宋娟　張建文

摘 要 健美操由于能滿足對健心、健身美型的追求而深受廣大大學(xué)生的喜愛。本文主要運(yùn)用文獻(xiàn)資料法、問卷調(diào)查法等研究方法對漢水流域高校健美操專業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀進(jìn)行了調(diào)查.結(jié)果表明：師資力量不雄厚；教學(xué)硬件施設(shè)不完備，軟件方面有待于開發(fā)；學(xué)生對健美操傾向性較好，有利于健美操開展。針對這些情況，提出了自己的一些看法，希望為漢水流域高校健美操專業(yè)發(fā)展做一些有益的探討。

關(guān)鍵詞 漢水流域高校 健美操 專業(yè)發(fā)展

健美操是一種貫穿體育教育、文學(xué)藝術(shù)等為一體的綜合性的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，健美操已經(jīng)是學(xué)校體育學(xué)及課外活動(dòng)，競賽等選材的重要內(nèi)容之一，在學(xué)校體育學(xué)中始終保持長盛不衰的態(tài)勢，當(dāng)然，也被許多高校列入專選或選修課程的行列。為了使健美操專業(yè)更好的發(fā)展，本文對漢水流域高校健美操專業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀進(jìn)行了調(diào)查，以期為高校健美操專業(yè)發(fā)展做一些有益的探討。

一、研究對象與方法

（一）研究對象

以湖北文理學(xué)院，湖北工程學(xué)院，湖北醫(yī)藥學(xué)院，荊楚理工學(xué)院，湖北汽車工業(yè)學(xué)院，陜西理工大學(xué)，安康學(xué)院，商洛學(xué)院，南陽師范學(xué)院9所高校為研究對象。

（二）研究方法

1.文獻(xiàn)資料法

根據(jù)本研究需要，通過湖北文理學(xué)院圖書館、中國知網(wǎng)、中國期刊網(wǎng)、中國優(yōu)秀博碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫及其他有關(guān)報(bào)道和評論的網(wǎng)站，查閱健美操相關(guān)文獻(xiàn)，了解已有成果，發(fā)現(xiàn)研究不足，為本論文的研究提供詳實(shí)的資料和理論參考。

2.問卷調(diào)查訪談法

針對健美操專業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀的有關(guān)內(nèi)容設(shè)計(jì)問卷，就師資力量、教學(xué)條件和學(xué)生專業(yè)選擇傾向性等方面進(jìn)行了調(diào)查。并訪談了大學(xué)有關(guān)教授、專業(yè)教師、部分健美操專業(yè)學(xué)生作為補(bǔ)充。獲得了大量的信息，得到了許多有益的觀點(diǎn)，對本文的撰寫非常有益。

3.數(shù)理統(tǒng)計(jì)分析法

對回收的有效問卷進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，運(yùn)用統(tǒng)計(jì)軟件處理各種有效的數(shù)據(jù)，結(jié)合訪談情況采用歸因法進(jìn)行分析。

二、結(jié)果與分析

（一）漢水流域高校健美操專業(yè)師資力量情況

1.性別、年齡和教齡情況

在對56位健美操教師進(jìn)行調(diào)查后發(fā)現(xiàn)，其中女教師有47位，約占總數(shù)的84%，男性教師9位，占16%。由此可以看出：在健美操這一行業(yè)當(dāng)中，多被女教師占領(lǐng)。導(dǎo)致這種結(jié)果，跟健美操專業(yè)本身也有一定的關(guān)系：健美操本身屬于表演類的項(xiàng)目，因而對身體美與姿態(tài)美的要求就相對較高，而女性通常在這方面更為注重；而且健美操在發(fā)展的初期，對腰部和髖部動(dòng)作要求較多，因而又被納為女性的項(xiàng)目，從而阻礙了男性對健美操知識的認(rèn)識和了解，但事實(shí)卻表明，男性在健美操行業(yè)更具優(yōu)勢。

年齡特征不僅是體現(xiàn)在生理機(jī)能上，在教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和科學(xué)研究方面也有一定的體現(xiàn)，因而在調(diào)查的過程中也對其年齡特征進(jìn)行了一定的調(diào)查，根據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)顯示：56名教師中，有8名在45歲以上，占14%，34名在30～45歲，占60%，14名在25～30歲占26%。由此可見，大部分教師都在30～45歲，這也說明現(xiàn)在的教師隊(duì)伍在年齡上的分配不夠合理。但優(yōu)秀教師的年齡都集中在35～45歲，教齡通常都在10～20年，所以現(xiàn)階段的健美操教師隊(duì)伍整體上有利于健美操專業(yè)的發(fā)展，但就長遠(yuǎn)發(fā)展而言，需注重年經(jīng)教師的引進(jìn)，壯大教師隊(duì)伍，畢竟健美操是新型的項(xiàng)目.

