黃秀芳

西藏日喀則市職業(yè)技術(shù)學(xué)校 西藏 857000

摘 要：案例教學(xué)法在職業(yè)技術(shù)學(xué)校計(jì)算機(jī)教學(xué)中的應(yīng)用符合新課改的要求，在職業(yè)技術(shù)學(xué)校計(jì)算機(jī)課程中，通過(guò)利用案例教學(xué)法，有效的提高了學(xué)生計(jì)算機(jī)水平，有助于實(shí)現(xiàn)學(xué)生計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)水平的提高。

關(guān)鍵詞：案例教學(xué)；職業(yè)技術(shù)學(xué)校；計(jì)算機(jī)

前言

職業(yè)技術(shù)學(xué)校對(duì)計(jì)算機(jī)教學(xué)的要求主要是要求學(xué)生進(jìn)行有效的實(shí)際操作，因此，在計(jì)算機(jī)教學(xué)中，對(duì)學(xué)生的實(shí)踐能力要求很高，如果在教學(xué)過(guò)程中，我們只注重理論知識(shí)的教學(xué)，而忽略了對(duì)學(xué)生實(shí)踐能力的重視，將會(huì)影響到學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。因此，在計(jì)算機(jī)教學(xué)中，教師應(yīng)有效的應(yīng)用案例教學(xué)法，從而提高計(jì)算機(jī)教學(xué)的質(zhì)量。

1案例教學(xué)法概述

案例教學(xué)法是根據(jù)教學(xué)的要求，圍繞著設(shè)定的案例材料，在教師的引導(dǎo)下學(xué)生共同對(duì)其進(jìn)行交流互動(dòng)，通過(guò)這樣的教學(xué)方式，使學(xué)生在交流互動(dòng)中學(xué)習(xí)了知識(shí)，并且在討論中直接圍繞著重點(diǎn)內(nèi)容展開(kāi)的，這對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)更加有利，案例教學(xué)法通常都是特定的案例材料，因此在案例中大部分都是本節(jié)計(jì)算機(jī)課程的重點(diǎn)內(nèi)容和一些難點(diǎn)內(nèi)容，通過(guò)教師和學(xué)生的共同討論學(xué)習(xí)，使學(xué)生找到解決問(wèn)題的辦法，通過(guò)這樣的方式既達(dá)到了學(xué)習(xí)的目的，又鍛煉了學(xué)生的綜合能力。

案例教學(xué)和傳統(tǒng)的教學(xué)方式有很大的不同，案例教學(xué)法中有很多優(yōu)點(diǎn)是傳統(tǒng)教學(xué)法中沒(méi)有的，在傳統(tǒng)的教學(xué)中，都是以教師的講解為主，采用填鴨式教學(xué)方法，不管學(xué)生是否可以吸收教學(xué)內(nèi)容，只要教師機(jī)械地將教學(xué)內(nèi)容講出來(lái)即可，在這樣的教學(xué)方法中，對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)是十分不利的，案例教學(xué)法卻和傳統(tǒng)的教學(xué)方法大不一樣，案例教學(xué)法是以學(xué)生為主體，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，使教學(xué)工作有效地進(jìn)行，相比之下，案例教學(xué)法使教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)和豐富，從而可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生在這樣活躍的氛圍中，可以鍛煉學(xué)生的思維能力，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維，這是傳統(tǒng)教學(xué)方法無(wú)法實(shí)現(xiàn)的。因此案例教學(xué)法的運(yùn)用對(duì)于計(jì)算機(jī)教學(xué)有十分積極的意義。

2案例教學(xué)在職業(yè)技術(shù)學(xué)校計(jì)算機(jī)教學(xué)中的應(yīng)用

職業(yè)技術(shù)學(xué)校最重視的就是學(xué)生的實(shí)踐能力，那么在計(jì)算機(jī)學(xué)科中更是重視學(xué)生的實(shí)際操作能力，因此，案例教學(xué)法的實(shí)行對(duì)于計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)有很大的意義，在這樣的教學(xué)方法中，可以有效地結(jié)合實(shí)際內(nèi)容，使學(xué)生在學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的同時(shí)還可以根據(jù)實(shí)際案例掌握更多的實(shí)操經(jīng)驗(yàn)，那么在運(yùn)用案例教學(xué)法中，首先教師應(yīng)該對(duì)計(jì)算機(jī)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和實(shí)踐內(nèi)容熟練的掌握，明確教學(xué)內(nèi)容的核心，合理地將案例和教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行結(jié)合。

2.1在備課中結(jié)合實(shí)際教學(xué)情況，對(duì)案例進(jìn)行設(shè)計(jì)

