張浩益

摘 要：高校的學(xué)風(fēng)建設(shè)對(duì)于人才培養(yǎng)至關(guān)重要，對(duì)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)起到了決定性的作用，為了凸顯高校黨建工作的實(shí)效性，在現(xiàn)有的高校學(xué)生黨建工作和學(xué)風(fēng)建設(shè)的基礎(chǔ)上，以馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想以及科學(xué)發(fā)展觀作為指導(dǎo)思想，創(chuàng)新方式方法，將高校學(xué)生黨建工作與學(xué)風(fēng)建設(shè)有機(jī)結(jié)合，培養(yǎng)合格人才。

關(guān)鍵詞：高校；學(xué)生黨建工作；學(xué)風(fēng)建設(shè)；新媒體

高校是大學(xué)生思想政治教育的主陣地，高校學(xué)生黨建是我黨黨建工作的一個(gè)重要組成部分，是培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人的重要環(huán)節(jié)。高校也是高等教育的中堅(jiān)力量，高校具有人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會(huì)服務(wù)和文化傳承，人才培養(yǎng)是其中重要的一環(huán)，科研、社會(huì)服務(wù)和文化傳承都是建立在人才培養(yǎng)的基礎(chǔ)之上的。而學(xué)風(fēng)建設(shè)是高校教學(xué)的根本，對(duì)于營造積極向上的校園文化氛圍，弘揚(yáng)刻苦學(xué)習(xí)、求真務(wù)實(shí)、誠信友善和頑強(qiáng)拼搏的精神，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀、學(xué)會(huì)做人處世的道理都會(huì)產(chǎn)生積極而又深遠(yuǎn)的影響。[1，2]

高校學(xué)生的黨建工作應(yīng)該是推動(dòng)高等教育事業(yè)的有力武器，是實(shí)現(xiàn)科教興國戰(zhàn)略的重要法寶，是構(gòu)建社會(huì)主義和諧校園的內(nèi)在需要。但是現(xiàn)在高校中普遍存在學(xué)風(fēng)建設(shè)乏力的問題，傳統(tǒng)的學(xué)風(fēng)建設(shè)難以解決部分的大學(xué)生由于沒能樹立科學(xué)的世界觀、人生觀、價(jià)值觀以及缺乏遠(yuǎn)大的理想抱負(fù)而導(dǎo)致學(xué)習(xí)目的不明確、學(xué)習(xí)動(dòng)力不足、學(xué)習(xí)紀(jì)律渙散、學(xué)習(xí)習(xí)慣不佳、考風(fēng)考紀(jì)不良等學(xué)風(fēng)問題。而高校學(xué)生黨建工作也存在著只注重理論學(xué)習(xí)而忽略了學(xué)生黨建工作的實(shí)效性，許多大學(xué)生黨員只學(xué)習(xí)了解理論知識(shí)的字面意思而沒有深刻的理解并貫徹實(shí)施到日常的學(xué)習(xí)生活中去。黨章中開頭部分就說明了中國共產(chǎn)黨是中國工人階級(jí)的先鋒隊(duì)，同時(shí)是中國人民和中華民族的先鋒隊(duì)，是中國特色社會(huì)主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心。所以大學(xué)生黨員也應(yīng)該在大學(xué)生隊(duì)伍中起到先鋒模范作用，理論聯(lián)系實(shí)際，將學(xué)習(xí)的理論知識(shí)運(yùn)用到學(xué)習(xí)生活中，并主動(dòng)地影響帶動(dòng)周圍的同學(xué)，共建和諧校園。因此，如何將高校學(xué)生黨建工作融合學(xué)風(fēng)建設(shè)，提高高校教學(xué)質(zhì)量，為建設(shè)中國特色社會(huì)主義道路輸送更多更優(yōu)秀的人才，是一個(gè)值得思考的課題。

1 在高校的學(xué)生黨建工作的各個(gè)環(huán)節(jié)中融入學(xué)風(fēng)建設(shè)教育

高校學(xué)生黨建工作的主要內(nèi)容有學(xué)生黨員的培養(yǎng)和發(fā)展、大學(xué)生黨員的黨性教育、學(xué)生黨組織的管理和建設(shè)、青年學(xué)生的思想政治工作。黨的十八大報(bào)告中提到：要?jiǎng)?chuàng)新基層黨建工作，夯實(shí)黨執(zhí)政的組織基礎(chǔ)，落實(shí)黨建工作責(zé)任制，因此我國高校黨建工作應(yīng)注重與學(xué)風(fēng)建設(shè)的融合，充分發(fā)揮學(xué)生基層黨支部的自我教育、自我服務(wù)、自我管理功能，將學(xué)生黨建工作做到有實(shí)效，真正地服務(wù)于高校建設(shè)。

