讓學生學習壓力、學習負擔得到排解，根據(jù)自身的興趣愛好選擇體育項目，如此學生能夠在興趣的驅動下積極主動的參與體育運動，并且認真進行體育運動，這一過程中學生能夠產(chǎn)生新的體驗與感受，重新認識體育運動的同時，強化自身的體育文化、健康素質，并且擁有健康的體魄。

（三）符合學生身心發(fā)展規(guī)律

高中時期學生的生理和心理趨于成熟，對于體育運動的興趣也趨于穩(wěn)定。此種情況下，進行以往體育教學，使學生被動的進行自身不感興趣的體育項目運動，勢必會使學生懈怠，甚至起到反作用，致使體育教育的作用和意義不能發(fā)揮出來。而體育選項教育的開展，則可以讓學生自由的選擇體育項目，如此學生能夠選擇感興趣的體育項目，積極主動的參與體育運動，并且能夠欣然接受與之相關的知識、訓練等。這充分說明了體育選項教學符合學生身心發(fā)展規(guī)律，能夠調動學生的主觀能動性，積極參與其中，良好的學習與鍛煉。所以，體育選項教學的實施是非常必要的。

二、體育選項教學的實施策略

基于以上內容的分析，確定高中時期，體育選項教學的良好是非常必要的，能夠使體育教育的作用充分發(fā)揮，并且使體育教育變得更有意義。那么，如何有效實施體育選項教學呢？筆者參考了相關資料及自身工作經(jīng)驗總結，提出了以下建議，希望對于提高體育選項教學的有效性有所作用。

（一）構建科學的課堂評價機制

課堂評價對于學生的學習傾向、學習態(tài)度、自我認知等方面具有直接的影響。出于提高體育選項教學的有效性的考慮，應當構建科學的課堂評價機制。而所謂的科學課堂評價機制，是要求課堂評價機制具有多元化的特點，能夠將學生學習態(tài)度、體育情感、體育活動參與度、體育成績等方面囊括其中，以便全方位的、科學的、合理的評價學生，而非利用體育成績片面的評價學生，如此才能明確學生課堂表現(xiàn)，以便優(yōu)化調整體育選項教學，為更加有效的、合理的教授和培養(yǎng)學生奠定基礎。

（二）選擇恰當?shù)慕虒W方法

與傳統(tǒng)教學方法不同的是，高中體育選項教學方法重視學生對于方法的學習，意在提高學生自主學習、合作學習、探究學習能力?；诖耍瑸榱擞行嵤w育選項教學，還要注意選擇恰當?shù)慕虒W方法，也就是詳細了解學生實際情況，如興趣愛好、學習能力、認知能力等，進而選用能夠調動學生主觀能動性，提高學生自主學習能力、強化學生意志的教學方法，將其科學、合理的應用于體育選項教學之中，以便其能夠充分發(fā)揮作用，使體育選項教學的有效性得以提高。

（三）構建良好的體育課堂氛圍

良好的體育課堂氛圍的構建，能夠緩解學生學習壓力，調動學生的主觀能動性，使學生積極主動的參與到體育選項教學活動中來。那么，如何構建良好的體育課堂氛圍呢？教師可以通過對學生的了解，選擇適合的教學手段，如多媒體教學手段來創(chuàng)設輕松、自由的教學情景，營造良好的課堂氛圍，加之教師多多與學生進行溝通、交流，如此可以使學生對體育選項教學感興趣，主動參與其中。

三、結束語

基于本文一系列分析，確定新課程改革的背景下，體育選項教學符合高中新課標和教學目標的基本要求、符合學生身心發(fā)展規(guī)律，將其有效實施是非常必要的。當然，要想使體育選項教學能夠有效實施，還需要注意符合學生身心發(fā)展規(guī)律、選擇恰當?shù)慕虒W方法、構建良好的體育課堂氛圍等，才能提高體育選項教學的教育性、有效性，使學生在體育選項教學中不僅收獲健康的體魄、還能強化自身自主學習能力、探究能力等，促進學生個性化、全面化發(fā)展。所以，新課程改革的背景下有效實施體育選項教學是非常有意義的。

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