黃一明

摘 要：文章以職校電子商務(wù)專業(yè)教學(xué)與就業(yè)為話題，根據(jù)實(shí)際情況，探討職校電子商務(wù)專業(yè)教學(xué)與就業(yè)的不足并提出完善對(duì)策。思索如何破解當(dāng)前職校電子商務(wù)專業(yè)教學(xué)與就業(yè)的困境，探討教育改革大形勢(shì)下職校電子商務(wù)專業(yè)教學(xué)與就業(yè)的新發(fā)展、新出路，希望能為職校電子商務(wù)專業(yè)教學(xué)與學(xué)生就業(yè)提供有價(jià)值的參考。

關(guān)鍵詞：職業(yè)學(xué)校；電子商務(wù)專業(yè)；教學(xué)；就業(yè)

中圖分類號(hào)：G712 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1008-3561（2017）11-0048-02

教學(xué)與就業(yè)是職校電子商務(wù)專業(yè)的主要工作，做好這兩項(xiàng)工作對(duì)增強(qiáng)學(xué)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，提高辦學(xué)質(zhì)量具有積極作用。目前，教學(xué)與就業(yè)在實(shí)際工作中仍然存在著這樣那樣的不足，制約著教學(xué)效果和人才培養(yǎng)質(zhì)量的提升，對(duì)學(xué)校發(fā)展也會(huì)產(chǎn)生不利的影響，有必要采取措施加以改進(jìn)和完善。

一、職校電子商務(wù)專業(yè)教學(xué)與就業(yè)的現(xiàn)狀

在經(jīng)濟(jì)發(fā)展和技術(shù)進(jìn)步的前提下，電子商務(wù)取得了較快的發(fā)展，對(duì)專業(yè)人才的素質(zhì)和課程教學(xué)也提出了更高的要求。

（1）電子商務(wù)專業(yè)發(fā)展環(huán)境良好。隨著科技進(jìn)步和對(duì)電子商務(wù)技術(shù)的深入開(kāi)發(fā)，電子商務(wù)種類不斷增多。目前電子商務(wù)產(chǎn)品類別豐富，應(yīng)用范圍不斷拓展，并且技術(shù)研發(fā)水平不斷提升，人們需求量在增多，對(duì)電子商務(wù)的質(zhì)量要求也在提高，因而有著良好的發(fā)展環(huán)境。根據(jù)相關(guān)數(shù)據(jù)來(lái)看，2016年我國(guó)電子商務(wù)取得不斷發(fā)展，競(jìng)爭(zhēng)能力不斷增強(qiáng)，產(chǎn)品盈利性較好，利潤(rùn)總額不斷增長(zhǎng)。

（2）國(guó)家政策大力扶持。國(guó)家相關(guān)政策和措施的大力支持，為電子商務(wù)的發(fā)展帶來(lái)契機(jī)。例如，國(guó)家注重推動(dòng)電子商務(wù)的健康發(fā)展，推進(jìn)其服務(wù)百姓活動(dòng)，重視打造服務(wù)品牌，逐漸形成電子商務(wù)產(chǎn)業(yè)集群，提高其核心競(jìng)爭(zhēng)力與市場(chǎng)影響力，贏得更多消費(fèi)者認(rèn)可，使其在人們生活和工作中發(fā)揮更大的作用。電子商務(wù)在實(shí)際應(yīng)用中具有良好的效果，有著誘人的發(fā)展前景。另外，在中國(guó)經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)較快發(fā)展的背景下，人們擁有的財(cái)富更多，并且樂(lè)于將更多收入投入到電子商務(wù)領(lǐng)域，享受更為便捷的服務(wù)?？傊鲜鲞@些因素，都為電子商務(wù)發(fā)展帶來(lái)機(jī)遇。

（3）電子商務(wù)專業(yè)的行業(yè)影響力在擴(kuò)大。電子商務(wù)前景誘人，將成為21世紀(jì)的新興產(chǎn)業(yè)和重要產(chǎn)業(yè)，即將邁入一個(gè)變革性的新時(shí)代。隨著這個(gè)嶄新時(shí)代的來(lái)臨，社會(huì)對(duì)高素質(zhì)電子商務(wù)人才的需求將不斷增加。

二、職校電子商務(wù)專業(yè)教學(xué)與就業(yè)存在的不足

目前，職校電子商務(wù)專業(yè)的教學(xué)與就業(yè)存在一些問(wèn)題。為有效破解難題，更好地指導(dǎo)教學(xué)和人才培養(yǎng)的各項(xiàng)工作，應(yīng)明確不足，有針對(duì)性地采取措施進(jìn)行完善。存在的問(wèn)題主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