2.學(xué)歷、職稱和學(xué)院結(jié)構(gòu)情況

學(xué)歷雖不是判斷一個(gè)人能力的唯一標(biāo)準(zhǔn)，但卻證明了一個(gè)人在過去所接受到的教育程度，也是對他學(xué)識能力和接受事物能力的一個(gè)綜合評判，通常而言，學(xué)歷與才干學(xué)識成正比，所以我們在調(diào)查的過程中對這一方面也做了詳細(xì)的調(diào)查，有3名教師是?？茖W(xué)歷，占5%，本科的有47位，占84%，研究生有6名，占11%，博士和博士后在健美操專業(yè)中沒有；從職稱看，副教授占28.6%，教授占7.2%，講師占61%；從學(xué)緣結(jié)構(gòu)看，體育學(xué)院畢業(yè)的占62.9%，師范院校占23%，綜合類院校畢業(yè)的占9%，其它占5.1%.

（二）教學(xué)條件情況

目前漢水流域的高校中所含體育院校的有17所，其中開設(shè)健美操專業(yè)班的學(xué)校有15所，開課率高達(dá)88%。然而在其中具有代表性的這9所高校的調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，仍存在硬件條件和軟件條件兩方面的不足。

1.硬件條件

室內(nèi)場地：排熱功能不完善，大多以電風(fēng)扇、玻璃穿等為主，而且通風(fēng)效果不達(dá)標(biāo)，里面較為悶熱，學(xué)生在上課過程中（特別是夏季）會(huì)出現(xiàn)憋悶等現(xiàn)象，嚴(yán)重者可導(dǎo)致中暑。而且室內(nèi)場地空間不大，學(xué)生在室內(nèi)上課易受空間限制而不能完全放開了去展示，從而導(dǎo)致很多動(dòng)作在學(xué)習(xí)的過程出現(xiàn)變形。這些均不利于學(xué)生的健康學(xué)習(xí)。但是好在四周墻壁都安有鏡子，可供學(xué)生及時(shí)糾錯(cuò)，地板木質(zhì)材料可減緩彈跳時(shí)的沖擊力，從而有效防止學(xué)生的運(yùn)動(dòng)損傷。

室外場地：多以操場為主，雖是塑料跑到，但由于時(shí)間已久，不再平整，因此在操場訓(xùn)練，易發(fā)生意外損傷，而且室外受天氣因素影響較大，在一定程度上限制了健美操專業(yè)課堂內(nèi)容的實(shí)施和安排，阻礙了健美操專業(yè)的發(fā)展。

而根據(jù)調(diào)查歸納得出導(dǎo)致該問題發(fā)生的因素主要有兩個(gè)方面：一方面是在場地方面完善需要大量的資金注入，而體育專業(yè)是所有專業(yè)中收費(fèi)相對較低的一個(gè)專業(yè)，所以導(dǎo)致體院資金匱乏。另一方面：健美操專業(yè)在項(xiàng)目獲取專利上不易突破，所以領(lǐng)導(dǎo)不重視所致。

2.軟件條件

教學(xué)綱領(lǐng)和教材：教學(xué)綱領(lǐng)和教材的目的都是為更好的教學(xué)所服務(wù)的，那么教學(xué)綱領(lǐng)是由教育局所規(guī)劃的學(xué)期教學(xué)內(nèi)容，而教材則是牽扯在教師的教和學(xué)生的學(xué)之間的一個(gè)紐帶。除此之外，我們在進(jìn)行教學(xué)時(shí)同樣還需要許多的教材工具來輔助我們進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)，例如：音響、掛圖、多媒體、光盤、文字等。

那我們在漢水流域高校的健美操教學(xué)調(diào)查過程中統(tǒng)計(jì)如下：在所調(diào)查的高校中，都有應(yīng)用音響來輔助教學(xué)，而多媒體方面的應(yīng)用則相對較少。健美操是一種在音樂伴奏下帶動(dòng)肢體舞動(dòng)的一種運(yùn)動(dòng)，直觀性很強(qiáng)，若是課后靠單獨(dú)的腦部記憶去將健美操的動(dòng)作發(fā)揮到極致的話是很難的，因此借用我們的書面教材，圖文并茂，可以加深我們的腦部記記，從而也進(jìn)一步加深我們對課堂內(nèi)容的理解，同時(shí)書中的較為系統(tǒng)的理論知識和健康教育知識也能使我們學(xué)以致用，但書本的知識畢竟是有限的，而且攜帶不便，若是能與我們現(xiàn)在的互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代相結(jié)合的話，我認(rèn)為效果一定不錯(cuò)，它不僅可以開闊我們的視野，活躍我們的思維，還能增強(qiáng)我們的創(chuàng)新能力，對動(dòng)作的創(chuàng)編都有非常大的好處。因此，健美操在以后的發(fā)展當(dāng)中因注意多與互聯(lián)網(wǎng)，媒體相結(jié)合，打破室內(nèi)學(xué)習(xí)的局限。

