李美芳

摘要：隨著我國教育事業(yè)的改革以及社會對于教育教學(xué)活動要求的不斷提高，創(chuàng)新作為一個重要的元素被融入到教育教學(xué)活動當(dāng)中來。小學(xué)教育是我國教育體系的重要組成部分，如何利用小學(xué)教學(xué)活動對學(xué)生的創(chuàng)新能力進(jìn)行培養(yǎng)成為了社會熱點話題。因此，在小學(xué)語文教學(xué)的過程中如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能就顯得尤為重要。

關(guān)鍵詞：小學(xué)語文教學(xué)創(chuàng)新能力重要性方法

隨著新課程標(biāo)準(zhǔn)的出臺與實施，學(xué)生的創(chuàng)新能力的培養(yǎng)與提高成為了教師開展教學(xué)活動的重要目標(biāo)。小學(xué)語文教學(xué)內(nèi)容包羅萬象，涉及到各個不同的領(lǐng)域，利用小學(xué)語文教學(xué)對學(xué)生的創(chuàng)新能力進(jìn)行培養(yǎng)是極為有利的。加之社會對于現(xiàn)代人才的要求發(fā)生變化，家長對于子女的教育水準(zhǔn)要求越來越高，目前，小學(xué)生創(chuàng)新能力的提高已經(jīng)成為社會各界共同關(guān)注的問題。因此，本文以小學(xué)語文教學(xué)為載體，對學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的方法進(jìn)行研究是有一定的社會現(xiàn)實意義的。

一、在小學(xué)語文教學(xué)中對學(xué)生創(chuàng)新能力進(jìn)行培養(yǎng)的重要性分析

1、順應(yīng)社會潮流。目前，培養(yǎng)創(chuàng)新型人才已經(jīng)成為我國教育體制的重要思想與重要目標(biāo)之一，我國正在推行的素質(zhì)教育旨在提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，擺脫傳統(tǒng)教育模式對于人才思維發(fā)展的束縛。而在小學(xué)語文中進(jìn)行學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，不僅對于學(xué)生綜合素質(zhì)的整體提升具有積極作用，更能促進(jìn)學(xué)生的個人發(fā)展，使學(xué)生成為現(xiàn)代社會需要的人才，更好地滿足社會的需求，提高學(xué)生未來的個人競爭力。

2、有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。新的教育思想對于教師與學(xué)生都有新的要求，小學(xué)生在學(xué)習(xí)活動中要善于動腦，大膽想像與創(chuàng)新。這就要求相關(guān)的教育工作者在進(jìn)行教育活動之時，要尊重學(xué)生的思維成果，肯定學(xué)生的想像結(jié)果與創(chuàng)新結(jié)果，幫助學(xué)生建立起正確的創(chuàng)新觀念，用自己的創(chuàng)新理念去服務(wù)于重視實踐。在小學(xué)語文教學(xué)過程中，教師為學(xué)生創(chuàng)造進(jìn)行思維鍛煉的機(jī)會，使學(xué)生自主進(jìn)行問題的提出與解決，為學(xué)生提供探索規(guī)律的保障。另外，對于小學(xué)生來說，小學(xué)階段是其進(jìn)行各項知識學(xué)習(xí)的重要階段，在這個時期進(jìn)行小學(xué)生創(chuàng)新意識的培養(yǎng)，有利于修正小學(xué)生的世界觀、人生觀與價值觀，促進(jìn)小學(xué)生健康成長。

3、有利于培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在進(jìn)行小學(xué)語文教學(xué)之時，對學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，可以使學(xué)生更好地適應(yīng)新的教育體制之下的教育方式與學(xué)習(xí)方式。創(chuàng)新能力的培養(yǎng)使學(xué)生更敢于認(rèn)識到自己在學(xué)習(xí)活動中的主體地位，更好地與教師進(jìn)行交流，肯定自己的價值，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，擺脫應(yīng)試教育體制的束縛。小學(xué)生創(chuàng)新能力的提高，可以使其不再受課本的束縛，不斷擴(kuò)寬自己的眼界，向更為廣闊的天地進(jìn)發(fā)。

二、在小學(xué)語文教學(xué)中進(jìn)行學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的方法分析

在小學(xué)語文教學(xué)中對學(xué)生創(chuàng)新能力進(jìn)行培養(yǎng)，對于社會與學(xué)生個人來說都是十分有利的。下面，我們就來對在小學(xué)語文教學(xué)中進(jìn)行學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的主要方法：

