黃幼月

摘 要：創(chuàng)新教育是素質(zhì)教育的核心，也是當(dāng)今教學(xué)的重要樞紐。培養(yǎng)創(chuàng)新型人才是教師義不容辭的義務(wù)！開展創(chuàng)新教育應(yīng)該是全方位的。要特別注重課堂教學(xué)在創(chuàng)新教育中的地位，并用新的教育觀把創(chuàng)新素質(zhì)培養(yǎng)納入學(xué)科課堂教育！

關(guān)鍵詞：創(chuàng)新知識(shí)觀；教學(xué)方法；教學(xué)理念

時(shí)代在變遷，社會(huì)在改變，身為教師也要與時(shí)俱進(jìn)和更新觀念，否則就無法適應(yīng)社會(huì)。在多年的教學(xué)工作中，我也在不斷嘗試教學(xué)方法的創(chuàng)新。我在教學(xué)實(shí)踐中作了一些有益的嘗試，從中有了些許感悟：

一、課堂要以創(chuàng)新為重點(diǎn)，把課堂的教學(xué)方法作為主導(dǎo)創(chuàng)新

作為一名老師，我深切了解到：在語文教學(xué)中，我們要特別注重課堂創(chuàng)新在教育創(chuàng)新中的地位，課堂以創(chuàng)新為重點(diǎn)，老師不是不按教材來上課，而是要改變傳統(tǒng)教學(xué)方法，把學(xué)生創(chuàng)新素質(zhì)的培養(yǎng)放在課堂教學(xué)中。以創(chuàng)新為重點(diǎn)，亦不是不要知識(shí)，而是要讓學(xué)生在傳統(tǒng)知識(shí)觀的基礎(chǔ)上確立新的知識(shí)觀。

在課堂中，我經(jīng)常嘗試著各種各樣的教學(xué)方法，把教學(xué)方法作為主導(dǎo)創(chuàng)新，我認(rèn)為最有效的方法就是將教學(xué)內(nèi)容與有趣的游戲互相結(jié)合。例如，一天在課堂上教生字，我將生字分音、形、義進(jìn)行興趣分類教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)生字的音、生字的形、生字的義采取說說、演演、做游戲等生動(dòng)活潑的形式進(jìn)行掌握，引導(dǎo)學(xué)生雙向互動(dòng)，提高學(xué)生自主識(shí)字能力。這次教學(xué)實(shí)踐使我深刻地理解到“游戲是人類的天性”這句話的含義。在做游戲和說說演演的過程中，學(xué)生難免會(huì)在紀(jì)律方面有所松懈，因此，我特別安排在各小組之間進(jìn)行評(píng)比，所以學(xué)生在課堂活動(dòng)時(shí)都能嚴(yán)格遵守紀(jì)律，從而達(dá)到讓學(xué)生在傳統(tǒng)知識(shí)的基礎(chǔ)上自主探究出新的知識(shí)！

二、樹立新的教學(xué)理念，堅(jiān)持以學(xué)生為中心

我認(rèn)為“以學(xué)生為中心”即以學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展為中心，實(shí)現(xiàn)從以“教”為中心向以“學(xué)”為中心轉(zhuǎn)變，從“傳授模式”向“學(xué)習(xí)模式”轉(zhuǎn)變，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量，使學(xué)生在知識(shí)、能力和素質(zhì)上獲得全面發(fā)展，把普通課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化為新式教學(xué)。

現(xiàn)在的孩子個(gè)性鮮明，如果你不能讓學(xué)生對(duì)你的課堂產(chǎn)生興趣，他們往往就會(huì)主動(dòng)性不強(qiáng)，積極性不高，就算你講解得再詳細(xì)，對(duì)學(xué)生來說也毫無趣味。因?yàn)閷W(xué)生根本不樂于去接受你的知識(shí)點(diǎn)。例如，在閱讀方面，教師的教學(xué)方法也起十分重要的作用，學(xué)生對(duì)課堂的興趣夠不夠濃厚？這時(shí)老師應(yīng)該想方設(shè)法運(yùn)用新式教學(xué)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)閱讀的興趣。學(xué)生沒有學(xué)習(xí)興趣就等于枯燥地學(xué)習(xí)，就等于不以學(xué)生為中心，個(gè)人認(rèn)為課堂上盡量老師少講，要把課堂還給學(xué)生，讓學(xué)生成為課堂的主人。