首先發(fā)展學(xué)生黨員就是要將優(yōu)秀的大學(xué)生經(jīng)過層層考核和篩選，將其中思想進(jìn)步、積極向上、全面發(fā)展的優(yōu)先吸納進(jìn)入黨組織，在發(fā)展的過程中，除了考慮學(xué)生思想道德水平外，還要將自主學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)動(dòng)力納入考核內(nèi)容，在大學(xué)生的黨性教育中創(chuàng)新對(duì)中國特色社會(huì)主義理論體系學(xué)習(xí)的方法和形式，深入學(xué)習(xí)馬克思列寧主義、毛澤東思想和鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想以及科學(xué)發(fā)展觀的深刻內(nèi)涵，真正的理解它們的深刻含義，并且以它們?yōu)橹笇?dǎo)思想樹立科學(xué)的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。在學(xué)生黨組織內(nèi)部形成良好的凝聚力和向心力，營造學(xué)風(fēng)建設(shè)的良好氛圍，在學(xué)生黨支部內(nèi)部開展教育和自我教育，秉承黨建工作服務(wù)學(xué)風(fēng)建設(shè)，學(xué)風(fēng)建設(shè)反哺黨建工作的基本思路，實(shí)施多渠道、多層級(jí)、多元化促進(jìn)學(xué)生基層黨組織自身凈化和能力的提升，營造學(xué)生基層黨支部內(nèi)部學(xué)習(xí)并帶動(dòng)整體的學(xué)風(fēng)建設(shè)良好氛圍。

高校教學(xué)改革勢(shì)在必行，學(xué)生黨員的模范先鋒作用在此過程中得到充分的發(fā)揮，進(jìn)一步加強(qiáng)創(chuàng)新高校學(xué)生黨建工作是戰(zhàn)勝高教改革過程中面臨的諸多嚴(yán)峻挑戰(zhàn)和困難險(xiǎn)阻的重要武器，為高教事業(yè)的發(fā)展提供了堅(jiān)實(shí)的政治保證。樹立以人為本的管理理念，實(shí)現(xiàn)學(xué)生黨員的個(gè)人素質(zhì)發(fā)展提升和促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)發(fā)展的有效統(tǒng)一結(jié)合；樹立全面協(xié)調(diào)的可持續(xù)發(fā)展觀念，在高校學(xué)生黨建工作中保持一種大局觀，對(duì)于當(dāng)前的發(fā)展和長遠(yuǎn)的發(fā)展進(jìn)行適當(dāng)?shù)奶幚?，?duì)于發(fā)展的總趨勢(shì)也要進(jìn)行充分的分析和把握；樹立統(tǒng)籌兼顧的工作理念，不僅要抓住高校學(xué)生黨建工作中的重點(diǎn)進(jìn)行穩(wěn)步推進(jìn)，同時(shí)還要統(tǒng)籌高教學(xué)風(fēng)建設(shè)的重要任務(wù)。[3]

2 高校各級(jí)黨組織多維互通促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)

高校學(xué)風(fēng)建設(shè)需要得到各層級(jí)的黨組織相互配合、各盡其力，促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)的長效發(fā)展。高校各級(jí)黨組織應(yīng)當(dāng)著眼全局，以黨建促團(tuán)建，帶動(dòng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，自上而下地充分發(fā)揮各層級(jí)黨組織的創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)和先鋒模范作用。在學(xué)校制定出學(xué)風(fēng)建設(shè)中長期規(guī)劃之后，明確了各黨支部的學(xué)風(fēng)建設(shè)目標(biāo)任務(wù)，統(tǒng)領(lǐng)了學(xué)校學(xué)風(fēng)建設(shè)全局，在學(xué)生基層黨支部應(yīng)當(dāng)根據(jù)支部的具體情況，結(jié)合專業(yè)學(xué)科特點(diǎn)，制定計(jì)劃，以多元的形式、豐富多彩的活動(dòng)，寓教于樂，貫徹落實(shí)上級(jí)黨組織的相關(guān)要求。

