【摘要】隨著社會(huì)發(fā)展速度的不斷加快，高職院校人才培養(yǎng)模式正在不斷完善，特別是工程造價(jià)專(zhuān)業(yè)BIM人才培養(yǎng)已經(jīng)成為當(dāng)前的主體方向，而且這種技術(shù)經(jīng)過(guò)實(shí)踐驗(yàn)證效果顯著，因而應(yīng)用范圍正在不斷拓寬，促使BIM為工程造價(jià)帶來(lái)新的教學(xué)革命，創(chuàng)新工作方式。本文中簡(jiǎn)要概述了BIM技術(shù)，并具體闡述了其在高職院校工程造價(jià)中的應(yīng)用，進(jìn)一步推動(dòng)人才培養(yǎng)模式不斷優(yōu)化。

【關(guān)鍵詞】高職院校；工程造價(jià)專(zhuān)業(yè)；BIM人才培養(yǎng)模式

BIM主要是信息建筑模型的縮寫(xiě)，是建筑領(lǐng)域研究的重點(diǎn)方向，從某種意義上來(lái)說(shuō)屬于新的技術(shù)革命，隨著建筑行業(yè)發(fā)展速度的逐步加快，建筑物功能性需求越來(lái)越多，而原有技術(shù)不能達(dá)到當(dāng)代技術(shù)的要求，繼而促進(jìn)BIM技術(shù)的誕生及應(yīng)用，在設(shè)計(jì)階段利用三維實(shí)體模型展現(xiàn)數(shù)字化信息內(nèi)容，真正做到了信息分享，從而促進(jìn)我國(guó)建筑行業(yè)實(shí)現(xiàn)新的跨越。

一、BIM技術(shù)概述

所謂BIM技術(shù)，主要代指的是建筑信息模型技術(shù)，是通常創(chuàng)造數(shù)字模型的形式呈現(xiàn)，然后有效利用數(shù)字模型，繼而達(dá)到項(xiàng)目設(shè)計(jì)及管理的一個(gè)環(huán)節(jié)。BIM技術(shù)的有效利用是建筑行業(yè)的技術(shù)革命，涵蓋更多的建筑信息及元素，更能直觀具體的展示建筑物。BIM將建筑中多種人員有效融合在一起，比如建筑師、工程師、物業(yè)管理師等等。借助3D或是5D方式展現(xiàn)工程項(xiàng)目，通常情況下重點(diǎn)體現(xiàn)在概念及設(shè)計(jì)階段，這樣可以幫助設(shè)計(jì)及施工，乃至出資方，都能清晰看到建設(shè)工程的實(shí)體模型，有利于建設(shè)工程項(xiàng)目的實(shí)時(shí)優(yōu)化，合理控制項(xiàng)目設(shè)計(jì)，完善工程造價(jià)。BIM技術(shù)的應(yīng)用給建設(shè)工程項(xiàng)目帶來(lái)巨大的福音，不僅能夠提升管理效率，而且還能在某種程度上降低風(fēng)險(xiǎn)，由于BIM技術(shù)自身的優(yōu)越性，未來(lái)將具有更好的發(fā)展前景。

二、工程造價(jià)應(yīng)用BIM技術(shù)的教學(xué)分析

BIM技術(shù)，從某種意義上來(lái)說(shuō)是兩種技術(shù)的有效結(jié)合，即建筑技術(shù)、信息技術(shù)，這對(duì)于建筑行業(yè)來(lái)說(shuō)又是新的研究領(lǐng)域，同時(shí)也是未來(lái)發(fā)展的主要趨勢(shì)。為了學(xué)生能夠有效掌握BIM技術(shù)，工程造價(jià)在教學(xué)上加入了BIM技術(shù)理論教學(xué)內(nèi)容，并告知學(xué)生BIM應(yīng)用需要掌握哪些技術(shù)，BIM技能涵蓋以下方面內(nèi)容：軟件操作、生成模型能力、模型應(yīng)用能力、工程造價(jià)管理等等。BIM技術(shù)在工程造價(jià)專(zhuān)業(yè)中具有良好的應(yīng)用價(jià)值，更有助于工程造價(jià)控制，提高工作效率。

在高職院校工程造價(jià)專(zhuān)業(yè)中，BIM技術(shù)主要是與建筑課程共同教學(xué)，BIM課程教學(xué)過(guò)程中，教師都是將學(xué)生作為教學(xué)主體，通過(guò)小組分配任務(wù)的形式，這樣更有利于學(xué)生掌握專(zhuān)業(yè)知識(shí)，提升學(xué)習(xí)效率，利用直觀三維設(shè)計(jì)理念，加深知識(shí)的理解程度，在教學(xué)方法及內(nèi)容上不斷創(chuàng)新，強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)改革。除此之外，教師還需要通過(guò)多種形式培養(yǎng)學(xué)生BIM技術(shù)的學(xué)習(xí)積極性，比如參見(jiàn)BIM技術(shù)大賽、BIM技能培訓(xùn)等等，從而不斷提升學(xué)生的專(zhuān)業(yè)技能。

三、BIM培養(yǎng)策略

1、構(gòu)建雙師型團(tuán)隊(duì)