（1）學(xué)校方面的不足。首先，學(xué)科設(shè)計(jì)不合理。調(diào)查顯示，一些學(xué)校的學(xué)科結(jié)構(gòu)未與社會(huì)人才需求掛鉤，課程內(nèi)容、教學(xué)形式比較落后，與社會(huì)需求聯(lián)系不緊密。走向工作崗位后，有些學(xué)生的專業(yè)知識(shí)不扎實(shí)、職業(yè)技能不夠而缺乏競(jìng)爭(zhēng)力，影響電子商務(wù)專業(yè)學(xué)生自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)，對(duì)他們更為有效地工作帶來(lái)不利影響。其次，教育理念存在誤區(qū)。職業(yè)學(xué)校辦學(xué)盲目擴(kuò)大規(guī)模，在學(xué)校基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)和教學(xué)設(shè)備的資金投入較多，但教學(xué)質(zhì)量未能及時(shí)跟上。調(diào)查顯示，一些學(xué)校注重加大基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)投入，但在學(xué)科建設(shè)、校園文化氛圍塑造等方面存在不足。電子商務(wù)教學(xué)過(guò)程中對(duì)學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)缺乏，難以有效保障教學(xué)質(zhì)量，影響學(xué)生綜合技能提升，對(duì)他們將來(lái)的就業(yè)和工作將產(chǎn)生不利的影響。

（2）教師方面的不足。從教師的角度來(lái)看，專職教師所占比例較小。學(xué)校任課教師包括專職教師、兼職教師、生產(chǎn)一線聘請(qǐng)的專家等。但一些學(xué)校的專職教師所占比例小，導(dǎo)致學(xué)科建設(shè)跟不上發(fā)展的步伐。還有部分任課教師的學(xué)歷層次較低，實(shí)踐技能缺乏，對(duì)學(xué)生在就業(yè)指導(dǎo)方面存在不足，難以有效保障電子商務(wù)專業(yè)畢業(yè)生的教學(xué)質(zhì)量。另外，教學(xué)理念創(chuàng)新性不夠，“雙師型”教師隊(duì)伍偏弱，對(duì)提高電子商務(wù)專業(yè)學(xué)生的就業(yè)質(zhì)量帶來(lái)不利影響。

（3）學(xué)生方面的不足。在教學(xué)和就業(yè)不足的原因中，學(xué)生自身因素也是不可忽視的。首先，部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，知識(shí)儲(chǔ)備不足。職業(yè)學(xué)校的學(xué)習(xí)氛圍不濃，很多學(xué)生忽視學(xué)習(xí)的重要性。學(xué)校雖然注重加強(qiáng)校園基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，注重校園文化建設(shè)，創(chuàng)新教學(xué)模式。但多數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，學(xué)習(xí)主動(dòng)性不足，忽視加強(qiáng)自身修養(yǎng)和增加知識(shí)儲(chǔ)備。此外，部分職校課堂教學(xué)中灌輸式教學(xué)模式較普遍，導(dǎo)致知識(shí)結(jié)構(gòu)單一，專業(yè)技能不強(qiáng)，影響電子商務(wù)專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。其次，就業(yè)期望過(guò)高，與現(xiàn)實(shí)需求脫節(jié)。就業(yè)期望調(diào)查發(fā)現(xiàn)，有64%的電子商務(wù)專業(yè)學(xué)生希望留在大城市，30%的學(xué)生考慮可以在中小城市，只有5%的學(xué)生考慮可以去鄉(xiāng)鎮(zhèn)，愿意留在農(nóng)村的學(xué)生不到1%。這反映出畢業(yè)生的就業(yè)心理，未能結(jié)合實(shí)際情況選擇合適的工作崗位，而是脫離實(shí)際，就業(yè)期望過(guò)高，沒(méi)有客觀全面評(píng)價(jià)自己的就業(yè)能力和崗位需要。最后，就業(yè)心理素質(zhì)不強(qiáng)。一些畢業(yè)生存在膽怯心理，具有自卑感，不善于推銷自己。職校學(xué)生沒(méi)有足夠的信心與本科院校的學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)，也沒(méi)有充分發(fā)揮自身的潛能。一些學(xué)生求職遇到困難時(shí)容易產(chǎn)生挫敗感，甚至失去找工作的信心，在短時(shí)間內(nèi)難以進(jìn)行自我調(diào)節(jié)。職校學(xué)生就業(yè)心理素質(zhì)不強(qiáng)，制約就業(yè)質(zhì)量的提升。

