陳靜

摘 要很多高中女生對體育課并不感興趣，部分女生甚至對體育課抱著消極抵觸的情緒，以至于嚴(yán)重影響了學(xué)生身心健康的全面發(fā)展和高中體育教學(xué)質(zhì)量的有效提升。為了改善這種情況，本文就從主觀和客觀兩個(gè)方面入手針對高中女生體育興趣缺乏的原因進(jìn)行了歸因分析，并在分析的基礎(chǔ)上，有針對性的探討了有助于激發(fā)高中女生體育興趣的幾點(diǎn)對策，即：注意提高學(xué)生的認(rèn)識，促進(jìn)學(xué)生自我心理意識的轉(zhuǎn)變；注意通過教學(xué)活動(dòng)的合理安排，樹立高中女生的體育學(xué)習(xí)自信心；注意提高學(xué)校和家長對體育學(xué)習(xí)和體育鍛煉的重視程度等三點(diǎn)，以期能夠?yàn)楦咧畜w育課教學(xué)的有效開展提供一定的參考與借鑒。

關(guān)鍵詞體育興趣缺乏原因分析對策研究高中女生

體育課堂教學(xué)是學(xué)校體育教育最為基本的一種組織形式，也是提高學(xué)生體質(zhì)健康水平，促進(jìn)學(xué)生身心各方面素質(zhì)全面發(fā)展的基本途徑。然而由于受生理、心理以及升學(xué)等各個(gè)方面因素的影響，很多高中女生對體育課并不感興趣，部分女生甚至對體育課抱著消極抵觸的情緒，以至于嚴(yán)重影響了學(xué)生身心健康的全面發(fā)展和高中體育教學(xué)質(zhì)量的有效提升。為了改善這種情況，本文就針對高中女生體育興趣缺乏的原因進(jìn)行了歸因分析，并在分析的基礎(chǔ)上，有針對性的探討了有助于激發(fā)高中女生體育興趣的幾點(diǎn)對策，以期能夠?yàn)楦咧畜w育課教學(xué)的有效開展提供一定的參考與借鑒。

一、高中女生體育興趣缺乏的原因分析

（一）主觀層面的原因

高中女生體育興趣缺乏的主觀原因，可以歸納總結(jié)為心理和生理兩個(gè)主要的方面。

1.心理方面的原因。高中女生體育興趣缺乏的心理方面的原因，主要有如下幾點(diǎn)。（1）部分高中女生對體育課教學(xué)存在認(rèn)知上的誤區(qū)，認(rèn)為自己的身體狀況很好，而且在以后也不會(huì)從事與體育相關(guān)的工作，所以，認(rèn)為體育課教學(xué)中老師講解的體育知識、教授的體育技能學(xué)不學(xué)無所謂，對體育課教學(xué)采取“不重視、不關(guān)注”的態(tài)度；（2）部分高中女生對體育運(yùn)動(dòng)存在認(rèn)知上的誤區(qū)，認(rèn)為體育鍛煉就是跑步、跳遠(yuǎn)、體操等簡單的身體鍛煉，并沒有高深的知識和理論內(nèi)涵，同時(shí)也忽略了體育運(yùn)動(dòng)的健康促進(jìn)價(jià)值，認(rèn)為只要把文化課學(xué)好就可以了，上體育課并沒有多大的意思，以至于出現(xiàn)了體育興趣缺乏的問題。（3）進(jìn)入青春期之后，很多高中女生會(huì)表現(xiàn)的比較內(nèi)向和敏感，怕出丑，還有少部分高中女生因?yàn)楸容^嬌氣，怕臟、怕累、怕受傷，以至于對體育課教學(xué)和體育鍛煉產(chǎn)生了畏懼抵觸的心理。

2.生理方面的原因。高中女生的各項(xiàng)身體機(jī)能指標(biāo)尚未發(fā)育完全，仍然處于發(fā)育的過程之中，具有長骨比較細(xì)，承受壓力和拉力的能力比較差，肌肉力量水平和肺活量水平均較低等問題。而且相較于同年齡的短的男生而言，絕大多數(shù)女生的身體機(jī)能指標(biāo)都要明顯的低于同齡的男生。所以，在面對體育課教學(xué)時(shí)，往往存在信心不足或者是缺乏主見等問題，在學(xué)習(xí)新的技術(shù)動(dòng)作時(shí)，不敢大膽嘗試和參與，唯恐自己做的不好，引來別人的嘲笑，長此以往就造成了對體育課教學(xué)和體育鍛煉興趣缺缺的情況。