在計(jì)算機(jī)教學(xué)中應(yīng)用案例教學(xué)法的過(guò)程中，需要教師在備課環(huán)節(jié)結(jié)合實(shí)際教學(xué)情況，量身制定適合學(xué)生的教學(xué)案例，使案例教學(xué)法科學(xué)有效地實(shí)施，在計(jì)算機(jī)教學(xué)中，為了設(shè)計(jì)出適合學(xué)生的案例，在設(shè)計(jì)過(guò)程中，就需要結(jié)合計(jì)算機(jī)理論、教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行設(shè)計(jì)，分析在計(jì)算機(jī)教學(xué)中存在的問(wèn)題，根據(jù)實(shí)際教學(xué)情況總結(jié)出適合學(xué)生學(xué)習(xí)的案例，案例教學(xué)法的實(shí)施主要是為了實(shí)現(xiàn)計(jì)算機(jī)教學(xué)目標(biāo)，根據(jù)計(jì)算機(jī)學(xué)科特點(diǎn)結(jié)合案例教學(xué)法的特征，使計(jì)算機(jī)教學(xué)合理有效的進(jìn)行。那么總結(jié)出來(lái)就是兩個(gè)方面：①明確主題；②對(duì)計(jì)算機(jī)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行篩檢。根據(jù)這兩個(gè)重要條件，對(duì)案例進(jìn)行設(shè)計(jì)。

2.2多樣化教學(xué)案例的應(yīng)用

案例教學(xué)法在計(jì)算機(jī)教學(xué)中的應(yīng)用，其主要的特點(diǎn)和關(guān)鍵就在于案例，那么在尋找和設(shè)定案例的過(guò)程中，教師就要以學(xué)生為主體，最重要的就是引起學(xué)生的興趣，并且通過(guò)這些案例可以使學(xué)生產(chǎn)生共鳴，學(xué)生在案例的討論中有話可說(shuō)，只有這樣在案例教學(xué)中，學(xué)生才能夠參與其中，使案例教學(xué)充分發(fā)揮其作用，因此，教師在計(jì)算機(jī)教學(xué)中，就要對(duì)這些豐富多樣的教學(xué)案例進(jìn)行合理的應(yīng)用。例如：生活案例：將實(shí)際生活中存在的一些典型性、代表性的案例合理地運(yùn)用到教學(xué)中來(lái)，使學(xué)生在案例學(xué)習(xí)中，注意到在實(shí)際操作中存在的普遍問(wèn)題。最新資訊案例：結(jié)合當(dāng)前的最新資訊或者時(shí)事新聞等案例?；?dòng)案例：通過(guò)一些互動(dòng)案例，在課堂上調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性。故事案例：結(jié)合一些實(shí)際案例，對(duì)其進(jìn)行加工改編，通過(guò)故事的形式使學(xué)生從中吸取一些積極的經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)內(nèi)容。

2.3應(yīng)做好案例的篩選

在應(yīng)用案例教學(xué)法的過(guò)程中，一定要注意對(duì)案例的科學(xué)篩選，不要過(guò)分的注重案例教學(xué)法的形式，案例教學(xué)不是各種案例的堆積，而是在教學(xué)過(guò)程中，結(jié)合一些有意義的案例，構(gòu)建出完整性和實(shí)用性的教學(xué)體體系，教學(xué)案例在教學(xué)過(guò)程中是非常重要的，它即是教學(xué)內(nèi)容的升華，又是引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考的課題，通過(guò)這樣的教學(xué)方式，使學(xué)生有效地學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)知識(shí)，同時(shí)又可以提高教學(xué)效率。還有一個(gè)重點(diǎn)就是通過(guò)案例教學(xué)，使學(xué)生和教師在課堂上有效的交流，結(jié)合教學(xué)中的實(shí)際情況，具體問(wèn)題具體分析，運(yùn)用合理有效的方式，使案例教學(xué)法在計(jì)算機(jī)教學(xué)中得到有效地使用，在具體操作中，教師通過(guò)案例教學(xué)，調(diào)動(dòng)所有學(xué)生的積極性，而不只是少部分學(xué)生，在討論和交流中使學(xué)生進(jìn)步，同時(shí)鍛煉整體學(xué)生的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、解決問(wèn)題的能力，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)生計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)能力的提高，促進(jìn)學(xué)生長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。

3總結(jié)

案例教學(xué)法在職業(yè)技術(shù)學(xué)校計(jì)算機(jī)教學(xué)中得到廣泛地應(yīng)用，但是在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中要注意得當(dāng)?shù)厥褂冒咐虒W(xué)法，使其能起到積極有效的作用，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的主動(dòng)性，提高學(xué)生的實(shí)際操作能力，為社會(huì)培養(yǎng)出專(zhuān)業(yè)優(yōu)秀的人才，滿足市場(chǎng)需求。

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