田庚辰

摘要：高中物理是一門邏輯性比較強(qiáng)而且比較抽象的學(xué)科，在學(xué)習(xí)的過程中不僅學(xué)生能夠深入的了解物理的知識，同時(shí)還需要有較高的計(jì)算能力。高中物理的知識分布較雜，由力學(xué)、電學(xué)、光學(xué)以及原子物理等知識組成，其中電學(xué)和力學(xué)是學(xué)習(xí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，因此在學(xué)習(xí)的過程中本人也重點(diǎn)對這部分內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)。本文主要對在高中物理學(xué)習(xí)中關(guān)于電學(xué)和力學(xué)的學(xué)習(xí)方法和心得進(jìn)行分享。

關(guān)鍵詞：高中物理；學(xué)習(xí)方法；學(xué)習(xí)心得

高中物理是高中學(xué)科中的重要組成部分，在高考中所占的分?jǐn)?shù)比值也比較高，但是物理知識比較抽象，而且涉及面比較廣，需要學(xué)生具有良好的邏輯思維和計(jì)算能力，因此很多學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中都會產(chǎn)生畏難心理。在高中物理的學(xué)習(xí)中學(xué)生必須要能夠?qū)⑽锢碇R與其他科的知識融會貫通，同時(shí)要注意對自身思維能力的訓(xùn)練，能夠掌握物理知識的脈絡(luò)。而且認(rèn)識到物理學(xué)習(xí)中的重點(diǎn)和難點(diǎn)問題，針對這部分知識進(jìn)行重點(diǎn)學(xué)習(xí)。這樣才能夠逐漸培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)方法，為以后的物理知識學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

一、培養(yǎng)物理學(xué)習(xí)的興趣，保持良好的心態(tài)

教師在重點(diǎn)和難點(diǎn)問題講解的過程中，為了使學(xué)生能夠更好的關(guān)注這些知識，會強(qiáng)調(diào)這些知識的重要性和難度，這也使得一些學(xué)生在學(xué)習(xí)之前就對這部分知識產(chǎn)生畏難心理。雖然物理知識是高中階段公認(rèn)比較難的學(xué)科，但是只要學(xué)生們能夠端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度，擺正心態(tài)，能夠掌握學(xué)習(xí)方法，物理學(xué)習(xí)難關(guān)是可以輕松攻克的[1]。比如我們在學(xué)習(xí)關(guān)于力的圖示時(shí)，很多學(xué)生對力的作用分析不明確，因此我們小組給每個(gè)組員分配任務(wù)，每個(gè)人編一個(gè)順口溜，然后對比哪個(gè)更清晰、好記就選擇哪個(gè)同學(xué)的順口溜，作為小組的學(xué)習(xí)方式，最終我們確定的是：力的分析要四定，作、方、標(biāo)、長要記清，標(biāo)好箭頭和數(shù)值，單位也要注意固定。通過這樣的順口溜使同學(xué)們對知識點(diǎn)的記憶更牢固，理解更深刻。

同時(shí)，我們都知道興趣的重要性，所以在物理知識的學(xué)習(xí)中也需要注意培養(yǎng)自身的興趣，在課堂上要多與教師進(jìn)行互動，在課下對自己不懂的知識進(jìn)行課外資料或者網(wǎng)上資料的查閱，積極的參與到興趣小組中，在自主解決問題中獲得成就感，從而不斷的發(fā)現(xiàn)物理學(xué)科的魅力，了解物理學(xué)習(xí)的本質(zhì)，進(jìn)而提升對物理的學(xué)習(xí)興趣。

二、加深對物理概念的理解，抓住學(xué)習(xí)的重點(diǎn)

高中物理學(xué)習(xí)中，我們必須要對物理的概念、結(jié)論以及規(guī)律進(jìn)行熟記，但是在記憶的過程中切忌死記硬背，而是從理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行記憶。物理概念、結(jié)論以及規(guī)律的記憶是學(xué)習(xí)物理系統(tǒng)知識的基礎(chǔ)，在對概念的記憶中不僅要理解概念自身的內(nèi)涵，同時(shí)還需要理解其與相似概念間的區(qū)別。比如在對力的概念理解時(shí)，包括重力、摩擦力、電場力等多個(gè)概念，我們不僅要能夠熟練掌握每一種力的概念，同時(shí)還要能夠區(qū)分不同力的效果。這樣才能夠在學(xué)習(xí)的過程中不斷的加深對抽象知識的理解。