（二）客觀層面的原因

客觀層面導(dǎo)致高中女生體育興趣缺乏的常見原因主要有如下幾點(diǎn)：

1.學(xué)校和家長對學(xué)生的體育學(xué)習(xí)重視不足。高中階段的學(xué)生面臨著高考的任務(wù)，很多家長都將學(xué)生的考試成績，特別是文化課成績放在第一位，大多數(shù)學(xué)校重點(diǎn)抓的也是升學(xué)率的問題，對學(xué)校的體育課教學(xué)并沒有給予應(yīng)有的重視，甚至采取“說起來重要，做起來次要，忙起來不要”的態(tài)度。而學(xué)校和家長的這種態(tài)度，無疑也會(huì)影響到學(xué)生，成為了導(dǎo)致高中女生體育興趣缺乏了一個(gè)重要原因。

2.任課教師的教學(xué)安排不夠合理。在開展高中體育課教學(xué)的過程中，部分任課教師的教學(xué)安排不夠合理，例如：不顧男女生之間的差異，盲目安排過高的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷、過大的運(yùn)動(dòng)量；或者是一味采用因循守舊的教學(xué)方法和手段等等，均會(huì)影響到高中女生的體育興趣。

3.學(xué)校的體育場地和器材設(shè)施有待完善。部分高中存在體育場地和設(shè)施條件無法滿足學(xué)生體育學(xué)習(xí)和鍛煉需求的問題，例如：運(yùn)動(dòng)場地的數(shù)量不足、器材設(shè)施老化，存在安全隱患等等，嚴(yán)重影響了高中女生的體育學(xué)習(xí)和運(yùn)動(dòng)體驗(yàn)，成為了造成高中女生體育興趣缺乏的一個(gè)常見原因。

二、高中女生體育興趣的激發(fā)對策

在上文對高中女生體育興趣缺乏的原因進(jìn)行深入分析的基礎(chǔ)上，結(jié)合高中女生的身心特點(diǎn)和高中體育教學(xué)的實(shí)際情況，特提出了如下幾點(diǎn)關(guān)于高中女生體育興趣激發(fā)的策略：

（一）注意提高學(xué)生的認(rèn)識，促進(jìn)學(xué)生自我心理意識的轉(zhuǎn)變。提高學(xué)生對體育課教學(xué)和體育運(yùn)動(dòng)的認(rèn)識，讓學(xué)生全面了解體育運(yùn)動(dòng)的價(jià)值和體育課教學(xué)的重要性，并通過合理的干預(yù)和矯正來促進(jìn)學(xué)生自我心理意識的轉(zhuǎn)變，是從根本上改變高中女生在體育課教學(xué)中表現(xiàn)出來的不重視、不關(guān)注、敷衍應(yīng)付、怕臟怕累等心理問題的有效措施，同時(shí)也是從根本上改善高中女生興趣缺乏的有效措施。

（二）注意通過教學(xué)活動(dòng)的合理安排，樹立高中女生的體育學(xué)習(xí)自信心。例如：在開展教學(xué)活動(dòng)的過程中，針對男女生之間的差異，為男生和女生安排不同的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷、甚至是組織不同的教學(xué)內(nèi)容；再如，在教學(xué)中合理運(yùn)用激勵(lì)性評價(jià)，通過激勵(lì)性評價(jià)來提高高中女生的體育學(xué)習(xí)自信心等等，均是激發(fā)高中女生體育興趣的有效方式。

（三）注意提高學(xué)校和家長對體育學(xué)習(xí)和體育鍛煉的重視程度。學(xué)校層面一方面要注意提高對體育教學(xué)的重視，逐步完善學(xué)校的體育場地和運(yùn)動(dòng)設(shè)施；另一方面，還要注意加強(qiáng)與學(xué)生家長之間的溝通，逐步提高家長對學(xué)生體育學(xué)習(xí)和體育鍛煉的重視程度。

參考文獻(xiàn)：

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