1、創(chuàng)造開放性的小學(xué)語文學(xué)習(xí)環(huán)境。一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境對于學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的轉(zhuǎn)變，學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)都有一定的積極作用。因此，小學(xué)語文教師在進(jìn)行教學(xué)之時，要為學(xué)生創(chuàng)造一個具有開放性的教學(xué)空間，使學(xué)生更好地發(fā)散自己的思維，進(jìn)行大膽創(chuàng)新。小學(xué)生正處于生長發(fā)展的重要時期，生性活潑，對于周圍的一切事物充滿，很容易受到與學(xué)習(xí)不相關(guān)事物的吸引，因此，教師要對自己教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行改良，使學(xué)生的精力永遠(yuǎn)集中在學(xué)習(xí)的大環(huán)境之下?，F(xiàn)代的小學(xué)語文教師應(yīng)當(dāng)改變傳統(tǒng)的教學(xué)方法，將游戲與視頻欣賞、角色扮演等多種形式融入到日常的教學(xué)活動當(dāng)中去，使學(xué)生在更為生動形象的課堂中進(jìn)行語文知識的學(xué)習(xí)。另外，教師要合理安排課堂時間，給學(xué)生留出充足的獨立思考與自主學(xué)習(xí)的時期。只有這樣，學(xué)生的學(xué)習(xí)成果才會具有差異性，學(xué)生的發(fā)展個性化要求才能得到滿足，開放性的小學(xué)語文教學(xué)環(huán)境就是要滿足學(xué)生個性化發(fā)展的需求，使學(xué)生敢于進(jìn)行自我創(chuàng)新，也只有開放性的小學(xué)語文教學(xué)環(huán)境才能有助于學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

2、重視引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行獨立思考。在新的教學(xué)時代，教師一定要明確自己在教學(xué)活動中的地位，肯定學(xué)生的主體地位，做好學(xué)習(xí)活動中的引導(dǎo)工作。教師要將學(xué)生作為課堂的主人翁，配合學(xué)生進(jìn)行教學(xué)活動，服務(wù)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)與獨立思考。在這樣的基礎(chǔ)之上，教師要在學(xué)生遇到思維困難與思考阻礙之時，對學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)膸椭c指導(dǎo)，做學(xué)生的良師。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，首先要培養(yǎng)學(xué)生的思考能力，因為創(chuàng)新是由思考而來的。所以，在小學(xué)語文課堂之上，教師要將問題啟發(fā)式教學(xué)方式與任務(wù)驅(qū)動型教學(xué)方式作為重要的教學(xué)手法，豐富小學(xué)語文問題的類型與內(nèi)容，不斷開發(fā)有限的教學(xué)資源，使學(xué)生的語文能力與創(chuàng)新能力得到無限的開發(fā)。

3、加大課外活動的比例。將理論教學(xué)與實踐教學(xué)進(jìn)行結(jié)合是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的重要方式，因此，在進(jìn)行小學(xué)語文教學(xué)之時，教師要擺脫課堂教學(xué)的教學(xué)方法，加大課外活動的比例，使學(xué)生接觸更為廣闊的學(xué)習(xí)空間。正所謂，所有的理論都是實踐的縮影，都來源于實踐當(dāng)中，沒有了實踐，教師不能對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行深入的鉆研，學(xué)生也不能對語文學(xué)習(xí)內(nèi)容產(chǎn)生更為深層次的理解。固定的教學(xué)模式與傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)內(nèi)容使學(xué)生將自己的思維進(jìn)行封鎖，不再進(jìn)行有效的思考與創(chuàng)新，因此，現(xiàn)代小學(xué)語文教師要將理論教學(xué)與實踐教學(xué)進(jìn)行結(jié)合，利用合適的主題，進(jìn)行課外活動的設(shè)置與組織，豐富學(xué)生的眼界。比如說在講解《雪地里的小畫家》之時，教師可以在下雪天組織學(xué)生到課外進(jìn)行寫生，將自己眼中的雪景進(jìn)行描繪，對于沒有畫畫能力的學(xué)生，教師要鼓勵學(xué)生動手進(jìn)行雪人或者其它事物的創(chuàng)造，在滿足教學(xué)要求的同時，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力，使學(xué)生的創(chuàng)新能力在小學(xué)語文學(xué)習(xí)過程中得到提高。

三、結(jié)語

綜上所述，創(chuàng)新能力作為一個重要的競爭因素，對于學(xué)生的個人素質(zhì)的提高與現(xiàn)代教育水平的提高都有重要作用。本文對小學(xué)語文教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的重要作用與方法進(jìn)行了分析，希望我國的小學(xué)語文教育工作者將創(chuàng)新能力作為關(guān)鍵的教育元素融入教學(xué)活動當(dāng)中，從學(xué)生個人發(fā)展的角度出發(fā)，豐富教學(xué)方法，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)思想，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行獨立思考與自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)其創(chuàng)新能力，使其在未來的工作生活中成為具有競爭實力的人才。

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