在高中物理知識中，力學(xué)與電學(xué)是重中之重，同時(shí)也貫穿于整個(gè)高中的物理學(xué)習(xí)，為了能夠更好的掌握這部分內(nèi)容，我們需要了解這部分內(nèi)容的核心。在物理力學(xué)以及電學(xué)的學(xué)習(xí)中，很多人都會存在一個(gè)認(rèn)識的誤區(qū)，認(rèn)為在力的學(xué)習(xí)中，我們是從基礎(chǔ)的重力、摩擦力開始的最后到機(jī)械功率，所以機(jī)械功率才應(yīng)該是學(xué)習(xí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，但是如果我們對力學(xué)系統(tǒng)的研究就會發(fā)現(xiàn)，在力學(xué)的學(xué)習(xí)中最重要的部分其實(shí)是受力分析，只有將受力分析掌握了，才能夠在不同力的學(xué)習(xí)中都能夠游刃有余，所以有時(shí)候基礎(chǔ)知識才是核心部分[2]。此外，在學(xué)習(xí)電學(xué)的過程中，我們會發(fā)現(xiàn)歐姆定律幾乎貫穿整個(gè)電學(xué)的學(xué)習(xí)過程，在電學(xué)中我們需要掌握很多的公式和定理，但是如果將整個(gè)電學(xué)整合到一起就會發(fā)現(xiàn)，電學(xué)公式其實(shí)都是由歐姆定律以及電功率的公式推導(dǎo)而來，因此只要我們能夠掌握核心內(nèi)容，其他的內(nèi)容就不難了。

三、加強(qiáng)對知識的積累，提升解題水平

物理知識的學(xué)習(xí)不僅要能夠?qū)φn本上的知識進(jìn)行有效的掌握，同時(shí)還需要能夠以課本為基礎(chǔ)進(jìn)行拓展。在拓展的過程中，需要學(xué)會對不同的知識點(diǎn)進(jìn)行歸類和總結(jié)，這樣不僅能夠加深對課本上物理知識的了解，同時(shí)還有助于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)對于典型的例題，我們不僅要能夠會解、吃透，同時(shí)還要將這些典型的例題記錄整理下來，反復(fù)的記憶、系統(tǒng)的分析，并與學(xué)過的知識點(diǎn)進(jìn)行聯(lián)系合整合。

在解題水平的提升上，同學(xué)們需要針對問題的題目，先弄清楚問題的核心，然后根據(jù)題意確定研究對象，并結(jié)合題目中的條件，聯(lián)系學(xué)過的概念、定律等，求得結(jié)果。同時(shí)在解題的過程中不是解答出結(jié)果就可以，我們還需要針對一個(gè)問題舉一反三，抓住題目的根本，通過不斷的總結(jié)，提升解題水平和能力。

四、結(jié)語

綜上所述，高中物理知識一直是學(xué)生認(rèn)為比較難的問題，所以在學(xué)習(xí)和解題的過程中不免會產(chǎn)生畏難心理，但是如果掌握一定的學(xué)習(xí)方式，夯實(shí)基礎(chǔ)，高中物理學(xué)習(xí)并不難。我們需要提升物理學(xué)習(xí)的興趣，擺正心態(tài)，在學(xué)習(xí)的過程中善于抓重點(diǎn)，重基礎(chǔ)，加強(qiáng)對知識的積累，不斷提升解題的能力。

參考文獻(xiàn)

[1] 錢詩儀.談高中物理學(xué)習(xí)方法和心得[J].試題與研究（新課程論壇），2015（4）：39-39.

[2] 吳濤，湯文俊.高中物理學(xué)習(xí)的心得[J].神州（上旬刊），2013，（8）：220-220.