三、職校電子商務(wù)專業(yè)教學(xué)與就業(yè)的對(duì)策

為提升職校電子商務(wù)專業(yè)教學(xué)效果與就業(yè)質(zhì)量，根據(jù)存在的不足，可以采取以下對(duì)策：

（1）學(xué)校方面的對(duì)策。明確人才培養(yǎng)目標(biāo)，關(guān)注就業(yè)市場(chǎng)需求。根據(jù)用人單位特點(diǎn)和學(xué)校的優(yōu)勢(shì)，考慮學(xué)生基礎(chǔ)水平和學(xué)習(xí)需求，制定合理的人才培養(yǎng)目標(biāo)。注重網(wǎng)上貿(mào)易、網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷活動(dòng)的教學(xué)，增強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐技能和操作水平，為將來(lái)的就業(yè)做好準(zhǔn)備。加強(qiáng)學(xué)?；A(chǔ)設(shè)施建設(shè)，注重校園文化建設(shè)，重視實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，為電子商務(wù)專業(yè)學(xué)生參加實(shí)踐鍛煉提供便利。合理設(shè)置教學(xué)課程，科學(xué)進(jìn)行電子商務(wù)學(xué)科定位，完善課程內(nèi)容設(shè)置，將課程教學(xué)與就業(yè)市場(chǎng)需求密切結(jié)合起來(lái)。注重課程設(shè)置和教學(xué)內(nèi)容更新，緊跟時(shí)代步伐，推動(dòng)課程教學(xué)創(chuàng)新。例如，隨著4G時(shí)代的到來(lái)，移動(dòng)電子商務(wù)的出現(xiàn)，教學(xué)中要融入這方面的內(nèi)容，讓學(xué)生掌握電子商務(wù)的最新知識(shí)和技能，為更好就業(yè)奠定基礎(chǔ)。加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)，妥善排解學(xué)生在學(xué)習(xí)和就業(yè)中遇到的疑惑，讓學(xué)生更好地適應(yīng)將來(lái)的工作崗位。

（2）教師方面的對(duì)策。注重引進(jìn)專業(yè)技能扎實(shí)、教學(xué)水平高和實(shí)踐技能強(qiáng)的任課教師，打造高素質(zhì)的專職教師隊(duì)伍。提高專職教師隊(duì)伍所占的比例，聘請(qǐng)兼職教師和企業(yè)優(yōu)秀人員講課，有效開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。采用進(jìn)修、訪問(wèn)、觀摩等方式，不斷提高任課教師的教學(xué)技能。創(chuàng)新教學(xué)理念，積極派教師到企業(yè)參加鍛煉，打造“雙師型”教師隊(duì)伍，提高教學(xué)水平。教師要注重對(duì)學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)，為學(xué)生解答疑惑，讓他們更好學(xué)習(xí)課程內(nèi)容，努力找到適合自己的工作崗位。

（3）學(xué)生方面的對(duì)策。學(xué)生要端正學(xué)習(xí)態(tài)度，認(rèn)真學(xué)習(xí)、扎實(shí)掌握電子商務(wù)專業(yè)知識(shí)，增加知識(shí)儲(chǔ)備。積極參與實(shí)踐教學(xué)，提高知識(shí)應(yīng)用技能和崗位適應(yīng)性。敢于迎接挑戰(zhàn)，合理確定就業(yè)目標(biāo)，確保就業(yè)期望與自身能力相匹配。增強(qiáng)心理素質(zhì)，克服就業(yè)過(guò)程中遇到的困難，善于自我調(diào)節(jié)，增強(qiáng)自信心和心理承受能力，勇于面對(duì)挫折，從而找到合適的工作崗位，促進(jìn)就業(yè)質(zhì)量提升，努力在工作崗位上做出成績(jī)。

四、結(jié)束語(yǔ)

職業(yè)教育是我國(guó)教育的有機(jī)組成部分，在提高全民科學(xué)文化素質(zhì)、提升學(xué)生工作技能方面發(fā)揮著重要作用。但就業(yè)壓力和職業(yè)學(xué)校在民眾心目中的份量，導(dǎo)致職校教學(xué)和畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量不如人意，這是需要勇于面對(duì)的問(wèn)題并要根據(jù)具體需要采取應(yīng)對(duì)措施。為促進(jìn)教學(xué)效果和畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量提升，要從職業(yè)學(xué)校、任課教師、畢業(yè)生等方面綜合采取對(duì)策，創(chuàng)新教學(xué)模式，破解就業(yè)困境，提升就業(yè)質(zhì)量。職業(yè)學(xué)校要在確保生源質(zhì)量的基礎(chǔ)上，明確教學(xué)目標(biāo)、優(yōu)化人才培養(yǎng)方案、推動(dòng)校企合作、注重課程建設(shè)、加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，構(gòu)建教學(xué)質(zhì)量保障體系。教師要?jiǎng)?chuàng)新教學(xué)方法與手段，加強(qiáng)“雙師”隊(duì)伍建設(shè)及管理機(jī)制。電子商務(wù)專業(yè)的學(xué)生要加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，提高實(shí)踐技能和職業(yè)素養(yǎng)，更好適應(yīng)工作需要，增強(qiáng)就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。

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