點(diǎn)面結(jié)合地促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)的長效發(fā)展，堅(jiān)持學(xué)習(xí)教育5個(gè)基本原則：堅(jiān)持正面教育為主，用科學(xué)理論武裝頭腦；堅(jiān)持學(xué)用結(jié)合，知行合一；堅(jiān)持問題導(dǎo)向，注重實(shí)效；堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)帶頭，以上率下；堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā)，分類指導(dǎo)。在黨建層面，可以充分依托學(xué)生社團(tuán)和學(xué)生干部組織，以黨員干部為核心，建立分科目分級(jí)別的學(xué)習(xí)興趣小組、一對(duì)一學(xué)習(xí)幫扶小組，以班級(jí)為單位，進(jìn)而營造全員學(xué)習(xí)和幫扶氛圍。在宿舍層面，黨員干部可以在課余時(shí)間帶動(dòng)寢室的學(xué)習(xí)氛圍，引導(dǎo)創(chuàng)建學(xué)習(xí)型寢室的文化氛圍，進(jìn)而推動(dòng)全方位的學(xué)風(fēng)建設(shè)。

3 推進(jìn)新媒體在學(xué)生黨建工作的應(yīng)用

隨著社會(huì)的發(fā)展、時(shí)代的變遷，新媒體技術(shù)已經(jīng)占據(jù)我們生活中的絕大部分，推進(jìn)新媒體數(shù)字技術(shù)能夠滿足高校學(xué)生黨建工作現(xiàn)代化和情感化，數(shù)字技術(shù)的共享性、平等性和開放性充實(shí)了大學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，增強(qiáng)了大學(xué)生的主題意識(shí)，而高校黨建工作中情感關(guān)懷的核心內(nèi)容在于肯定學(xué)生的價(jià)值，尊重學(xué)生黨員的主體地位和個(gè)體差異，其效果關(guān)系著高校黨建工作的實(shí)效性，突出學(xué)生黨員學(xué)習(xí)的主動(dòng)環(huán)節(jié)，將知識(shí)性、感染性、趣味性融合在新媒體中，將傳統(tǒng)的講授裝換為動(dòng)態(tài)、生動(dòng)的新媒體課件。

新媒體技術(shù)的應(yīng)用尤其是掌上移動(dòng)端的普及，擴(kuò)大了高校學(xué)生黨建工作的實(shí)施范圍，擴(kuò)大了時(shí)間和空間，為學(xué)生黨建工作提供了極大的便利。通過建立學(xué)生基層黨組織建設(shè)專題網(wǎng)頁，展示學(xué)生黨建工作的全方位成果，完成黨建工作的成果分享；打破傳統(tǒng)的單一的集中學(xué)習(xí)的模式，促進(jìn)黨內(nèi)活動(dòng)形式的多元化，通過短信平臺(tái)、微博平臺(tái)、微信平臺(tái)等普及黨內(nèi)知識(shí)，進(jìn)行學(xué)術(shù)探討，全方位引領(lǐng)廣大學(xué)生黨員形成創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)的良好氛圍。[4]

總而言之，只有以馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想以及科學(xué)發(fā)展觀作為指導(dǎo)思想，不斷地創(chuàng)新高校學(xué)生黨建工作的形式與方法，將學(xué)生黨建工作和學(xué)風(fēng)建設(shè)結(jié)合起來，充分發(fā)揮黨組織的精神動(dòng)力和黨員的先鋒模范作用，促進(jìn)學(xué)生黨建工作和學(xué)風(fēng)建設(shè)齊頭并進(jìn)，才能為高校能培養(yǎng)出合格的人才提供有力的保障。

參考文獻(xiàn)：

[1] 黃旭.高校黨建促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)的現(xiàn)實(shí)思考及對(duì)策[J].重慶理工大學(xué)學(xué)報(bào)，2012（8）.

[2] 王焉.論高校黨建工作與學(xué)風(fēng)建設(shè)的有效互動(dòng)[J].學(xué)校黨建與思想教育，2015（6）.

[3] 商志曉.以改革創(chuàng)新精神全面提高高校黨建工作科學(xué)化水平[J].山東高等教育，2014（1）：39-49.

[4] 薄舜予.新媒體視閾下高校學(xué)生黨建工作創(chuàng)新研究[J].學(xué)理論，2014（3）.