課時(shí)安排：根據(jù)調(diào)查還顯示，漢水流域高校健美操專業(yè)班每學(xué)期的課時(shí)安排約為36學(xué)時(shí)左右，一個(gè)專選班共上課四個(gè)學(xué)期，約為144個(gè)學(xué)時(shí)，而根據(jù)學(xué)時(shí)安排，各高校選擇的內(nèi)容，難易程度都有所不同，有的高校趨向于競技健美操，而有的趨向于大眾健身操，這需要根據(jù)本校學(xué)生的特色而定。那么根據(jù)教學(xué)綱要的要求，各高校健美操專業(yè)班一學(xué)年的課時(shí)是不能低于72的，因?yàn)橹挥写_保足夠的課時(shí)健美操教師才能充分的將知識傳授與學(xué)生，從基礎(chǔ)學(xué)起，循序漸進(jìn)，從而全面地掌握應(yīng)用健美操，將健身、健美、理論相結(jié)合，把健美操的作用發(fā)揮到極致。所以漢水流域各高校在課時(shí)方面的安排較為合理。

三、結(jié)論與建議

（一）結(jié)論

1.漢水流域高校健美操專業(yè)師資力量

有以上調(diào)查分析可以得出，現(xiàn)階段漢水流域各高校健美操教師師資方面雖有優(yōu)勢，但依然存在些許不足，現(xiàn)階段的教師雖多為資深教師擔(dān)任，教齡較長，擁有一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法，但知識結(jié)構(gòu)相對老化。因此，在后續(xù)的教學(xué)中需加強(qiáng)教師的培訓(xùn)工作并注重新鮮血液的注入，加強(qiáng)專業(yè)程度的把控；而且教師的男女比列不當(dāng)，在后續(xù)的教師招聘中需要更新觀念，糾正健美操是女生專業(yè)的誤區(qū)；同時(shí)還需注意的是此區(qū)域的教師多為本科出身，專業(yè)能力相對薄弱，因此，在后續(xù)的發(fā)展中，需對教師的業(yè)務(wù)水平及科研能力提出更高的要求，使之提高自身素質(zhì)與專業(yè)素養(yǎng)，從而完善自我。

2.漢水流域高校教學(xué)條件

一個(gè)區(qū)域的教學(xué)條件與教學(xué)質(zhì)量成正比，因此，優(yōu)良的教學(xué)條件對是健美操專業(yè)的發(fā)展是勢在必行的。根據(jù)以上對漢水流域高校健美操教學(xué)的條件調(diào)查可知，此流域教學(xué)條件相對較差：場地簡陋，器材缺乏，并且現(xiàn)有設(shè)備也不完善甚至面臨老化，整個(gè)場地設(shè)施只是基礎(chǔ)設(shè)施，沒有系統(tǒng)配備，為了健美操專業(yè)在今后的發(fā)展，首要任務(wù)就是改善現(xiàn)存的教學(xué)條件設(shè)施，爭取做到場地整潔、寬敞明亮、系統(tǒng)配備完善、實(shí)用性強(qiáng)。此外，在調(diào)查中還發(fā)現(xiàn)該流域健美操專業(yè)的學(xué)生課外活動(dòng)安排較少，不利于學(xué)生對專業(yè)的認(rèn)識與更深的求知欲望，因此相關(guān)教師須根據(jù)現(xiàn)有狀況尋求機(jī)會(huì)，創(chuàng)造條件，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

（二）建議

1.采取各種措施大力擴(kuò)充師資力量

師資力量的發(fā)展直接影響健美操專業(yè)的發(fā)展。所以后期不僅要注重新鮮血液的注入，更要加強(qiáng)對專業(yè)能力的把控。同時(shí)需開展多種渠道，打通教師之間的交流與培訓(xùn)，定期為教師安排學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，尋找自身不足，加強(qiáng)專業(yè)學(xué)習(xí)，提高自身專業(yè)素質(zhì)，完善自我，從而壯大師資力量，為健美操未來的發(fā)展貯備人才力量。

2.要引起有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)重視，加強(qiáng)教學(xué)條件的建設(shè)

領(lǐng)導(dǎo)的重視才是其發(fā)展的前提和基礎(chǔ)，因此，健美操發(fā)展的過程中必須要通過多種渠道來引起領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注，比如學(xué)生對健美操運(yùn)動(dòng)的熱愛精神、早操、各種不同層次的比賽、海報(bào)、媒體等方式或通過獲取專利來贏得領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注理解與支持。

3.充分引導(dǎo)學(xué)生選擇健美操專業(yè)的傾向性

健美操專業(yè)本身與生活聯(lián)系密切，因此，可借助生活中的有利武器如電腦、手機(jī)、多媒體及現(xiàn)代級健身會(huì)所等途徑來激發(fā)學(xué)生興趣，開闊視野，拓展思維從而加深學(xué)生對健美操肢體動(dòng)作的領(lǐng)悟。另外課堂上，教師采取動(dòng)律感強(qiáng)的音樂，豐富教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生不感到疲憊。課外多開展相關(guān)講座，普及相關(guān)知識，讓學(xué)生走出誤區(qū)，產(chǎn)生探索的興趣。

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