BIM技術(shù)要想在高職院校工程造價(jià)專(zhuān)業(yè)教學(xué)中獲得良好的教學(xué)效果必然離不開(kāi)教師的引導(dǎo)，優(yōu)秀的教師是教學(xué)效率提升的基本保障，構(gòu)建雙師型教師是教學(xué)的重點(diǎn)方向，這對(duì)于學(xué)校教學(xué)而言是極為有利的財(cái)富。推動(dòng)BIM技術(shù)人才培養(yǎng)，首先要從教師隊(duì)伍抓起，然后通過(guò)產(chǎn)學(xué)相結(jié)合形式，促進(jìn)BIM技術(shù)人才培養(yǎng)的創(chuàng)新，而在教學(xué)過(guò)程中，校內(nèi)教師只是發(fā)揮一部分功效，學(xué)?？梢酝馄感Ｆ蠛献鲉挝坏膶?zhuān)業(yè)人才，或是行業(yè)能手，不斷充實(shí)教師隊(duì)伍。而對(duì)于高職院校來(lái)說(shuō)，需要組織教師積極開(kāi)展教研活動(dòng)，參與相關(guān)的培訓(xùn)或是研討會(huì)，促進(jìn)自身素養(yǎng)得以不斷提升，提高他們工作的積極性，此外，鼓勵(lì)教師可以到企業(yè)進(jìn)行掛職鍛煉，或是見(jiàn)習(xí)學(xué)習(xí)。這樣可以幫助教師更好的掌握工程造價(jià)控制，有效應(yīng)用BIM技術(shù)開(kāi)展實(shí)踐和理論教學(xué)活動(dòng)。

2、調(diào)整課程體系

BIM技術(shù)于工程造價(jià)教學(xué)中的應(yīng)用還需合理安排課程體系，這是教學(xué)活動(dòng)的前提條件，因而強(qiáng)化工程造價(jià)BIM人才培養(yǎng)，需要BIM技術(shù)教學(xué)融入到專(zhuān)業(yè)課程體系中，構(gòu)建相對(duì)完善管理課程體系，促使工程造價(jià)教學(xué)更為合理，同時(shí)彰顯數(shù)字化。從某種程度來(lái)說(shuō)，課程體系涵蓋三個(gè)部分，第一，基礎(chǔ)知識(shí)部分。目的是讓學(xué)生了解工程造價(jià)，掌握基本理論知識(shí)，特別是工程計(jì)量和計(jì)價(jià)，還涉及到所有階段工程造價(jià)控制；第二部分，BIM基本概念，BIM操作方法，還有引導(dǎo)學(xué)生具有建筑思維方式，在大腦中形成數(shù)字化；第三部分，BIM技術(shù)應(yīng)用，通過(guò)實(shí)際項(xiàng)目，引導(dǎo)學(xué)生掌握BIM技術(shù)，明確該技術(shù)于不同建筑階段的應(yīng)用，特別是對(duì)工程造價(jià)控制，這樣才能學(xué)以致用。

3、強(qiáng)化實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)

BIM技術(shù)是實(shí)踐性極強(qiáng)的一門(mén)學(xué)科，因此必須要在“做中學(xué)，學(xué)中做”，促使學(xué)生能夠掌握實(shí)踐技能，提升他們的實(shí)踐操作能力，這也是高職教育人才培養(yǎng)方向。在工程造價(jià)專(zhuān)業(yè)教學(xué)中，實(shí)踐與理論教學(xué)相融合是教學(xué)的主流趨勢(shì)，BIM人才也可以引以為鑒，重視實(shí)訓(xùn)課程教學(xué)，強(qiáng)化實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)。而對(duì)于BIM人才培養(yǎng)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)主要可以分為兩個(gè)部分：其一，校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地，其二，校外實(shí)訓(xùn)基地，而對(duì)于前者來(lái)說(shuō)，主要包括實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地、實(shí)訓(xùn)機(jī)房，還有專(zhuān)業(yè)軟件購(gòu)置等等，以滿足BIM人才教學(xué)需求，此外，還需進(jìn)行內(nèi)涵建設(shè)，這主要體現(xiàn)在以下方面：BIM技術(shù)課程設(shè)置、培養(yǎng)目標(biāo)定位、師資隊(duì)伍建設(shè)、科研工作、產(chǎn)學(xué)相結(jié)合等等；而對(duì)于校外實(shí)訓(xùn)基地構(gòu)建，必須結(jié)合新技術(shù)，以彌補(bǔ)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)的缺陷，真實(shí)工作環(huán)境能夠提升學(xué)生專(zhuān)業(yè)技能的應(yīng)用，發(fā)揮學(xué)生特長(zhǎng)，快速實(shí)現(xiàn)技能的增長(zhǎng)。伴隨BIM技術(shù)在建筑領(lǐng)域知名度的不斷提升，社會(huì)上將會(huì)衍生諸如BIM技術(shù)咨詢的公司，可以將其作為教育培訓(xùn)基地，這樣可以幫助學(xué)生有效融合BIM技術(shù)與工程造價(jià)，形成專(zhuān)業(yè)能力與素養(yǎng)。

四、結(jié)語(yǔ)

總體來(lái)說(shuō)，高職工程造價(jià)專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)BIM應(yīng)用人才是教學(xué)發(fā)展的一種新趨勢(shì)，這不僅可以提升建設(shè)工程項(xiàng)目的控制效果，而且還能建立體直觀的模型展現(xiàn)工程項(xiàng)目的各個(gè)階段。在教學(xué)中融合BIM技術(shù)教學(xué)可以促使學(xué)生提升自身的專(zhuān)業(yè)技能及素養(yǎng)，并且借助BIM技術(shù)更好的實(shí)施工程造價(jià)控制。

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【作者簡(jiǎn)介】

付嘉（1987—），女，漢族，吉林吉林人，本科學(xué)歷，正德職業(yè)技術(shù)學(xué)院助教，主要研究方向：思想政治教育。