盧遙

[摘 要]“互聯(lián)網(wǎng)+”將改變高校學生黨建工作的傳統(tǒng)模式，我們必須把握機遇，乘勢而上；面對挑戰(zhàn)，提前謀劃。通過分析“互聯(lián)網(wǎng)+”給高校學生黨建工作帶來的挑戰(zhàn)，探討如何綜合運用互聯(lián)網(wǎng)的理念、技術(shù)和手段，構(gòu)建“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下高校學生黨建工作的新模式，從而進一步提高高校學生黨建工作的科學化水平。

[關(guān)鍵詞]互聯(lián)網(wǎng)+；高校；黨建工作

[中圖分類號] G647 [文獻標識碼] A [文章編號] 2095-3437（2017）02-0177-02

“人的自由全面發(fā)展”是馬克思主義政黨的出發(fā)點和落腳點。“互聯(lián)網(wǎng)+”時代的高校學生黨建工作要以“人的自由全面發(fā)展”為起點和目標，學會運用“互聯(lián)網(wǎng)+”思維方式，改變高校學生黨建工作的傳統(tǒng)模式，促進學生黨員個性化發(fā)展和全面發(fā)展。黨的十八大報告指出，要“以科學的方法推進黨的建設(shè)”，建設(shè)“學習型、創(chuàng)新型、服務(wù)型政黨”的任務(wù)。面對“互聯(lián)網(wǎng)+”時代給高校學生黨建工作帶來的變化，我們必須把握機遇，乘勢而上；面對挑戰(zhàn)，提前謀劃，積極探索高校學生黨建工作的新模式，進一步提升高校學生黨建科學化水平。

一、“互聯(lián)網(wǎng)+”給高校學生黨建工作帶來的挑戰(zhàn)

“互聯(lián)網(wǎng)+”時代，人們通過媒體和自媒體平臺互動交流，發(fā)布評論和信息。人們的觀點和想法，希望和需求，計劃和行為變得更加透明，更能被理解?！伴_放的群體通信和群體互動已經(jīng)成為標準。”[1]然而，互聯(lián)網(wǎng)也是一把雙刃劍，在提高人們工作效率的同時，也帶來了消極的影響。

（一）對高校意識形態(tài)工作帶來的挑戰(zhàn)

在大發(fā)展、大變革、全面深化改革的數(shù)據(jù)時代下，國際國內(nèi)的形勢變化帶給我國高校意識形態(tài)教育工作的是新的復(fù)雜態(tài)勢。西方敵對勢力借助信息化技術(shù)優(yōu)勢多方面進行思想文化滲透與破壞，企圖把西方價值觀念與政治理念擴張到世界各地。這勢必對善于接受新事物，但鑒別力不強的大學生的三觀產(chǎn)生影響。毛澤東曾說：“馬克思主義必須在斗爭中才能發(fā)展，不但過去是這樣，現(xiàn)在是這樣，將來也必然還是這樣……真的、善的、美的東西總是在同假的、惡的、丑的東西相比較而存在，相斗爭而發(fā)展的?！盵2]2015年1月中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳《關(guān)于進一步加強和改進新形勢下高校宣傳思想工作的意見》中強調(diào)指出，意識形態(tài)工作是黨和國家一項極其重要的工作，高校作為意識形態(tài)工作的前沿陣地，肩負著學習研究宣傳馬克思主義，培育和弘揚社會主義核心價值觀，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢提供人才保障和智力支持的重要任務(wù)。

（二）對高校學生黨建工作隊伍帶來的挑戰(zhàn)

目前，傳統(tǒng)的黨建工作都是高校黨務(wù)工作者或輔導員直接面對學生，傳授的方法多為灌輸式。灌輸式的教育在信息不對稱的前提下有其合理的方面。但在互聯(lián)網(wǎng)時代，信息可以自由地獲得和輸出。在網(wǎng)絡(luò)平等和自由思想浸染下的大學生群體，在面對高校黨務(wù)工作者的教導時，難免會采取懷疑和批判的態(tài)度。相較以前，高校學生黨建工作的難度增大了。如果高校學生黨務(wù)工作者不加強學習，不提高自身素質(zhì)，不熟練掌握互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，不掌握“互聯(lián)網(wǎng)+”的思維方式和工作規(guī)律，不改變傳統(tǒng)的教育方法，必然會出現(xiàn)“新辦法不會用、老辦法不管用、硬辦法不敢用、軟辦法不頂用”的現(xiàn)象，這給高校黨建工作帶來了新的挑戰(zhàn)。