三、用全新方式與學(xué)生交流

在我看來，教師不僅要?jiǎng)?chuàng)設(shè)和諧的課堂氛圍，更應(yīng)該創(chuàng)設(shè)平等、和睦的師生關(guān)系，多角度思考問題。在這種氛圍中，自然會(huì)碰撞出創(chuàng)造的火花。

上課鈴響了，我剛邁進(jìn)教室門。只聽“咻”的一聲，一只紙折成的“火箭”飛到講臺(tái)上。我頓時(shí)覺得頭頂冒青煙，真是“火冒三丈”?。〗淌依镱D時(shí)鴉雀無聲，我知道大家都在等待我處理這突發(fā)事件。我不確定自己該怎么做：是說理？還是沉默？采用哪種方式為上上之策呢？確實(shí)是該對(duì)那個(gè)“搗蛋大王”鄧××同學(xué)進(jìn)行“思想大掃除”的時(shí)候了，但是此時(shí)此刻似乎不是教育的良機(jī)。這時(shí)，陶行知“三塊糖”的教育故事令我靈光一閃，我于是按捺住心頭撲騰而起的怒火，漫不經(jīng)心地將“火箭”撥在一邊，平靜地對(duì)學(xué)生說：“‘火箭既然能飛上講臺(tái)，可見它的制作者一定不簡單。”教室里響起一片笑聲。我用眼角的余光觀察了一下坐在前排的鄧××，他就像一只戰(zhàn)敗的大公雞，無精打采地耷拉著腦袋，一聲也不吭。我又對(duì)學(xué)生說：“有誰會(huì)寫‘火箭這個(gè)詞語？”同學(xué)們都爭先恐后地要上黑板來寫，我發(fā)現(xiàn)鄧××同學(xué)不舉手，就說：“火箭是鄧××同學(xué)制作的，大家說應(yīng)不應(yīng)該叫鄧××同學(xué)上來寫這個(gè)詞語呢？”同學(xué)們都異口同聲地說：“應(yīng)該”。鄧××同學(xué)臉蛋通紅，怯怯地說：“我不會(huì)寫?！薄澳悄愀蠋煂懀　庇谑沁@一次，他破天荒地看得特別細(xì)心，學(xué)得特別認(rèn)真。我看在眼里，沮喪的心情瞬間不禁由陰轉(zhuǎn)晴。我們不妨拋棄傳統(tǒng)的訓(xùn)誡方式，嘗試全新的、更便于改變學(xué)生的新教育方式，說不定你也會(huì)有意想不到的收獲！

要做一名優(yōu)秀的教師應(yīng)常懷反思之心、常懷感恩之心、常懷責(zé)任之心、常懷進(jìn)取之心、常懷創(chuàng)新之心。我們在課堂教學(xué)中要始終重視創(chuàng)新，不僅僅是教學(xué)觀念的創(chuàng)新、教學(xué)方法的創(chuàng)新，亦是教育方式的創(chuàng)新。要做到以創(chuàng)新為教學(xué)的開端，讓創(chuàng)新理念貫穿整個(gè)教學(xué)。課堂教學(xué)的結(jié)果也不單是用知識(shí)去消滅問題，而應(yīng)當(dāng)是讓學(xué)生在初步解決已有問題的基礎(chǔ)上引發(fā)更多、更廣泛的問題。不僅要讓教育活動(dòng)無止境地進(jìn)行下去，而且更重要的是在我們的創(chuàng)新教育下，將我們的學(xué)生引向創(chuàng)新之路，讓他們學(xué)會(huì)創(chuàng)新、樂于創(chuàng)新、善于創(chuàng)新，這樣才能逐步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，讓中華學(xué)子成為世界的創(chuàng)新者！

參考文獻(xiàn)：

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編輯 李琴芳