張敏

中圖分類號：G807 文獻標(biāo)識：A 文章編號：1009-9328（2017）04-000-01

摘 要 體育課程是技工院校落實素質(zhì)教育、提高學(xué)生身體素質(zhì)的主要途徑。在體育運動的過程中，學(xué)生的身體機能會經(jīng)歷熱身狀態(tài)、亢奮狀態(tài)、疲勞狀態(tài)和穩(wěn)定狀態(tài)。而在不同狀態(tài)的轉(zhuǎn)變過程中，如何幫助學(xué)生順利完成過渡，避免運動傷害，保證學(xué)生安全已經(jīng)成為目前技工院校體育教學(xué)需要重點思考的問題。本文從技工院校體育教學(xué)中存在的問題出發(fā)，對安全理念下技工院校體育教學(xué)模式的創(chuàng)新進行探究。

關(guān)鍵詞 安全理念 技工院校 體育教學(xué) 創(chuàng)新模式

體育是素質(zhì)教育的主要內(nèi)容之一，適當(dāng)參加體育鍛煉不僅能夠改善身體機能，增強體魄，還能夠鍛煉意志，改善心理素質(zhì)，因此，在素質(zhì)教育以及課程改革的背景下，技工院校也逐漸開始重視體育教學(xué)，以期通過體育鍛煉提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)。但是近年來屢屢曝光的校園安全事件、學(xué)生運動中猝死事件卻讓學(xué)校在保證學(xué)生安全與開展體育鍛煉中陷入了矛盾，因為一旦在體育教學(xué)中出現(xiàn)安全事故，學(xué)校不僅要面臨著家長的索賠，更要面臨著社會的質(zhì)疑，而有些學(xué)校為了安全起見，甚至因噎廢食，只為學(xué)生提供少數(shù)安全系數(shù)高的簡單項目，從而影響了體育教學(xué)的正常進行。

一、技工院校體育教學(xué)中常見的安全問題

隨著安全理念在教學(xué)實踐中的滲透，技工院校的體育教學(xué)質(zhì)量也有所提升，但是其中存在的安全問題依然不容忽視。其主要表現(xiàn)為：1.體育教師的問題。在一些技工院校，由于體育教師的專業(yè)素養(yǎng)較低，其在教學(xué)中難以從專業(yè)的角度對學(xué)生可能出現(xiàn)的安全問題加以防范，從而造成了安全事故，例如在立定跳遠的中，對學(xué)生身高、跳遠實力估計失誤，使鏟土距離過遠，導(dǎo)致學(xué)生腳踝扭傷，在推鉛球訓(xùn)練中，缺乏專業(yè)的技術(shù)指導(dǎo)，對學(xué)生的手腕、腰部肌肉造成損傷。2.學(xué)生的問題。有些技工院校的學(xué)生對體育課程抱有可有可無的態(tài)度，在學(xué)習(xí)中粗心大意，不聽教師指揮，導(dǎo)致了意外傷害。3.體育器材的問題。技工院校由于管理意識的缺失以及資金投入方面的問題，忽視了對體育器材的維修和保養(yǎng)，使得一些體育器材存在嚴(yán)重的安全隱患，進而增加了學(xué)生在器材使用過程中發(fā)生安全事故的概率。

二、安全理念下技工院校體育教學(xué)模式的創(chuàng)新

（一）科學(xué)安排體育課程內(nèi)容

體育課程雖然具有很強的實踐性，但是學(xué)好理論知識則是學(xué)生正確、安全開展體育鍛煉的前提。因此，技工院校的體育教師在安全理念的指導(dǎo)下，應(yīng)該合理規(guī)劃體育教學(xué)內(nèi)容，即教師一方面要重視對理論教學(xué)的創(chuàng)新，讓學(xué)生在課堂中能夠系統(tǒng)地接受體育理論知識，并結(jié)合生物學(xué)知識，對體育運動中課程出現(xiàn)的安全事故進行案例講解；另一方面教師也應(yīng)該重視實踐課程的開展，依據(jù)技工院校學(xué)生的年齡特點，提供適合其身心發(fā)展的體育項目，從而讓學(xué)生的理論知識與實踐技能能夠得到和諧發(fā)展。

（二）教師要重視對學(xué)生的技術(shù)指導(dǎo)

對于技工院校的學(xué)生而言，體育鍛煉不應(yīng)該只限于熱熱身、跑跑步這些簡單的鍛煉內(nèi)容，教師還應(yīng)該為學(xué)生提供豐富多樣的鍛煉項目，以保證學(xué)生能夠在多樣化的選擇中，產(chǎn)生鍛煉的興趣。專業(yè)的體育鍛煉需要專業(yè)的技術(shù)指導(dǎo)，教師在學(xué)生運動中，應(yīng)該充當(dāng)教練員的角色，為學(xué)生的不同訓(xùn)練項目提供技術(shù)支持，如在短跑中，對學(xué)生的起跑動作、擺臂動作以及呼吸調(diào)整等問題進行指導(dǎo)；在籃球?qū)褂?xùn)練中，教師不僅要訓(xùn)練學(xué)生的戰(zhàn)術(shù)合作能力，還應(yīng)該提高學(xué)生場上自我保護的能力，以盡量減少身體對抗造成的傷害。

（三）制定簡單易行的安全規(guī)范

教師的指導(dǎo)是從外因上提高學(xué)生的安全意識，而要想真正保護學(xué)生的安全，最重要的是要從自身的素質(zhì)上提高學(xué)生的安全意識，這樣學(xué)生在體育鍛煉中，才會減少盲目蠻干的行為，從而保證訓(xùn)練中的安全。教師在培養(yǎng)學(xué)生安全意識的過程中，應(yīng)該利用一些簡單易行的課程規(guī)范，為學(xué)生做好安全指南，如在體育課堂上學(xué)生的衣著應(yīng)該保證寬松、舒適，不得佩戴胸針、徽章等尖銳物，女生不能穿高跟鞋、佩戴尖銳頭飾，男生不得穿皮鞋等。而只有從這些細節(jié)入手，才能夠在點滴的滲透中，提高學(xué)生的自我保護意識。

（四）做好體育體育器材的檢查、維修與替換工作

運動器材是學(xué)生鍛煉中常用工具，而保證運動器材的質(zhì)量就是保證學(xué)生的安全，因此，學(xué)校的教學(xué)模式創(chuàng)新的過程中，應(yīng)該提高安全管理意識，安排后勤部門對校園體育器材進行定期檢查，對于發(fā)現(xiàn)問題的器材應(yīng)該及時維修與更換，以保證體育器材的安全性。此外教師在實踐課堂上，也應(yīng)該提醒學(xué)生在訓(xùn)練前注意檢查器材，在確保安全的情況下才能使用，從而有效地避免安全事故的發(fā)生。

三、結(jié)語

總之，在素質(zhì)教育中，我們首先要保證的是學(xué)生的安全，但是將安全放在第一位并不意味著，教學(xué)實踐就要謹(jǐn)小慎微、齟齬不前，相反，技工院校應(yīng)該注重對體育教學(xué)器材的維護，提高其安全系數(shù)，而體育教師應(yīng)該將安全理念滲透在教學(xué)的始終，注重創(chuàng)新模式的創(chuàng)新，不斷提高學(xué)生自身的安全防范意識，從而讓師生在安全的氛圍中共同享受體育鍛煉帶來的快樂。

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