（三）對高校大學生組織行為帶來的挑戰(zhàn)

高校學生黨建工作的對象主要包括學生黨員、入黨積極分子等。如今大學生普遍是90后的獨生子女，相較傳統(tǒng)的媒介渠道，他們對社會的認識和對黨的認知大部分是通過互聯(lián)網(wǎng)渠道獲得的。同時，隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，特別是騰訊和新浪微博等應(yīng)用的大眾化，廣大網(wǎng)民都能運用移動互聯(lián)網(wǎng)設(shè)備發(fā)表自己的看法。1998年，新華社前總編輯南振中首次提出“中國有兩個輿論場”：一個是“主流媒體輿論場”，另一個則是通過口口相傳的“民間輿論場”。高校大學生這個社會群體，作為互聯(lián)網(wǎng)的主力軍，也積極要求知情、參與、表達與監(jiān)督校園文化的建設(shè)，希望通過互聯(lián)網(wǎng)積極參加到學校的各項組織活動中去。在十八大以后推進民主政治和陽光政府的潮流中，無論是上到國家政策的大事，還是小到食堂餐費這種柴米油鹽的小事，都會有追問和網(wǎng)絡(luò)爆料，也有越來越多的大學生參與評論。如何針對新形勢、新特點和新要求，構(gòu)建適應(yīng)當代大學生組織行為的機制，這對傳統(tǒng)黨建工作提出了更高的要求。

二、構(gòu)建高?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+黨建”的工作新模式

“互聯(lián)網(wǎng)+黨建”就是有效融合互聯(lián)網(wǎng)的理念、技術(shù)和手段，按照全面加強高校黨的建設(shè)的要求，以網(wǎng)絡(luò)等新手段構(gòu)建黨員教育、黨員服務(wù)互動平臺，從而全面提高高校學生黨建工作的科學化水平。

（一）拓寬服務(wù)高速路

隨著“互聯(lián)網(wǎng)+”特別是大數(shù)據(jù)的運用，高?；鶎訉W生黨組織可以即時對海量數(shù)據(jù)之間的相互關(guān)聯(lián)性進行分析、動態(tài)預(yù)測并提供服務(wù)。高校目前普遍使用“一卡通”管理系統(tǒng)，這是智能化校園管理系統(tǒng)的基礎(chǔ)平臺之一。我們要充分運用好這一平臺，為學生提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，提高黨組織的凝聚力和戰(zhàn)斗力。如通過對飯卡刷卡數(shù)據(jù)的統(tǒng)計分析，可以對貧困生進行兜底式資助；通過對圖書館借閱圖書的信息采集，可以及時把握學生的學習興趣，利用“導師制”“研本1+1”提供有效幫助；通過對“門禁系統(tǒng)”的信息采集，可以把握學生的學習和生活規(guī)律并提供有效指導等。高校“學生黨員管理服務(wù)信息平臺”是目前急需建設(shè)的平臺。通過這一平臺，可以實現(xiàn)“一站式”網(wǎng)上服務(wù)，如學生黨員黨費的網(wǎng)上交納、黨組織關(guān)系的網(wǎng)上接轉(zhuǎn)、流動黨員的組織回歸等。另外，通過這一平臺黨組織能全面及時掌握情況，有的放矢地開展工作，如黨員數(shù)統(tǒng)計、黨員比例入庫、黨員同志是否按時足額交納黨費、學生黨支部有無認真開展組織生活等。與此同時，“互聯(lián)網(wǎng)+”也是加強黨員管理的有效途徑。當然，基層黨組織要承擔起教育督促的責任，網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)也要提供定期提醒告知的服務(wù)，最大限度地減少此類現(xiàn)象的發(fā)生。[3]同時，智能化校園信息管理平臺的建設(shè)，必須以提高高校法治化水平為前提，在得到學生同意和授權(quán)的情況下，對學生學習生活方方面面的數(shù)據(jù)進行采集和運用?？傊盎ヂ?lián)網(wǎng)+黨建”創(chuàng)新模式，有利于提高高校學生黨建工作的科學性、針對性和實效性。

（二）架起互動連心橋

互聯(lián)網(wǎng)的一個突出特點，就是用戶至上原則，這與我們黨一直強調(diào)的尊重黨員主體地位，有相通之處。智能化校園信息管理服務(wù)系統(tǒng)，基礎(chǔ)是學生黨員完成網(wǎng)上實名認證。依托計算機、云端、手機客戶端，無論何時何地，學生黨員都能參加所在支部的組織生活，及時了解支部以及上級黨組織的決策部署，同時能監(jiān)督黨支部建設(shè)工作的開展。在黨員教育上，可以以學生黨員的年級、支部進行分類指導，有針對性地開展“菜單式”選學，明確不同的學習目標、學習內(nèi)容、學習重點和學習時限，并且對終期學習情況進行測評。在教育平臺開發(fā)上，以網(wǎng)絡(luò)服務(wù)終端為依托，以微博、微信、手機APP等為載體，引導學生黨員在線學習、隨時學習。同時，增加微課程、微視頻的制作，激發(fā)學生黨員的學習興趣。在此過程中，黨支部書記要主動發(fā)起話題，開展討論。在討論時，黨務(wù)工作者不能采取完全“中立”“客觀”“超然”的態(tài)度。事實上，完全“中立”“客觀”“超然”的態(tài)度是不存在的，而“遠離政治”“淡化意識形態(tài)”本身代表著另一種政治、另一種意識形態(tài)。學生黨務(wù)工作者要利用“互聯(lián)網(wǎng)+”的特點，主動構(gòu)架互動連心橋，凝聚思想共識，切實提高學生黨支部的戰(zhàn)斗力。

（三）打造工作直通車

依托“互聯(lián)網(wǎng)+黨建”直通用戶、平等參與、互動共享的平臺，高校學生黨建工作可以拓展交流渠道、聽取廣泛意見、改進工作方法，取得教育實效。為擴大學生黨員和普通學生的參與權(quán)、知情權(quán)和監(jiān)督權(quán)，要積極推進學生黨支部工作黨務(wù)公開，除確需保密的工作和事項之外，盡可能陽光公開，推進黨內(nèi)民主和黨內(nèi)監(jiān)督，真正以公開促公平，以公平贏得廣大師生的信任與支持。要創(chuàng)新黨務(wù)公開形式，通過設(shè)置“書記信箱”或網(wǎng)上在線交流等，打通黨內(nèi)外交流屏障，架起黨組織與學生黨員之間、學生黨員與學生黨員之間、學生黨員與廣大學生之間的溝通橋梁。要實行組織工作網(wǎng)上晾曬，主動接受師生對學生黨支部工作提出的意見建議。學院黨委也可以利用學生和學生黨員網(wǎng)絡(luò)測評的數(shù)據(jù)，作為考核評價學生黨支部工作成效的參考依據(jù)，從而打造高校學生黨建工作的直通車。

三、結(jié)語

如今，“互聯(lián)網(wǎng)”是一個人們耳熟能詳?shù)脑~匯。2015年第十二屆全國人大三次會議上，李克強總理在政府工作報告中首次提出“互聯(lián)網(wǎng)+”的行動計劃，并指出社會服務(wù)需進一步便捷普惠。事實上，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)從過去新奇的“玩具”變成了現(xiàn)代生活中不可或缺的有機組成部分。網(wǎng)頁、微博、微信、QQ、搜索引擎等各種新平臺，4G、云計算、大數(shù)據(jù)挖掘、移動互聯(lián)網(wǎng)等各種新技術(shù)，助推了高校學生黨建工作與這些新平臺、新技術(shù)的深度融合。因此，我們要確立互動、開放、服務(wù)的高校學生黨建工作理念，以立德樹人為根本，以現(xiàn)代信息技術(shù)為載體，以大學生黨員個性發(fā)展和全面發(fā)展宗旨，從而提高高校黨建科學化水平建設(shè)的實效。

[ 參 考 文 獻 ]

[1] 烏爾里?！ど吕罩骶?，鄧敏，李現(xiàn)民譯.工業(yè)4.0：即將來襲的第四次工業(yè)革命[M].北京：機械工業(yè)出版社，2015.

[2] 毛澤東文集（第7卷）[M].北京：人民出版社，1999.

[3] 吳昊，趙光亮.“互聯(lián)網(wǎng)+”基層黨建工作的現(xiàn)實要求與困惑之解[J].領(lǐng)導科學，2015（11）（上）：42-45.

[責任編輯：陳 明]